¿Por qué los adolescentes describen cada pequeño detalle en cada situación al ejecutar oraciones y sobre todo lo analizan?

Es un producto del desarrollo del cerebro adolescente.

En la pubertad, el cerebro envía alrededor de mil millones de nuevas sinapsis, sabiendo que la persona tiene que prepararse para la edad adulta de manera aleatoria y desconocida.
Esas sinapsis no se adhieren a nada cuando se forman. Una parte importante de la adolescencia es tomar esas sinapsis y “probarlas para ver su tamaño”, ver qué se conecta con qué sistemas intelectuales y emocionales. Al igual que tenemos que probar una docena de autos cuando compramos uno nuevo, y comparar los caballos de fuerza y ​​el espacio de cabeza a los pagos mensuales, los adolescentes necesitan mirar a esos nuevos muchachos, zapatos o asignaciones de tareas, y tratar de construir un sistema de valores. de algo que tiene tanto sentido para ellos como la potencia para mí. Presentan todas las variables en las que pueden pensar, buscando información de un grupo de pares que se encuentra en el mismo proceso.

Primero esto: “Qué” vs. “Por qué” Preguntas. Haga preguntas “qué” , no preguntas “por qué” .

En segundo lugar, podría considerar ser el ímpetu para explicarles lo que parecen estar haciendo, para que ellos mismos puedan darse cuenta de ello y así puedan elegir dejar de hacerlo si lo desean.

Solo están atravesando su proceso, como lo han hecho millones antes que ellos, incluido usted. 😉

La respuesta corta es que el lenguaje en su conjunto está cambiando para adaptarse a computadoras y teléfonos inteligentes. Parte de eso significa descartar ciertos aspectos de la gramática formal en la comunicación informal.

Hay algunas peculiaridades lingüísticas interesantes que surgen en la era de la información, para transmitir el tono a través de un medio de texto. Por ejemplo:

“Creo que el momento en que supe que nunca encajaría fue cuando estaba en el jardín de infantes y traté de explicar a la clase que la letra de la canción” Inna gotta da vida “se suponía que estaba” en el jardín de Eden “, pero “El cantante principal se emborrachó como si solo recordara la expresión de confusión total en el rostro del profesor, tan claramente que han pasado veinte años hasta que la vergüenza nunca me abandonará”.

“Suena” diferente a

“Creo que el momento en que supe que nunca encajaría fue cuando estaba en el jardín de infantes, y traté de explicar a la clase que la letra de la canción” Inna Gotta da Vida “se suponía que era” En el jardín del Edén “. pero el cantante principal se había emborrachado demasiado “.

Uno tiene una sensación de corriente de conciencia muy informal, mientras que la versión más concisa y gramaticalmente correcta no es tan juguetona, no tiene el mismo tono tímido, de conversación, no transmite sentimientos. Se lee como la gente habla, casual y divagante y fácil. Agregue pequeños toques como “fml” y “la expresión de su cara en esa escena simplemente me rompe” y puede agregar un sentido de énfasis que no está muy cubierto en negrita, cursiva, mayúsculas, transmite un tipo específico de énfasis, y sacar las sílabas. Cosas como “LA LLAVE NOMBRADA POR EL BEBÉ DESPUÉS DE ELLA” Transmiten una especie de incoherencia en broma, una sensación alegre de “perder el control de mis emociones a la mitad de lo que estoy diciendo” de que no entiendes lo contrario.

En resumen, manipula la forma en que se lee, para que el tono no se pierda en el tipo. En realidad, es extremadamente inteligente: utiliza la estructura del texto en sí para decir más de lo que dirían las palabras adecuadas.

Es evolución social; En una época en la que gran parte de la comunicación tiene lugar solo a través del texto, pero gran parte de la comunicación se basa en el tono y el lenguaje corporal, necesita alguna forma de traducir esas cosas en texto sin formato.

Y esta generación construyó su propio dialecto con el que hacer eso.

Suena como la mala ortografía de un anciano negligente o un joven inseguro rodeado de padres pobres.

En cualquier caso, crecer es un proceso de comprensión de la sociedad en torno a uno mismo. Es por eso que los niños tienen una propensión razonable a hacer preguntas y los adultos deben entender esto sin responder preguntas con preguntas.

Es también cuando se otorgan los derechos de paso: y una vez que los adolescentes se convierten en veintitantos años, hay más posibilidades de que participen en conversaciones de calidad, una faceta común de esto es que todo lo que no obtuvieron, lo dejaron y se fueron a trabajar. fuera en su propio tiempo, prescindiendo de las preguntas!

No todos los adolescentes hacen esto. Algunos son del tipo silencioso que actúan como si me pagara la palabra. Tengo un chico de 18 años así.

Lo que describes es detallado. Es por inseguridad. Tienen miedo de detenerse y esperar una respuesta. También es narcisismo. Lo que tienen que decir y lo que piensan es más importante para ellos que todo. Y no pueden dejar de hablar hasta que se hayan quedado sin ideas. Pero tengo un niño de 6 años así.

Veo esto con mis amigos hijos.

Tienen una verdadera diarrea violenta del mes.

Mis tres razones:

1) no saben pensar ni hablar. Todo son ellos pensando en voz alta.

2) piensan que tienen que decir todo rápido para que no se interrumpan o pierdan interés en sus propios pensamientos.

3) son impacientes y piensan que lo que dicen es realmente inteligente y la única respuesta correcta.

Estoy tratando de entrenar a mis hijos para que piensen más, hablen de manera clara, relevante, más despacio. Realmente no funciona pero el tiempo está de mi lado, ya que a medida que envejecen, mejora.

¡Me encanta esto! Se llama “pensar en voz alta”. Están probando nuevas ideas y formas de expresarlo. ¡Esto es aprendizaje y debemos apoyarlo completamente como tal!