Cómo motivar a mi hija de 15 años para que estudie matemáticas

Answer 1

También odiaba las matemáticas, cuando tenía esa edad. Tenía una aptitud distinta para los cursos de literatura y escritura porque eran fáciles para mí, y así era como funcionaba mi mente. Odiaba las matemáticas, porque pensaba que los profesores eran aburridos y parecía demasiado seco. Estaba muy enamorado del chico que estaba sentado frente a mí, así que estaba distraído y no presté atención. Por lo tanto, su hija puede tener otras distracciones que probablemente son típicas de una niña de 15 años. En realidad, el consejero de la escuela me llamó a la oficina y me dijo que debería hacerlo mucho mejor en base a mi coeficiente intelectual, en esa clase.

No fue hasta que entré en el Community College, y tuve un profesor realmente bueno, que lo hizo divertido e interesante (básicamente, tomé el mismo curso que tomé la escuela secundaria y obtuve una A), que finalmente me di cuenta. La belleza de las matemáticas.

Te sugiero que le preguntes cómo se siente y que averigües si está un poco intimidada porque no es su aptitud natural. No es una vergüenza obtener una tutoría individual para ella, y encontrar a esa persona que tiene el tipo de personalidad que es muy interesante y puede hacerlo divertido. Ella necesita comenzar a sentirse exitosa en eso.

Answer 2

Puedes intentar mostrarle los usos, pero siento que tendría que venir desde dentro de ella. Creo que es una cuestión de madurez. Déjame contar mi historia …

Cuando tenía 15 años, estaba tomando clases de matemáticas de honores, pero no sobresalía ni lo disfrutaba. Me quedé para el resto de la escuela secundaria, pero nunca me interesó mucho el tema. Pero luego fui a la universidad y el cálculo es un curso obligatorio para satisfacer muchos requisitos de educación general. Una combinación de un gran maestro y un interés madurado en las aplicaciones de las matemáticas me llevaron a buscar aplicaciones para estas cosas que estaba preparando para aprender, y antes de darme cuenta, estudié matemáticas. Pero, una vez más, siempre fue parte de mi vida, pero nunca me interesé realmente hasta que maduré en la universidad.

Sin embargo, soy una persona muy orientada a los objetos, algunas personas son más artísticas y piensan menos estructuralmente … Eso es algo que no puedes cambiar. Anímela a explorar las matemáticas y trate de sorprenderla con sus aplicaciones, pero nunca trate de forzarla a hacerlo. Estoy segura de que ella tiene una pasión, empodérela para descubrirla.

Answer 3

Todos queremos que nuestros hijos estén motivados intrínsecamente para estudiar y ser responsables con la escuela porque ven el valor que tiene para su futuro. Hay algunos adolescentes que pueden hacer eso, pero algunos necesitan ser manejados más estrechamente. La clave aquí es averiguar cuáles son realmente tus expectativas. ¿Está queriendo que ella estudie una cierta cantidad de tiempo o está buscando un grado determinado o? Luego establece esas reglas y le dice a ella con anticipación cuál será la consecuencia si ella no las sigue.

SIN EMBARGO, puede haber una razón legítima por la que a su hija no le va bien en matemáticas. ¿Está pasando algo en esa clase? ¿Es decente el profesor? ¿Necesita ella tutoría? ¿Es posible que tenga ansiedad o algún otro síntoma de salud mental? ¿Las matemáticas siempre han sido difíciles para ella? ¿Podría ella tener una discapacidad de aprendizaje? Asegúrese de tener la imagen completa antes de decidir qué hacer.

Answer 4

Primero, debe comprender por qué a los jóvenes con tanta frecuencia les disgustan las matemáticas o están tan dispuestos a decir “Nunca he sido bueno en matemáticas”, de tal manera que saben que realmente quieren decir “Nunca seré bueno en matemáticas”.

Afortunadamente, hay muchas explicaciones buenas sobre esto en Quora: ¿por qué la mayoría de los niños tienden a odiar las matemáticas en sus primeros años?

Se habla mucho sobre la confianza en las respuestas a esa pregunta, y eso tiene el potencial de ser engañoso. Es cierto que los estudiantes necesitan confianza antes de tener la resistencia necesaria para abordar un estudio de calidad, pero solo un cierto tipo de confianza.

No confianza en su capacidad, su “inteligencia matemática” por así decirlo. Pero más bien la confianza de que pueden mejorar, han mejorado, están mejorando. Eso y un deseo de aprender que se manifiesta como un afán de afrontar cada vez mayores desafíos.

La mejor manera de promover esta mentalidad es modelarla siendo un campeón del aprendizaje.

“¿Que aprendiste hoy? ¿Estás orgulloso de la cantidad de trabajo que pones? ”

“Oh, esos problemas fueron fáciles? Eso es muy malo. Supongo que no aprendiste nada de ellos. A ver si podemos encontrar algo más desafiante “.

“¿Qué puedes hacer mejor hoy de lo que pudiste ayer?”

“Explícame cómo podría resolver este tipo de problema paso a paso”. (Enseñar algo a alguien más es simplemente otra forma de aprender después de todo).

Por último, asegúrese de que su hija sepa que todo lo que está en matemáticas, desde lo básico hasta lo que merece la medalla Fields, lo aprende y lo descifra alguien que ha dedicado tiempo y esfuerzo a descubrirlo desde todos los ángulos. ¿Hay un gen que decide quién será bueno en matemáticas y quién no? No. En el peor de los casos, puede haber algunas limitaciones superiores en cuanto a la cantidad de tiempo que se puede llegar a una determinada clase de matemáticas; a veces, tener una memoria de trabajo más amplia puede ayudarlo a uno a trabajar rápidamente, por ejemplo. No hay nada en todo el campo que el 99,9% de la población mundial no pueda aprender a hacer si lo deseara lo suficiente.

“No puedo hacerlo” debe ser reemplazado por “Lo intentaré de nuevo”.

“Es muy difícil” debe ser reemplazado por “¡Una oportunidad de agregar una nueva arruga a mi cerebro!”

“Soy mucho mejor en matemáticas que mis compañeros” debe ser reemplazado por “He trabajado más duro para entender esto que mis compañeros, ¿quizás pueda ayudarlos?”

Carol Dweck dice que este programa ayuda a promover estas formas de pensar: https://www.mindsetworks.com/pro … Ella las creó y seguramente tenía la intención de venderlas, y no puedo responder por su efectividad. Sin embargo, $ 50 no parece que sea demasiado escandaloso para ver si funciona o no.

Answer 5

la matematica es divertida. Necesitas entender que las matemáticas son un lenguaje, no una asignatura.

¿De qué estás interesado? ¿Fotografía, danza, física, película?

todos los usos de las matemáticas … tenga en cuenta que “las matemáticas están en todas partes” no es correcto, pero que “todos los usos son matemáticas”.

solo aprende lo básico, se supone que debes aprender matemáticas por una razón, ten fe, te ayudará en algún momento.

Hagas lo que hagas, las matemáticas son uno de los lenguajes básicos que se supone que debes saber.

Trate de ver, por qué alguien ama las matemáticas y usted no, solo intente entender, lo que les resulta tan divertido en el tema.

No necesitas ser un erudito en matemáticas, solo debes saber cómo funcionan las cosas. Es suficiente . 🙂

Answer 6

Usted no puede Ella tiene que motivarse a sí misma.