¿Por qué tantos padres blancos todavía se oponen a los esfuerzos de integración escolar?

Answer 1

Oy. Hay toda una pila de feos escondidos debajo de la alfombra de esta pregunta.

Una vez más, mi advertencia habitual: no soy un demógrafo, sociólogo o experto en raza. Solo soy un maestro de escuela que trabaja en una escuela predominantemente afroamericana. Sin embargo, en mi caso, creo que tengo algunos motivos para responder a esto porque mi escuela solía ser casi exclusivamente blanca y luego hacía una transición rápida, en parte debido a los padres blancos que no querían que sus hijos asistieran a una escuela integrada.

La respuesta obvia aquí es el racismo, pero no es en eso en lo que quiero centrarme en esta respuesta. Aquí está la respuesta de “racismo clásico” parte de mi respuesta:

Racismo clasico

1. Racismo, parte 1. Muchas personas blancas son súper abiertamente racistas (no quiero que mi hijo vaya a la escuela con esas personas) o semi abiertamente racistas (no es que no me gusten los negros, es solo eso No quiero que mi hijo vaya a una escuela mala) o racista vago-encubierto (¿Qué pasa si mi hija empieza a salir con uno de ellos ?) Cuando las personas negras comienzan a mudarse a una escuela, estas personas blancas salen.
2. Racismo, parte 2. Muchos blancos creen que cuando los negros se mudan a un vecindario, los valores de las propiedades bajarán. Creen que necesitan vender rápidamente o perderán la inversión que hicieron en su hogar. Dado que las escuelas suelen estar pobladas por vecindarios, el vuelo de los vecindarios se traduce en vuelos de las escuelas.
3. Racismo, parte 3. Muchas personas blancas están bajo la percepción (incorrecta) de que las minorías consumen más drogas, cometen más delitos, son más peligrosas, etc. En realidad, las tasas de consumo de drogas son casi idénticas (algunos estudios sugieren que los niños blancos son ligeramente más propensos a usar que otros grupos). Las tasas de delincuencia tienden a variar según la comunidad, no por raza: las personas en áreas prósperas cometen menos delitos en general, independientemente de su origen étnico. En las zonas pobres, las tasas de delincuencia aumentan en todos los ámbitos.

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Sin embargo, de lo que realmente quiero hablar en esta respuesta son las diferencias culturales que, según mi experiencia, asustan a la gente, pero son fácilmente comprensibles. Estas son ideas erróneas que mucha gente tiene, y nos separan, pero son el tipo de cosas que son explotables y accesibles. Algunos ejemplos:

1. Mi primer año de enseñanza, fui chaperon de prom. Cuando fui a la fiesta de graduación como estudiante (en una escuela que era predominantemente blanca), las chicas usaban vestidos y los chicos usaban trajes de etiqueta negros. Eso fue justo lo que hicimos. Pero mi primer baile de graduación en una escuela con muchos estudiantes negros fue, para mí, como ir al Rose Parade. Había hombres jóvenes con esmoquin naranja y verde y rosa y amarillo y azul, literalmente, todos los colores del arco iris, excepto el negro. La mayoría de los chicos llevaban trajes de etiqueta que combinaban con el vestido de su cita. Le comenté a uno de mis colegas, “Wow. Los chicos se ven increíbles. Nunca he visto tantos colores diferentes de tuxedos. Cuando estaba en la escuela, todos nos vestíamos de negro. ¡Qué aburrido! “Mi colega (que es negro) dijo:” ¿Sabes por qué, verdad? “Yo (totalmente ignorante) dijo:” No. ¿Por qué? “Ella respondió,” Imágenes. Cuando eres negro y te pones negro, las fotos no salen bien. No puedes ver las caras de los niños ”. Recuerdo que me sentí totalmente ignorante y totalmente agradecido; esto era algo que ahora entendía, y las diferencias tenían mucho sentido para mí. Estaba emocionada de compartir esta nueva iluminación con mis amigos.

   Pero cuando les mostré algunas de las fotos de la fiesta de graduación, hubo risitas y tiros de los ojos. Para ellos, mis alumnos solo parecían ridículos, o peor, “gueto”.

2. Tenía un vecino que era un sheriff. El era blanco Tenía que vigilar un área donde estaría el presidente Obama durante una visita a Michigan y, como resultado, tuvo la oportunidad de conocerlo. Estrechó la mano del presidente (todavía estoy celoso). Le pregunté cómo era. Su respuesta?

   “Eh … usa loción para las manos”. Y luego hizo un gesto que sugería que creía que eso hacía que el presidente Obama fuera gay. No fue un bonito gesto.

   Traté de explicarle que, para los afroamericanos, la loción es una cosa. Tampoco lo sabía, como un hombre blanco, la loción era algo que las mujeres ponían en sus manos. Pero para mis estudiantes, hombres y mujeres, la loción es un hecho de la vida. Le dije que el presidente Obama solo se aseguraba de que no pareciera ceniciento. Sin embargo, mi explicación cayó en oídos sordos.

3. En mi escuela, tenemos que hacer simulacros de encierro. Durante estos simulacros, nos escondemos en un rincón de la sala para simular qué hacer en caso de que hubiera un tirador escolar. Mis alumnos me preguntan todo el tiempo por qué hacemos esto, y les digo que, si alguna vez hubo un tirador escolar, este es el lugar más seguro en el que estar.

   Una vez, un estudiante dijo: “No, entiendo eso. Simplemente no entiendo por qué los hacemos aquí . Sólo los blancos disparan a las escuelas ”.

   Reflexioné sobre esto por un momento, solo para darme cuenta de que ella tenía un punto válido: no podía pensar en un solo tirador de la escuela que no fuera un hombre blanco.

