¿Puede alguien con un coeficiente intelectual extremadamente alto que lucha con TDAH severo hacer que sus talentos pasen desapercibidos?

Answer 1

No tengo tanto éxito como para pensar que soy un genio desapercibido, pero puedo contarles sobre mi historia de la vida.

Soy de un pueblo rural muy pobre en el culo de Ucrania. Mis padres eran agricultores, nada de educación, ni ambiciones, nada por lo que luchar. A partir de esto, puedes imaginar que el impacto de ellos, de mi lugar de nacimiento y de mis compañeros, no fue muy amistoso en cuanto a convertirse en un hombre que quiere progresar todos los días, para obtener de la vida todo lo que se puede obtener. Además, mi padre y mi abuelo son alcohólicos con la violencia hacia mí y mi madre. Como sabemos por la ciencia moderna, la violencia es un horror para el cerebro de los niños.

Mi rendimiento escolar fue aterrador, casi siempre obtuve C y D. Me comporté como un niño realmente estúpido que no mostró nada, lo que puede indicar que puedo lograr algo importante. Por lo tanto, mis maestros pensaron que iba a ser evaluado ya que, en cierto sentido, estaba retrasado. No estaban tan lejos de lo verdadero. Mi puntaje de IQ indica que tengo 85 puntos de SD 15. He tenido la suerte, porque el puntaje de 84 me garantizaría el envío a la escuela de niños especiales cuya necesidad debe ser coordinada en esta vida. Un punto podría cambiar mi vida de manera drástica.

Gracias a mi madre, que entendió que había que cambiar algo para darle a su hijo la oportunidad de romper este círculo de pobreza. Hacer un trabajo primitivo en un país de Europa le permitió pagar por un pshygologist. Trabajé con ella para hacer algo con mi cognición deteriorada. No recuerdo qué tipo de ejercicio habíamos hecho, pero el efecto de ello había sido obvio, por lo que podía aprender por debajo del promedio mientras aprendía en la buena escuela. Ya sabes, la gente que está a tu alrededor, uno de los factores más importantes al crecer. Si estudiara en una escuela para retrasados, nunca estaría aquí para contestar el TDAH.

No diré que nada fue asombroso, los problemas están a mi alrededor desde el momento de nacer, pero se las arregló de alguna manera hasta que cumplí 16 años. Recibí la consulta de un médico europeo que me recetó Ritalin. Creo que cualquier persona con TDAH podría tener esa sensación cuando toma su medicamento, y eso lo ayuda.

El momento de tomar Ritalin – uno de mis mejores recuerdos. Desde entonces, estoy trabajando tan productivo como nunca lo fue. Conozco a muchas personas ingeniosas, estudio en la prestigiosa universidad, tratando de cambiarme para lograr algo grande. No voy a decir que soy súper inteligente, o cualquier cosa que pretenda serlo. Pero mi coeficiente intelectual, por ejemplo, se estima en 122 por el Wechsler. Para una persona que podría ser asignada a la compañía de un retardador, es como un pastel de sudor.

Para llegar a una conclusión, diré que si obtuviera metilfenidato a los 6 años de edad, lograría más de lo que he logrado. Para nosotros, el TDAH, la vida sin medicamentos es el horror, y en muchos casos su ausencia destruye los deseos de las personas para mostrar lo mejor de ellos haciéndolos vegetales.

Answer 2

Sí definitivamente.

Los síntomas de ADD / ADHD y los síntomas de superdotación son casi idénticos … Es solo el procesamiento interno o las razones detrás de cada comportamiento o motivación que pueden ser un poco diferentes. Pero desde una perspectiva externa, pueden parecer virtualmente lo mismo y casi imposible distinguirlos.

Desafortunadamente, casi toda la investigación sobre individuos dotados se ha centrado en los aspectos intelectuales, particularmente en un sentido de logro académico o visible y solo hasta hace muy poco tiempo, se ha prestado poca atención a los rasgos de personalidad que acompañan al alto intelecto y creatividad y aún menos atención. dado a la observación de que estos comportamientos y factores de personalidad parecen intensificarse y tienen un mayor impacto en la vida cuando los niveles de inteligencia aumentan más allá de un coeficiente intelectual de 130. De hecho, cuanto más alto es el coeficiente intelectual, más común es tener algún tipo de comorbilidad asociada con o, en algunos casos, un completo no reconocimiento del potencial de superdotación.

