Pienso que es una idea genial.
En muchos sentidos, la cultura estadounidense infantiliza a los adolescentes y los retiene, como sostiene Robert Epstein en The Myth of the Teen Brain and Trashing Teens. La separación de los adolescentes de los adultos es esencialmente arbitraria para las culturas occidentalizadas. Los adolescentes socializan casi exclusivamente con otros adolescentes de su misma edad en entornos confinados artificialmente conocidos como la escuela, pero esto a menudo les hace perder de vista lo que es importante y lo que no lo es. Esto a menudo hace que persigan cosas que no importan y que no son buenas para su crecimiento personal a largo plazo.
Gran parte del mejor aprendizaje proviene de la interacción con personas de una amplia variedad de edades y orígenes, que es todo lo contrario de lo que las personas ven en sus grupos de pares en la escuela. Además, la mejor manera de aprender es aprender haciendo (y desde el fracaso: vea la respuesta de Marcus Geduld a Educación: ¿Cómo puedo aprender lo más posible en mi vida?), Pero las escuelas (con formatos de lectura y sistemas de calificación) en última instancia causan Muchos temen arriesgarse / fallar. Además, gran parte del material que aprenden no se pega, y está desactualizado en el mundo moderno. El aprendizaje en la escuela también alienta a las personas a ajustarse a un plan de estudios académico (a menudo desactualizado) (a menudo arbitrario para su escuela), en lugar de ser las “mejores versiones de sí mismas” (donde pueden descubrir la intersección de lo que hacen bien, lo que les gusta y lo que crea valor para otras personas, como se ve en la respuesta de Tara Hagan a ¿Cómo puedo saber que estoy en el camino correcto? Soy un brahman hindú de nacimiento, un devoto entusiasta de Shiva. Mi propia religión. Siento que algo me restringe. No tengo ganas de seguir a ningún Dios, pero le tengo miedo a mi familia. Mientras tanto, puedes sobresalir en la escuela y aún salir como “inútil” para otras personas.
Los entornos como Silicon Valley les brindan a los adolescentes un increíble entorno de alta retroalimentación para que puedan ampliar su imaginación de lo que es posible. Esto es especialmente importante para que descubran en qué pueden realmente sobresalir: vea Aquí lo que los padres no entienden sobre el éxito en la era digital por Eva Glasrud en The Happy Talent. Cuando los adolescentes en Silicon Valley pueden salir al mundo real antes, pueden descubrir muchos talentos sobre sí mismos que de otra manera no podrían descubrir en la escuela. Está totalmente bien (y esperado) que fracasen. Tienen una red de seguridad, por lo que si las cosas no salen como se espera (o si descubren que la iniciativa empresarial / programación no es la mejor opción inmediata para ellos), aún pueden regresar a la escuela (y tener la mayor madurez) eso les ayudará a tomar mejores decisiones en la escuela).
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Ahora, podría haber algunos riesgos, como se ve en la siguiente cita:
Mientras tanto, los oficiales de becas han llegado a verse como una capa protectora entre los adolescentes y los capitalistas de riesgo hambrientos de talento. Les preocupa que muchos de estos pretendientes no busquen desarrollar pensadores originales, sino reclutar programadores para sus compañías de cartera existentes. “Realmente queremos que [los becarios] sean empresarios”, dijo Gibson. “Los adolescentes tienen una mayor tolerancia al riesgo. Pueden vivir en condiciones que nos parecerían inhóspitas. Tienen una mente fresca; Tienen mucha opcionalidad, juventud y resistencia “.
Es cierto que en Silicon Valley, existe cierta presión para que algunos adolescentes se ajusten a lo que los capitalistas de riesgo esperan que sean. Pero, ¿es esto peor que ajustarse a lo que las escuelas esperan que sean los estudiantes? Veo muchas personas que están perdidas, enojadas o deprimidas por permanecer en la escuela durante tanto tiempo (especialmente dado que la escuela es esencialmente involuntaria, dada la creencia social básica de que “Obtienes un diploma, te gradúas de la universidad o vas al infierno “[1]). Con el espíritu empresarial / la programación, los acuerdos son más voluntarios, por lo que las personas tienen más libertad para retirarse si lo desean (y al menos tengo la sensación de que no hay tantos emprendedores / programadores que estén “dañados / atrofiados”). Además, tengo la sensación de que el “agotamiento” del espíritu empresarial es generalmente más aceptable socialmente que el “agotamiento” de la escuela, dado que el agotamiento del empresario es tan común. Y si eres un empresario más joven, es más probable que tengas una red de seguridad si te quemas.
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