4. Hay numerosos libros como este: ¿Actuando blanco?: Repensando la raza en la América “post-racial”: Devon W. Carbado, Mitu Gulati: 9780190229214: Amazon.com: Libros que describen la idea de “Actuar blanco”. He visto esto más veces de las que puedo contar. Esencialmente, la idea entre muchos estudiantes afroamericanos (y probablemente también otros grupos minoritarios, pero tengo poca experiencia allí) es que responder preguntas en clase, hacer toda la tarea, obtener una calificación de A, etc., es “actuar blanco” . No es sincero con respecto a quién eres (como persona de raza negra) y, como resultado, es altamente indeseable. En muchos casos es un suicidio social. El camino hacia la aceptación social es simplemente pasar, ser tan irrespetuoso (o al menos apático) para el maestro como puede ser con el ser (particularmente si el maestro es blanco), y salir de la escuela.

   He luchado contra este duro, pero la presión social supera la presión de los maestros cada vez.

Estas (en mi opinión) son el tipo de cosas que nos mantienen separados en muchos casos: no es un racismo abierto al estilo KKK (aunque eso es real y necesita ser combatido), sino simples diferencias culturales que no son un gran problema pero que , cuando las personas no tienen un diálogo, se convierten en barreras que nos dividen.

Hacen que la gente sienta que hay un “nosotros” y un “ellos”, y creo que, al final, esa es la razón por la que muchas personas se oponen a la integración en todos los niveles, pero especialmente en la escuela: piensan que “ellos” son realmente diferentes. (por lo general, de manera negativa) cuando generalmente “ellos” son en realidad diferentes, pero en formas que no son aterradoras, malas o irracionales, sino más bien mundanas y fáciles de entender.

He intentado ser muy cauteloso con esta respuesta, no quiero ofender a nadie. Más bien, mi intención es fomentar una mayor comprensión entre las personas. Si he ofendido a alguien, por favor acepte mis disculpas. Difunde el amor y la comprensión, es lo que también estoy tratando de hacer.

Answer 2

El hecho de que todas las respuestas principales a esta pregunta sean el “racismo” sin tener en cuenta otros factores, muestra cuán pocas personas se identifican con estos “padres blancos”.

La gente no está pensando en lo que es ser estos padres.

Imagina que tienes un hijo en cuarto grado. Recibió una educación decente en su escuela porque todos en la escuela provienen de su vecindario de clase media, y la mayoría de los padres están comprometidos en ayudar a sus hijos a tener éxito en la escuela.

De repente, el gobierno comienza a atraer niños de otros vecindarios, y todo cambia porque no es solo el color de la piel lo que diferencia a los nuevos compañeros de clase de los antiguos.

Vea, el gobierno está trayendo niños de barrios pobres, asumiendo que esto ayudará con la diversidad racial, pero hay una diferencia entre padres ricos y padres pobres.

Los padres de los niños pobres no tienen tanto tiempo para ayudar a sus hijos a tener éxito. Si su hijo se está quedando atrás, no puede venir a casa y pedir ayuda a un padre o acceder a un tutor. Él necesita más atención del maestro para mantenerse al día con el material, y esa es la atención que su hijo no está recibiendo sobre su educación.

De repente, tu hijo ya no está aprendiendo la mitad de lo que solía hacerlo, y su tarea de repente parece el mismo contenido que el año pasado.

Esto te molesta como su padre, y con razón. Pero todos te llaman racista porque esos otros niños son un conjunto de colores diferente a los tuyos. Los esfuerzos de integración a menudo se dividen en líneas de clase en lugar de en líneas raciales, y no se trata de la raza para ti, pero todos en esta pregunta te llaman racista de todos modos.

No estoy diciendo que los niños en esas escuelas desfavorecidas no merecen algo mejor. Definitivamente lo hacen. Y esa sería una solución mejor que hacer que viajen en autobús por una hora a la escuela por las mañanas. Eso solo significa que tienen menos tiempo para hacer la tarea. Sus compañeros podrían estar listos para cuando lleguen a casa.

También hace que sea más difícil para un padre pobre participar activamente en la vida de un niño, ya que cuesta dinero para ir de un lado de la ciudad a otro. Incluso si una madre pobre quiere ir a una entrevista entre padres y maestros, es posible que no tenga 2 horas solo para el transporte, y la gasolina para conducir podría ponerla en un límite cuando quiere alimentar a su familia.

¿Lo que debe hacerse? Financie las escuelas a las que estos niños desfavorecidos ya van a ir a sus barrios pobres, y deje de gastar dinero tratando de llevarlos a una escuela llena de niños ricos que, de todos modos, los excluirán por ser pobres.

Mejor educación -> Mejor trabajo -> Mayor estatus económico -> Mejor vecindario -> La diversidad racial aumenta en las escuelas a largo plazo, sin costo para nadie

He experimentado el fracaso de la integración forzada de primera mano. Los niños se segregan a sí mismos porque un niño rico y un niño pobre no se relacionan tan bien entre sí como lo harían con otros dentro de su clase socioeconómica. No une las carreras en absoluto, y en realidad hace más de lo contrario al permitir que los niños vean lo diferentes que viven estos otros niños, a pesar de que la raza no tiene nada que ver con eso.

No es la solución . Es por eso que tantos padres blancos todavía están en contra .

Answer 3

Desafortunadamente, mis propios padres se opusieron a esto una vez.

https://www.google.com/amp/www.s …

Hubo mucho alboroto por esto, pero fue mucho más motivado por motivos raciales (al menos cerca de mí, y vivo en el distrito escolar al lado de Howell.) Quizás el argumento financiero fue legítimo, pero, todo lo que sé como El chico era mucha gente que no quería “niños negros con problemas” en esa escuela blanca. La gente usualmente usaba las finanzas para subrayar los estereotipos raciales, si les importaba la financiación, y era bastante terrible. La gente estaba preocupada por la seguridad de sus hijos, porque los niños afroamericanos de bajos ingresos ingresaban repentinamente a una escuela. En realidad, esto era más una preocupación de un adulto que una preocupación de los estudiantes reales de Howell. Recuerdo que mis amigos que asisten a Howell se entristecen cuando muchos de los niños de Normandía se fueron porque se habían formado amistades con personas de allí, y nunca estuvieron tan preocupados. como adultos.