La mayoría de las veces, la superdotación, sobre todo la superdotación profunda y profunda, se pasa por alto debido a la falta de capacitación y comprensión por parte de muchos profesionales de la salud, padres, compañeros y maestros del verdadero procesamiento interno y externo de las personas dotadas y las sobreexcitabilidades que pueden fácilmente imitar las conductas asociadas con Trastornos específicos.

El ser más común:

ADD / ADHD, que puede deberse, pero no solo, a niveles hipoglucemiantes que provocan alergias y reacciones que en realidad pueden simular síntomas similares a los de Add / Adhd o, en otros casos, el trastorno por Déficit de Atención en sí puede ser imitado o realmente considerado como una forma de “Superpoder” debido a sus niveles más bajos de inhibición latente. Entonces no es que no puedan concentrarse o enfocar su atención. De hecho, el problema es todo lo contrario. Su cerebro no filtra la información “irrelevante”. En su lugar, incluye toda la información con la misma intensidad, ya sea relevante para la tarea que intentan realizar o no, lo que en circunstancias incorrectas se puede ver como una distracción y algo así como un cerebro disperso pero en las circunstancias correctas puede llevar a la verdadera innovación y al pensamiento inmediato ya la resolución creativa de problemas, así como a una comprensión más profunda y precisa de los objetos, las situaciones y el verdadero funcionamiento interno y las motivaciones de las personas. A menudo “ven” lo que la mayoría de las personas “extrañan”, por lo que pueden hacer más conexiones y asociaciones entre cosas o sujetos aparentemente no relacionados que la mayoría de los individuos con un sistema de procesamiento cerebral neurotípico lineal y secuencial más común. Por otro lado, cuando encuentran algo realmente intrigante, su “capacidad ampliada” para enfocar puede cambiar a “hiperfoco”, en cambio, otro “super poder” asociado tanto a add / adhd como a dones que pueden conducir a ininterrumpidos altos y largos, casi “Hipnóticos” como periodos de concentración aguda y niveles de producción que pueden llevar a invenciones innovadoras e ideas que pueden durar horas, días o, en algunos casos, incluso semanas y meses, que desafortunadamente también pueden hacer que desechen todo lo que tienen que hacer. Incluso las funciones humanas comunes como comer, dormir, bañarse y otras responsabilidades importantes, como compromisos sociales, proyectos de ley, tareas y proyectos de trabajo y tareas. Especialmente cuando la cosa en la que se enfocan demasiado no tiene una importancia relevante inmediata ni una necesidad directa o un impacto en su circunstancia real, además de un impulso insaciable para explorar más al respecto. Por lo tanto, no tiene un propósito práctico o uso evidente para ellos mismos y para quienes los rodean. Lo que a menudo se puede confundir con una “pérdida total de tiempo” o “habilidades de gestión del tiempo y funciones ejecutivas deficientes”

Dislexia, que en algunos casos puede deberse simplemente a que sus cerebros piensan más rápido que su capacidad para mantenerse al día con la escritura de todos sus flujos constantes de ideas y pensamientos cambiantes. Debido a esto, las personas con un alto coeficiente intelectual tienden a tener una escritura incompleta y desordenada … Tienen demasiado en qué pensar y no tienen tiempo para escribirlo todo. También les encanta garabatear.

