¿Por qué castigar a los niños como malos por muchos?

Answer 1

Volveré a publicar esta respuesta (modificada): la respuesta de Ryan Farmer a ¿Crees que remar como un castigo corporal es excesivo?

Sabemos que el castigo físico como las palizas (que cae dentro de la categoría de comportamiento del castigo positivo) puede resultar en un comportamiento infantil más extravagante en algunos casos (es decir, contra-control. Ver Contrarrestar en el análisis de comportamiento).

Además, las investigaciones han demostrado que los castigos físicos pueden tener una eficacia mínima y efectos negativos a largo plazo en los niños . No pasaré tiempo analizando todos estos detalles aquí, pero si está interesado, le sugiero que eche un vistazo al artículo de Gershoff & Bitensky (2007) titulado El caso contra el castigo corporal de los niños: evidencia convergente de la investigación en ciencias sociales. y el derecho internacional de los derechos humanos y las implicaciones para la política pública de los Estados Unidos , disponible aquí: Elizabeth T Gershoff.

Dicho esto, sabemos que el refuerzo positivo / los enfoques positivos para el cambio de comportamiento son mucho más efectivos a largo plazo que el castigo. Los niños que se enseñan principalmente a través del castigo tienden a desarrollar habilidades para evitar la detección al romper las reglas, mientras que los niños que aprenden a reemplazar esos comportamientos con comportamientos más apropiados socialmente tienen mucho más éxito.

Finalmente, la literatura sobre el manejo del comportamiento y el cambio de comportamiento recomienda el uso de “intervenciones basadas en la función” para los niños. Cada comportamiento sirve alguna función. Abro la puerta del refrigerador porque quiero comida. Llamo a mi amigo porque quiero su atención. Un niño puede golpear a un padre porque quiere un juguete y se les dice que no cuando se lo piden la primera vez. Sabemos que al proporcionarle a un niño las habilidades necesarias para alcanzar sus metas de manera más apropiada, tienden a elegir esas conductas apropiadas nuevamente en el futuro. Los procedimientos de castigo positivo, como remar, solo funcionan a corto plazo y no están enseñando una alternativa apropiada. Solo enseñan que un niño debe evitar el castigo, ya sea evitar a la persona que usa el castigo, evitar que lo atrapen o evitar el mal comportamiento … bueno, ese es el problema. No controlamos esa elección cuando castigamos.

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Ahora, con mucho gusto señalaré que algunos tipos de castigo (por ejemplo, el tiempo de espera, la asignación de tareas adicionales, que requieren que un niño limpie un desorden que cometió o que rectifique el ambiente) pueden ser muy apropiados. Para bien o para mal, se han agrupado junto con otros castigos físicos y, por lo general, se les conoce como “emocionalmente perjudiciales” debido a esta agrupación. No está claro si esto es cierto. La publicación anterior analiza el castigo físico, principalmente, y analiza lo que los expertos en el campo generalmente consideran las mejores prácticas.

Answer 2

Aunque creo que la pregunta no es lo suficientemente específica, intentaré responder. El castigo tiene la connotación de retribución en lugar de instrucción. Los niños no lo saben todo. Por eso debemos estar enseñándoles constantemente. El castigo suena duro. En mi opinión, no parece que los castigadores estén tratando de ayudar al niño a aprender cómo actuar en el futuro, sino mostrarles cómo sus acciones pasadas fueron incorrectas. Después de cuarenta años de crianza, soy muy consciente del hecho de que es imposible razonar con los niños. No tienen cerebros lógicos, adultos. Siempre podemos darles opciones razonables y permitirles elegir. FWIW, creo que las recompensas están sobrevaloradas. Deja que la recompensa se sienta bien con ellos mismos. Si desea ser más específico en su pregunta, seré más específico con mi respuesta.

Answer 3

Hay toneladas de material de investigación sobre por qué castigar tiene efectos negativos en el desarrollo de un niño. Más allá de todo lo que la respuesta más intuitiva para mí es, al castigar por un acto, literalmente se evita que el cerebro de un niño piense por qué el acto es malo. El niño simplemente deja de actuar para salvarse del castigo, mientras que uno idealmente querría que el niño entendiera y razonara los efectos de hacer el acto. Además, a medida que el niño crece, el patrón de superar el miedo para realizar el acto y usar el miedo como un medio para controlar a otros se convierte en una segunda naturaleza que tiene un impacto social perjudicial.

Answer 4

Cuando era niño, el azote era la forma en que mi madre nos inculcaba disciplina. También fue rápido para lograr el efecto deseado.

Siempre que mi hermano y yo estuviéramos fuera de línea, petulantes o traviesos, el temido instrumento haría su aparición y nos pondrían en nuestro lugar sin demora.

Así que cuando una madre de Singapur llegó a los titulares aquí por acorralar a su hija en público, yo era francamente indiferente. Es decir, hasta que realmente vi el video del incidente que tenía una tendencia en línea.

Answer 5

El problema con el castigo es que refuerza al castigador y el castigo puede no tener ninguna conexión real con la ofensa.

Lo mejor que se puede decir de castigar a los niños es que les llama la atención, especialmente si se aplican de manera inmediata y concreta a la situación. Pero eso es todo para lo que sirve.

Answer 6

No estoy seguro de por qué el castigo es considerado malo. Para otros, creemos que no disciplinar el “comportamiento de moldeo” se considera una crianza irresponsable. Los niños a quienes se les permite hacer lo que quieran, terminan siendo adultos con derecho. Los niños no deben ser motivados a obedecer con una recompensa. Deben obedecer porque está bien. Las recompensas deben venir fuera de la obediencia.

Answer 7

No es algo malo para mí. Los niños necesitan límites y límites, y necesitan que esos límites y límites se cumplan. Continuaría disciplinando y haciendo cumplir su código personal de conducta.