Es poco probable que los niños que sacrifican el tiempo con sus amigos en casa, los que se levantan temprano para ir a una escuela que está lejos de su hogar sean niños problemáticos, el problema es que a los niños no les importa lo suficiente su educación para desarraigar sus vidas por el bien

Pero de todos modos, para responder a su pregunta, ciertos padres blancos están preocupados por sus hijos y creen que los niños negros van a disminuir los puntajes de las pruebas, causar problemas y herir a sus hijos. No todos los padres son así, por supuesto. Pero son suficientes.

Answer 4

Yo ataría esto con Redlining.

No todas las escuelas son iguales.

Y cuando se mezcla en niños afroamericanos con niños blancos, se presume que la calidad de la educación disminuirá.

Cuando las familias negras comenzaron a mudarse a los vecindarios blancos después del movimiento por los derechos civiles, se llevó a cabo el vuelo Blanco.

Los blancos abandonaron estas comunidades, y se mudaron a diferentes barrios.

A los negros que viven en esas comunidades ahora se les niegan los servicios básicos, y se les da preferencia a los blancos.

Los servicios financieros como banca, seguros, atención médica de calidad e incluso supermercados se niegan a los negros.

Esto también resulta en una educación de mala calidad.

Detroit es aproximadamente el 80 por ciento de afroamericanos, y las escuelas públicas no están sorprendentemente en malas condiciones.

Más que probable, este es un problema en las escuelas predominantemente negras.

Si fuera blanco, movería a mi hijo a un mejor distrito escolar y no tendría que preocuparme por el asbesto.

Answer 5

Gracias Quora Usuario por la A2A.

Solo puedo hacer una conjetura aquí, pero muchos padres blancos temían que la integración fuera perjudicial. Ven lo que sucede en las escuelas del centro de la ciudad donde asisten niños predominantemente negros e hispanos y no quieren que sus hijos estén allí.

Compran en este bombo que los valores de los negros / hispanos son profundamente diferentes a los suyos y no quieren que sus hijos sean expuestos. Como la mayoría de los blancos no tienen amigos negros, ni siquiera andan con ellos, tienen que confiar en la televisión para tener una idea de cómo somos.

¿Y qué consiguen?

Charles Barkley….

Desafortunadamente, como les digo a mis amigos blancos, nosotros como personas negras, nunca vamos a tener éxito, no por ustedes, los blancos, sino por otras personas negras. Cuando eres negro, tienes que lidiar con tanta mierda en tu vida de otros negros. Es un secreto sucio y oscuro; Me alegro de que esté saliendo. Una de las razones por las que nunca vamos a tener éxito en su conjunto, debido a otras personas negras. Y por alguna razón nos lavan el cerebro para pensar, si no eres un matón o un idiota, no eres lo suficientemente negro. Si vas a la escuela, obtienes buenas calificaciones, hablas inteligente y no infringes la ley, no eres una buena persona negra. Y es un secreto sucio y oscuro. Hay muchas personas negras que no son inteligentes, que no tienen éxito. Es mejor derribar a una persona negra exitosa porque son inteligentes, hablan bien, les va bien en la escuela y tienen éxito … Somos el único grupo étnico que dice: “Oye, si vas a la cárcel, te da credibilidad en la calle. Es solo el típico BS que ocurre cuando eres negro, hombre.

Morgan Freeman … [83]

FREEMAN: Deja de hablar de eso. Voy a dejar de llamarte hombre blanco. Y voy a pedirte que dejes de llamarme negro. Te conozco como Mike Wallace. Me conoces como Morgan Freeman. No vas a decir: “Conozco a este tipo blanco llamado Mike Wallace”. ¿Escuchas lo que estoy diciendo?

Bill Cosby….

“Estas personas marcharon y fueron golpeadas en la cara con piedras para obtener una educación, y ahora tenemos a estos nudillos corriendo”, dijo sobre lo que percibió como jóvenes que no respetaban el legado de los activistas de derechos civiles. hable de la forma en que esta gente habla: ‘Por qué no lo hace’ ” Donde está usted ‘… y culpé al niño hasta que escuché a la madre hablar. Y luego escuché al padre hablar … Todos saben que es importante hablar inglés, excepto Estos nudillos. No puedes ser un médico con ese tipo de mierda que sale de tu boca “.

También les quitó el sentido de la moda: “¿No estás prestando atención, la gente con el sombrero puesto al revés, los pantalones por la grieta?” Incluso cuando varios negros prominentes expresaron su descontento con los comentarios, Cosby no se echó atrás.

Los negros no están por encima de las críticas. Ningún grupo es. Esta es una conversación que debe tenerse en este país. No hay nada malo con lo que dijo la mayoría de estos hombres. Un problema es cómo se recibió. Estas declaraciones se tomaron fuera de contexto de la noche a la mañana y se usaron una y otra vez contra nosotros.

De repente, porque Charles Barkley lo dijo, a los negros estadounidenses no les importaba la educación. Todos estábamos en contra. Todos hablamos ébano y enseñamos a nuestros hijos de esa manera. TODOS vivimos en el gueto y nos encanta. La educación es para nerds. Queremos revolcarnos en nuestra propia ignorancia.

Ni siquiera es remotamente cierto. Los negros saben íntimamente lo importante que es la educación en este país. Se nos mantuvo durante tanto tiempo.

Pero sus declaraciones fueron escritas en piedra de inmediato porque aquí había una persona negra que decía lo que creían todo el tiempo. No importaba que el sistema de escuelas públicas estuviera en ruinas, abarrotado, sin libros, sin computadoras, malos maestros e incluso relojes que no funcionaban. Solo importaba que de alguna manera los negros se volvieran apáticos con respecto a la educación de la noche a la mañana.

¿Quién quiere poner a sus hijos en una escuela con personas que no quieren estar allí? Serían una mala influencia. Algunas personas blancas simplemente no veían el valor de que sus hijos fueran a escuelas integradas. Demonios, iban a la escuela con niños en su mayoría blancos, al igual que sus padres y demás. ¿Por qué de repente sus hijos necesitan estar expuestos a la diversidad? ¿Cuál fue el beneficio?