TOC, autismo de alto funcionamiento como Aspergers, desarrollo asíncrono, trastornos del estado de ánimo como trastorno bipolar o depresión, especialmente ” depresión existencial ” debido a un exceso de pensamiento y un exceso de análisis, trastornos del sueño como falta de sueño. Se ha demostrado una y otra vez que parece haber una correlación directa entre el mayor nivel de CI y la menor necesidad de dormir, o los terrores nocturnos debido a sus mentes hiperactivas e imaginación. El trastorno de oposición desafiante debido a su intensa curiosidad y necesidad de cuestionar todo, como desafiar formas más comunes de aprendizaje, escuelas de pensamiento, tradiciones, creencias, autoridades y “hechos concretos”, el perfeccionismo que en extremo puede conducir a una incapacidad para realizar debido a las altas expectativas de sí mismo y de los demás a su alrededor, que pueden confundirse fácilmente con la falta de motivación y la dilación, que a menudo pueden conducir a la ansiedad y la baja autoestima.

Las personas que tienen un coeficiente intelectual muy alto pero también tienen una discapacidad de aprendizaje generalmente se llaman 2E (dos veces excepcional).

Los niños o adultos intelectualmente dotados, especialmente aquellos con necesidades especiales o dotados profundos, a menudo tienen un tiempo difícil en el entorno académico o laboral porque sus dones enmascaran sus necesidades especiales, y sus necesidades y peculiaridades especiales ocultan su verdadera capacidad y potencial. Esto hace que un diagnóstico específico o, en algunos casos, un “diagnóstico dual” sea muy difícil de realizar y detectar.

Como resultado, las “mentes bellas y altamente creativas” se deslizan constantemente bajo el radar porque no encajan en un mundo que está construido predominantemente para un cerebro y un sistema nervioso más neurotípicos.

También este conjunto particular de personas tiende a ser muy sensible. A menudo tienen un alto sentido de los estándares y valores morales y un sentido de la justicia increíblemente profundo. Tienen una naturaleza muy amable, generosa y empática que puede confundirse fácilmente con la estupidez y la nieveness.

Desafortunadamente, estos mismos rasgos hermosos a menudo pueden ser explotados y aprovechados por una sociedad narcisista en constante crecimiento.

Answer 3

¡Absolutamente! Es un síntoma clásico de los adultos con TDAH que tienen bajo rendimiento …

Las personas a menudo no se dan cuenta del efecto extremo que el TDAH en adultos tiene en la persona. Desde tener papeleo desorganizado, hasta tener problemas para dormir, o tener problemas para hacer llamadas telefónicas difíciles, ¡a veces es casi imposible para el adulto con TDAH, no importa cuán alto sea el coeficiente intelectual, para lograr cosas!

Cuando realicé las pruebas de CI de los niños en las escuelas, aprendí que era una “regla de oro” considerar que el niño con TDAH tiene un CI alrededor de diez puntos más alto que la prueba indicada. Toda mi experiencia sugirió que los niños con TDAH funcionaron al menos diez puntos por debajo de su nivel de habilidad esperado.

En la edad adulta, todas las mismas variables, más las dificultades sociales, se multiplican.

¡Es increíble cuando las personas con TDAH grave manifiestan sus potenciales!

Answer 4

Sí, por supuesto. También hay muchas otras formas en que su talento puede pasar desapercibido. También les sucede a las personas tímidas, a las personas tan originales que no parecen encajar, a las personas de una minoría poco apreciada, a las personas discapacitadas, a las personas de corta duración (los CEO son en su mayoría más altos que la población media). La lista es interminable de personas que están subestimadas.

¿Qué puedes hacer? Hay consejos y procedimientos bien desarrollados. El TDAH ahora está bien estudiado. Los consejos más fáciles son (1) trabajar en ráfagas cortas, no más de 20 minutos a la vez (2) para verificar siempre sus respuestas (como en matemáticas: verifique que la respuesta esté en las unidades correctas).

Answer 5

Hay una gran cantidad de cosas que pueden evitar que sus talentos pasen desapercibidos.

A veces, te apuñalan por la espalda personas deshonestas con coeficientes intelectuales promedio que mienten sobre ti y sabotean tu trabajo para evitar que los dejes pasar.

Answer 6

Oh si. No importa lo brillante que sea, podemos distraernos fácilmente y terminar girando nuestras ruedas. Si un proyecto toma más o menos un mes, eventualmente pasaré a la siguiente idea brillante.