A pesar de que la tasa de homicidios en la comunidad blanca es alta, las tasas de suicidios son altas y el problema de las drogas ha explotado en sus vecindarios, el dedo nos apunta. Dado que la integración en gran parte aún tiene que suceder en los Estados Unidos, los problemas que existen en sus vecindarios son creados únicamente por otros blancos.

Aunque los estudios muestran que los niños se desempeñan notablemente bien en las aulas donde hay diversidad (más aún para los niños de color, no hubo una disminución en los estándares para los niños blancos), los estereotipos persisten y nuestras escuelas aún están en gran medida segregadas.

Realmente espero que algún día esto cambie. A medida que Estados Unidos se vuelve más diverso y hermoso, podemos establecer el ejemplo para otras naciones de que la diversidad no cambia el carácter de una nación. Lo realza.

Answer 6

Los estudios muestran que los niños blancos se desempeñan peor cuando se ven obligados a integrarse con niños negros. Puede ser difícil encontrar estos artículos porque la mayoría de los periódicos prefieren no mencionar estas cosas. Los medios a menudo hacen su propia interpretación y solo mencionan algún aspecto, y es por eso que muchas personas piensan que la integración no hace daño a nadie.

Por ejemplo, NPR escribió en 2015:

El gobierno federal acaba de publicar un informe sobre la brecha de logros entre blanco y negro. Encontró algo notable: “El logro de los estudiantes blancos en las escuelas con la mayor densidad de estudiantes negros no difirió del logro de los estudiantes blancos en las escuelas con la densidad más baja”.

Traducción: Después de controlar el estatus socioeconómico, los estudiantes blancos esencialmente obtuvieron los mismos puntajes en las pruebas, ya sea que asistieron a una escuela que era abrumadoramente blanca o que fue abrumadoramente negra.

La evidencia de que los niños blancos se benefician de las escuelas integradas

Sí, DESPUÉS de controlar los factores socioeconómicos, los estudiantes blancos obtuvieron los mismos resultados en las pruebas. Pero en el mundo real no es así como funciona. Como dice el informe (página 1):

El logro para los estudiantes negros y blancos fue menor en las escuelas con mayor densidad de estudiantes negros que en las escuelas con menor densidad.

Esto se debe a que los niños negros generalmente provienen de hogares más pobres, con más problemas y menos educados, y eso es lo que hace bajar los estándares educativos. No creo que a la mayoría de los blancos les importaría llevar a sus hijos a la escuela con niños de la clase media negra. Así que no se trata de racismo, se trata de clase.

La mayoría de los liberales blancos que se quejan del racismo viven incidentalmente en áreas donde no tienen que preocuparse por la integración forzada de sus hijos.

Editar.

Otro ejemplo:

Ahora hay muchos estudios creíbles que destacan los beneficios para los estudiantes negros de la desagregación ordenada por un tribunal: un artículo de 2004 en el prestigioso American Economic Review por Jonathan Guryan, de Northwestern, descubrió que la integración llevó a una caída del 25 por ciento en las tasas de deserción escolar durante la década de 1970, mientras que la tasa para los blancos se mantuvo sin cambios.

La reinserción de las escuelas está causando un aumento en el crimen violento entre los jóvenes negros

Es cierto que la integración de estudiantes negros con blancos reduce el crimen, pero lo que no mencionan es que, nuevamente, disminuye los resultados escolares de los estudiantes blancos. Esto está incluso probado por varios estudios previos y no es controvertido. El estudio Escuela de segregación, logro educativo y crimen: evidencia del fin del transporte en Charlotte-Mecklenburg desde 2012 dice :

Aquí encontramos una pequeña pero estadísticamente significativa disminución en los puntajes de las pruebas de final de curso de alrededor de 0.014 desviaciones estándar para un aumento de 10 puntos porcentuales en la participación minoritaria. La disminución es ligeramente mayor para las no minorías (-0.018 SD) que para las minorías (-0.012 SD)

(página 18)

Nuestras estimaciones del impacto de la minoría de participación escolar en los puntajes de las pruebas son algo bajas en relación con otras en la literatura, donde se ha encontrado que un aumento de alrededor de 10 puntos porcentuales en la minoría de participación se traduce en una disminución en los puntajes de matemáticas de entre 0.04 y 0.07 estándar desviaciones (por ejemplo, Hoxby 2000, Hanushek, Rivkin y Kain 2009, Vigdor y Ludwig 2008).

página 18

Para los estudiantes no minoritarios en las cohortes de escuelas secundarias, un aumento de 10 puntos porcentuales en la participación minoritaria de las escuelas asignadas conduce a una reducción de poco menos de 2 puntos porcentuales en la probabilidad de graduarse de una escuela secundaria de CMS.

página 19

http://www.nber.org/papers/w1848 …

Y si nos fijamos en algunos de los estudios anteriores, como New Evidence about Brown v. Board of Education: Los efectos complejos de la composición racial de la escuela en el logro (Eric A. Hanushek, John F. Kain, Steven G. Rivkin, 2002) encuentran lo suficientemente interesante que el grupo que más sufre de la integración forzada es la alta capacidad de los estudiantes negros, que posiblemente son de clase media.

El patrón de estimaciones apoya la opinión de que la proporción de negro de la escuela tiene un efecto negativo en el crecimiento de los logros de las matemáticas para los negros que se concentra en la mitad superior de la distribución de la capacidad. Estos efectos de composición racial para los negros de alta capacidad parecen ser mucho más fuertes que los de los blancos, los hispanos o los negros de baja capacidad. Lo que es particularmente importante es que este efecto no parece estar impulsado por las diferencias en la calidad de la escuela, las diferencias en el rendimiento de los compañeros de clase o incluso por la distribución específica de la capacidad dentro de la escuela (a diferencia de la distribución en todo el estado). Si bien cualquier interpretación sería especulativa, los resultados son consistentes con los puntos de vista de que los negros imponen presión a otros negros para que no los logren y que una mayor proporción de negros puede llevar a los maestros a reducir sus expectativas para todos los negros.

página 28, http://www.nber.org/papers/w8741 …

Supongo que es porque los niños negros de clase media comienzan a asociarse más con los niños negros pobres y podrían comenzar a cometer más delitos en lugar de estudiar. Así que para la autoconservación, las familias negras de clase media deberían ser el grupo más opuesto a la integración forzada. Evita que el negro pueda beneficiarse de la escala social.

Answer 7

Informe: La segregación escolar ha regresado, 60 años después de “Brown”

Este artículo aborda algunas creencias implícitas sobre la integración y la segregación ampliamente reconocidas que vale la pena señalar:

“El progreso logrado en los últimos 46 años en esta medida de segregación se ha ido”,

“Después de Brown, el gobierno federal comenzó a obligar principalmente a los estados del sur a integrar escuelas, e hizo algunos progresos.

¿Pero por qué? ¿Era que los padres y estudiantes negros realmente querían asistir a las escuelas blancas o que los padres y estudiantes blancos realmente querían que los negros asistieran a sus escuelas, o una combinación de ambos? Estoy preguntando legítimamente a alguien que estaba vivo en ese momento …

Si es así, entonces ¿por qué el forzamiento? ¿Por qué sería necesaria la fuerza si hubiera una demanda popular para esto? Y si no se hizo debido a la demanda popular, ¿no es eso una violación completa de la libertad de asociación? Soy plenamente consciente de que la segregación forzada es una violación de la libertad de asociación, por lo que estoy totalmente en contra de eso. La integración forzada es igual de incorrecta desde un punto de vista ético.

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¿Por qué la integración escolar ayuda a las minorías?

“El Proyecto de Derechos Civiles de la UCLA ha realizado estudios en todo el estado y ha encontrado que los negros y los latinos suelen asistir a escuelas con el doble de pobreza que los blancos y los asiáticos”.

No estoy exactamente seguro de qué significa esa estadística, pero supongamos por el bien de la discusión que las escuelas en las áreas donde los negros y los hispanos tienden a vivir tienen menos fondos (parece una suposición segura). Bueno, las escuelas generalmente se financian mediante impuestos a la propiedad, que son menos abundantes en áreas con valores de propiedad más bajos.

Entonces, si las escuelas a las que asisten los negros y los hispanos tienden a contar con fondos insuficientes, eso es una cuestión de política, es decir, “¿deberían financiarse las escuelas a través de impuestos a la propiedad?” No estoy seguro de por qué todos estos estudiantes asisten a escuelas en su mayoría blancas. solución.

“Es probable que los maestros traten con mayor dureza a los estudiantes problemáticos en estas escuelas, según el informe, y señalaron que las tasas de expulsión y disciplina estudiantil son mucho más altas en las escuelas segregadas por minorías”.

He visto esas estadísticas, pero ¿qué tiene eso que ver con la segregación / integración escolar? Es extraño que estas citas estén debajo del encabezado “Por qué la integración escolar ayuda a las minorías” y, sin embargo, las citas no parecen apoyar la conclusión que dan.

¿Es el argumento de que una vez que estos estudiantes minoritarios asistan a escuelas blancas, se comportarán mejor? ¿Es el argumento de que los maestros en las escuelas mayormente blancas son simplemente más amables / compasivos? No tengo ni idea, porque el escritor del artículo no se molestó en explicar su razonamiento; nos dio la conclusión que quería y esperamos que aceptemos esa conclusión basada en nuestros propios prejuicios. Eso es Propaganda 101… ..

“Un estudio reciente realizado por la oficina de derechos civiles del Departamento de Educación de los Estados Unidos encontró que los estudiantes negros son suspendidos y expulsados ​​a una tasa tres veces mayor que los estudiantes blancos. “

¿Y qué tiene que ver eso con las escuelas a las que asisten estos estudiantes negros? Esta relación ni siquiera se examina en el artículo.

… Pero también beneficia a los estudiantes blancos

“Los estudios han encontrado que los estudiantes que asisten a escuelas con niños que tienen un aspecto diferente y provienen de otros orígenes se desempeñan mejor social y psicológicamente”, dijo Frankenberg “.

El problema es que este artículo no se vincula con el estudio y no pude encontrarlo con una búsqueda rápida en Google. Podría encontrar un estudio realizado por Frankenberg sobre escuelas de carreras y escuelas autónomas en Pennsylvania , pero eso es todo … y creo que es una omisión tremendamente evidente dejar de lado la fuente para el principal punto de apoyo de esta conclusión, especialmente cuando ese estudio es aparentemente no es fácilmente accesible. Supongo que el autor pensó que la mayoría de la gente simplemente aceptaría esta conclusión basándose en sus propios prejuicios.

Explorando la elección de la escuela y las consecuencias para la segregación racial de los estudiantes dentro de las transferencias de escuelas charter de Pennsylvania

“En las escuelas integradas, los niños” tienen menos probabilidades de desarrollar estereotipos y prejuicios raciales, y son más capaces de cruzar las líneas de color “para trabajar con personas de diferentes orígenes, dijo Frankenberg”.

Buena afirmación – una vez más, ninguna fuente. Tenga en cuenta que esto se encuentra en la subsección “… Pero también beneficia a los estudiantes blancos”

Entonces, ¿cuál es la implicación exacta? ¿Los blancos necesitan asistir a la escuela con personas de otras razas para que sean menos racistas? ¿Por qué se incluyó esto en la subsección “Pero también beneficia a los estudiantes blancos” y no en la subsección “Pero también beneficia a los estudiantes minoritarios”? Habría tenido que ser una o la otra, pero esto era esencialmente el único punto de beneficio para los estudiantes blancos, según lo expresado por el autor, y no tenía recursos …

Otra curiosa omisión: el efecto que reciben los estudiantes “minoritarios” (uso entre comillas porque minoría nunca significa asiático) tiene en los estándares educativos o los resultados educativos para esa escuela. Sospecho que se omitió porque un análisis exhaustivo socavaría la narrativa del autor.

Que sigue

“Frankenberg dijo que varias comunidades se han dirigido a buscar consejos sobre cómo mejorar la diversidad dentro de sus distritos escolares”.

Ah, ¿así que la demanda de base?

“ Pero para lograr un cambio generalizado, el informe de la UCLA recomienda una reforma estructural amplia, que incluye abordar de manera más agresiva la discriminación en la vivienda, volver a dibujar a los distritos escolares en formas de diversificar las poblaciones escolares, cambiar las misiones de las escuelas autónomas para que se centren en la diversidad y pagar salarios más altos para los maestros”.

Ah, entonces ALGUNAS demandas autonotificadas justifican que el gobierno se involucre en TODAS las comunidades, ¿eh? Eso es interesante, y esta mentalidad resume la ideología autoritaria de la izquierda que se ha convertido en la corriente principal de la política estadounidense.

“No hay evidencia de que estos problemas sean autocurativos”, dice el informe. “De hecho, la evidencia muestra que son una estructura básica de la desigualdad intergeneracional”.

Pero, ¿ quién está diciendo exactamente que la segregación escolar es un problema? ¿Son los padres blancos los que temen que sus hijos crezcan racistas si no tienen suficientes niños negros en su escuela? Sinceramente dudo que …

¿O es que los padres negros e hispanos quieren que sus hijos asistan a la mayoría de las escuelas blancas, porque esas escuelas tienen más dinero y producen mejores resultados? ¿No es cierto que los padres blancos también están pagando impuestos a la propiedad más altos en promedio que los padres negros e hispanos? Es cierto que no soy un experto en este tema: estas son preguntas reales que agradecería recibir, y los artículos escritos desde una visión muy sesgada como esta crean más preguntas que respuestas.

Answer 8

He visto el legado de la integración y solo puedo proporcionar mi perspectiva como padre que tiene hijos en edad escolar en un distrito escolar “integrado”. La integración (a través de busing) comenzó hace décadas y asumo que continúa hoy pero en menor medida. No entiendo completamente la historia pero veo los efectos.

Vivo en un barrio acomodado del oeste de Los Ángeles (a tiro de piedra de UCLA, la fuente del estudio citado). El promedio de 3 habitaciones / 2 baños en casa es de $ 1.5M. Las personas que compran aquí son profesionales que trabajan (por ejemplo, médicos, abogados, ingenieros, contadores, TI, etc.) que sacrifican y raspan el dinero suficiente para un pago inicial con los padres que trabajan. Por ejemplo, nuestros maestros de escuela no podían comprar en el vecindario. La mayoría de las personas crecieron en clase media, pero se han movido hacia arriba debido a la educación y las carreras. Hay apartamentos e inquilinos, sin duda, pero los precios de alquiler también están por encima del promedio. El vecindario es étnicamente diverso, con personas de todo el mundo, pero diseminadamente menos inmigrantes nuevos, negros y latinos en comparación con el resto de Los Ángeles.

La gente se muda aquí en gran parte debido a las grandes escuelas. Casi todas las escuelas primarias (K-5) tienen una calificación de 10 y la población estudiantil refleja la comunidad local, una comunidad diversa. Pero esto es lo que aturde a la mente. Las escuelas intermedias (grados 6 a 8) tienen una calificación de 3 a 6 y la escuela secundaria única tiene una calificación de 7. Las poblaciones de escuelas intermedias y secundarias tienen una población latina y negra desproporcionadamente alta en comparación con el vecindario y la ciudad. ¿Por qué? Porque hace un tiempo, los niños de otros vecindarios comenzaron a ser transportados en autobús a nuestras escuelas intermedias y secundarias (pero no a las escuelas primarias) y los residentes locales comenzaron a sacar a sus hijos. No puedo decirles si eso se debió al racismo o a una caída en la calidad de la escuela.

Entonces, tenemos esta extraña situación en la que los residentes son racialmente diversos, los precios de las viviendas son muy altos, pero las escuelas que comienzan en el sexto grado son terribles. Nuestras escuelas locales, en su mayor parte, no sirven a los residentes locales. Los padres aquí enfrentan una difícil elección cuando sus hijos ingresan al 6º grado

1. Movimiento
2. Solicite una lotería para ir a una escuela mejor en un vecindario adyacente (irónicamente, estos niños deberán tomar un autobús para ir a su nueva escuela)
3. Envíe a sus hijos a un lugar privado (no es realmente asequible para la mayoría, ya que muchos padres gastaron todo en sus grandes pagos hipotecarios y no era parte del plan).
4. Espero que sus hijos entren en la pista de honores / superdotados en las escuelas locales de bajo rendimiento (muy pocos padres están dispuestos a tirar los dados en este caso).
5. Trabaje con las escuelas locales para mejorar la calidad (está sucediendo, pero las mejoras tardarán décadas y requieren suficientes padres locales dispuestos a enviar a sus hijos a estas escuelas como conejillos de indias)

Veo a padres de todas las etnias que enfrentan las mismas decisiones difíciles. Los padres trabajaron arduamente para comprar una casa en un buen distrito escolar y quieren que sus hijos tengan una vida mejor que ellos mismos. La diversidad étnica no es un problema en nuestro vecindario, pero la diversidad económica no existe realmente debido a la falta de viviendas asequibles. Con respecto al estudio de UCLA donde dice: “Los estudios han encontrado que los estudiantes que asisten a escuelas con niños que tienen un aspecto diferente y provienen de otros orígenes se desempeñan mejor social y psicológicamente”, esto simplemente no es un problema en mi vecindario.

Tal vez la integración escolar y el transporte escolar han mejorado la vida de los niños que ingresan al vecindario, pero sin duda ha reducido la calidad de las escuelas en nuestro vecindario. No llamaría un 3 o incluso un 7 una historia de éxito ya que nuestras escuelas tienen el potencial de ser 9 o 10, pero tal vez estos niños venían de vecindarios con una calificación de 1 o 2.

Crecí en una parte completamente diferente de Los Ángeles, donde las escuelas probablemente tenían una calificación de 5 a 7 (si tenían calificaciones en ese momento) en los años 70 y 80. La población estaba formada por familias latinas y japonesas que habían vivido en Estados Unidos durante varias generaciones, algunos inmigrantes latinos, personas blancas y una creciente población de inmigrantes asiáticos. Vi un claro éxodo de residentes blancos de la comunidad durante este tiempo. Ahora, de 30 a 40 años más tarde, la comunidad es mayoritariamente asiática y latina, con muchos menos estudiantes nacidos en el extranjero que antes, y las escuelas tienen una calificación de 8 a 9. Nunca se llevó a cabo ningún transporte escolar en esta comunidad, solo migraciones no coordinadas dentro y fuera. Ha sido y sigue siendo una comunidad sólida de clase media (por ejemplo, dueños de negocios locales, comerciantes, trabajadores de cuello azul, trabajadores de cuello blanco, etc.).

Answer 9

Racismo inconsciente “o” la falta de oportunidades para que los estudiantes de minorías estudien el mismo plan de estudios que las contrapartes de piel más clara.

Parece que aquí prevalece la creencia de que, como no tiene la oportunidad de ser parte de algo, en primer lugar no merece esa oportunidad.

Básicamente, los cerebros cavernícolas prevalecen y algunas personas no pueden adaptarse a un mundo globalizado.

Desafortunado, de verdad.

Answer 10

La realidad pragmática de los esfuerzos de integración escolar para padres de estudiantes blancos y no blancos es que tienen que lidiar con un viaje mucho más grande.

El gobierno federal decidió que las escuelas deberían tener una cierta composición racial sin tener en cuenta dónde vivían las personas. Y durante un tiempo, las personas tuvieron que pasar literalmente por las escuelas más cercanas para asistir a la escuela en la que se ubicaron, de modo que los contadores de frijoles pudieran decir que las escuelas ya no estaban segregadas racialmente.

Al final del día, no es un argumento que está arraigado en el racismo, sino que está enraizado en la práctica, esencialmente quien quiere un viaje más largo para que podamos actuar como escuelas no segregadas de facto.

Aquí hay un mapa de Milwaukee para que pueda dar algunos ejemplos.

Estaba en la frontera en los distritos 6 y 3. Hicimos transportar a los estudiantes desde la esquina noroeste de 9. En un momento dado, tuvimos estudiantes de mi vecindario transportados a la parte sur del distrito 14.

Si usted fuera un padre en un distrito que bordeaba los suburbios, simplemente abriría inscribir a su hijo en la escuela suburbana cercana en lugar de tener ese enorme viaje.

Al final del día, por lo que he visto, los argumentos en contra están enraizados en el sentido práctico, no en el racismo.

Edit: el racismo del sistema es real y muy frecuente en la mayoría de las grandes ciudades. Soy plenamente consciente de esto. Quería proporcionar una perspectiva diferente de otras respuestas y mostrar que las personas que se oponen a la integración escolar no lo hacen definitivamente desde un lugar de sesgo o racismo. Mi experiencia como profesor me ha demostrado que este es un problema extremadamente complejo y que las soluciones actuales afectan negativamente a muchas personas en todos los aspectos de este problema.

Answer 11

No sé la respuesta a esta pregunta con seguridad porque me enviaron a escuelas integradas en los años 80. Era un niño blanco que asistía a escuelas que eran mayoritariamente afroamericanas durante toda mi infancia. Mi familia no se oponía a ello.

Sin embargo, sí sé que es cierto en los Estados Unidos que los padres blancos tienden a oponerse a la integración porque ha habido muchos intentos de integrar escuelas en todo el país en las últimas décadas y muy pocos de ellos han tenido éxito. No han tenido éxito debido a los padres minoritarios.

Mi conjetura es que es miedo. Me imagino que es similar al síndrome de NIMBY. Los padres sienten que está bien que los niños de otras personas vayan a la escuela con minorías, pero no quieren eso para sus hijos. Sus hijos son demasiado importantes y demasiado especiales para eso. Temen que sus hijos no reciban una educación tan buena y quieren lo mejor para sus hijos. Sus temores tienen alguna base en la realidad.

La forma en que se financia la educación en los Estados Unidos causa muchos problemas. Las pruebas internacionales muestran claramente que las escuelas con niños ricos en los Estados Unidos se encuentran entre las mejores del mundo, mientras que las escuelas con niños pobres se encuentran en el tercer mundo. Cuando las escuelas son financiadas con impuestos a la propiedad, esto va a suceder. El financiamiento federal sí ayuda a que las escuelas pobres se acerquen al nivel de las escuelas en áreas ricas, pero los niños que viven en la pobreza necesitan mucha más ayuda que los niños ricos.

Los padres blancos quieren que sus hijos vayan a las buenas escuelas en los barrios ricos. Esos barrios suelen estar en zonas blancas. Así se oponen a la integración.

Answer 12

Aquí en Silicon Valley, muchos padres del sur de Asia prefieren escuelas con una gran concentración de niños de la misma etnia. ¡Tanto es así que los precios de las casas en los distritos escolares pesados ​​de Asia de Sunnyvale y Cupertino son mucho más altos que los que se encuentran al otro lado de la calle pero fuera del distrito escolar! Esto no es exactamente de lo que habla la pregunta, sino la misma idea.

Los padres de estos niños asiáticos tienen una mayor probabilidad de ser empleados de alta tecnología bien educados. La evidencia anecdótica sugiere que los asiáticos, especialmente los asiáticos del sur están poco representados en el crimen, el uso de drogas y el embarazo adolescente. Además, los padres asiáticos tienen un gran interés en el éxito académico de sus hijos.

La raza es mucho más profunda que el color de la piel. Está más o menos correlacionado (probablemente sin conexión causal) con los niveles de ingresos y los comportamientos culturales.

Entonces, si la preferencia demográfica se puede usar como un proxy de los rasgos sociales, no veo nada de malo en que los padres asiáticos prefieran las escuelas pesadas de Asia, donde es más probable que los niños compañeros de clase provengan de familias bien educadas y estables con estrechos vínculos con los padres ( Debido a la baja tasa de divorcio y la crianza de un solo hijo), académicamente bien enfocado y con menos probabilidades de estar expuesto a las drogas, ¡no veo nada malo en ello!

Answer 13

¿De dónde sacaste tus datos? El artículo que adjuntas no dice nada sobre la oposición de los padres a los esfuerzos de integración. Poner el énfasis en la excelencia escolar más que en el color de la piel parece ser una elección más acertada de la meta. Desafortunadamente, el gobierno tampoco es muy bueno promoviendo eso.

Cuando mis hijos estaban en edad escolar, habían forzado el transporte. Si su dirección surgiera en un sorteo, sus hijos serían transportados a través de la ciudad para integrar una escuela. Los niños que pasan una hora en un autobús de ida y vuelta a la escuela no promueven que les vaya bien en la escuela. El transporte forzado fue un fracaso y es por eso que el gobierno federal se negó a exigirlo.

Answer 14

Aunque a muchas personas les gustaría gritar “racismo”, hay una razón mucho más simple: el dinero.

Si los niños no blancos en la clase fueran hijos de padres ricos como estrellas del deporte, Obama, jueces, etc., tendrían mucho menos problema con eso que tener a todos los niños blancos con basura de remolque.

Todos los padres quieren lo mejor para sus hijos, y una de las maneras de lograr que sus hijos tengan una ventaja en la vida es ir a la escuela con otros niños con el mismo estatus o dinero igual o superior. No les gusta cuando comienzan a llegar demasiados niños pobres, ya que eso afectará negativamente el inicio de la vida de sus propios hijos, incluso si saben que ayudará a los estudiantes más pobres.

Es un efecto bastante conocido: a menudo los políticos envían a sus propios hijos a escuelas privadas (mejor para sus propios hijos) y al mismo tiempo abogan por que las escuelas públicas estén mejor integradas (mejor para los niños en promedio).

Answer 15

Mi conjetura es que si bien parte de esto es racismo, la mayoría es clasicismo. Las personas se trasladan a la clase media a los barrios de clase alta con escuelas de alto rendimiento. Pagan buen dinero para comprar las casas allí y pagan altos impuestos por esto. Luego tienes grupos de niños pertenecientes a minorías que provienen de escuelas de bajos ingresos y de bajo rendimiento y se introducen en estas escuelas de alto rendimiento. Tu primera inclinación es que la escuela y por lo tanto tu hijo sufrirá por esto. Tengo que imaginar que a corto plazo la escuela sufrirá un poco. Si los niños pertenecientes a minorías son buenos estudiantes, entonces la escuela tendrá un buen desempeño. Si estás importando niños que no se aplican, la escuela sufrirá. Es una de las quejas que tiene la gente sobre las escuelas autónomas y por qué les va bien. La mayoría de los niños y sus padres quieren estar allí y eso hace una gran diferencia en comparación con aquellos que tienen que estar allí.

Answer 16

Miedo a lo desconocido.

La gente frecuentemente teme a aquellas personas que parecen diferentes. Las personas tienden a temer a las personas con las que no tienen aparentemente en común.

Es hora de tener una idea de esto: dentro de veinte años, las “minorías” incluirán más del 50% de la población de EE. UU.

Answer 17

Eso es fácil. Son racistas.

No es demasiado complejo. Piensan que las personas de otras razas disminuirán la calidad de la educación de sus hijos. Algunos de ellos citan estudios de mierda como “prueba”.

El racismo se ha reducido mucho en los Estados Unidos, pero es probable que nunca esté completamente muerto.

Answer 18

La supremacía blanca.

La gente blanca (y los padres) en su mayoría creen que las personas de color no son iguales a ellos.

No necesariamente culpo a la gente blanca de hoy por creer en esta mierda, se impone y está arraigada en la cultura en la que vivimos. Y no tienes que ser una persona “mala” para creer que eres mejor que nadie. más.

Las amables ancianas y hombres blancos son algunos de los más grandes fanáticos del mundo.

Cuando piensas en la educación, las mejores escuelas, es decir, las más respaldadas financieramente, tienden a ser las escuelas blancas. Por lo general, se encuentran en los suburbios realmente seguros. Y usualmente contienen a los maestros más optimistas y enérgicos. Los recursos, como las bibliotecas y las computadoras, suelen ser excelentes en calidad.

La gente de color suele ir a escuelas que están en barrios más peligrosos. No están tan bien respaldados financieramente, y los maestros a menudo no son tan optimistas porque tratan tantos problemas como los niños que intentan enseñar. Y estas escuelas suelen tener recursos de menor calidad, especialmente cuando miras los libros de texto.

Muchos blancos, probablemente la mayoría, creen que integrar escuelas es una mala idea porque consideran que las personas de color son inferiores.

Answer 19

En primer lugar, ¿qué es esto? Los años 50? La integración sucedió hace mucho tiempo. He hecho toda esta carrera de mierda. Ellos NO. Estoy tan harta de que la gente esparza toda esta basura que los blancos son tan odiosos. Es una falacia. Estoy seguro de que ALGUNAS personas blancas pueden ser verdaderas en todas las razas. No son las personas blancas con prejuicios que crean la división en este país, son las personas que creen que son odiosas y que la difunden entre los que escuchan. Luego, exija un tratamiento especial o prioridad por encima de los blancos simplemente porque son una minoría. No ponga demasiado peso en las cosas que escucha en las noticias. Todos están sesgados y la mayoría son liberales, por lo que ponen sus propias interpretaciones para influir en el público. Lo siento si esta no es la respuesta que buscaba, pero estoy tan cansada de escuchar que las personas blancas son calificadas de racistas y luego las minorías se quejan de la discriminación cuando son tan culpables, obviamente. La conclusión es que hay buenas y malas entre TODAS las razas, pero etiquetar una carrera completa es incorrecto. Estoy seguro de que estoy a punto de que me arrepientan por esta respuesta, lo siento de antemano por quienquiera que esto ofenda.

Answer 20

Debido a que los padres no quieren que sus hijos sean conejillos de indias en otro experimento social impuesto por los científicos sociales demasiado llenos de su propia virtud para confiar en que las mamás y los papás son mejores criando a sus hijos de lo que son.