1. Respondiendo a sus preguntas.
Como escribí en La mejor manera de darle a su hijo una mente creativa y emprendedora (sugerencia: no necesitará tarjetas didácticas), a los adultos les encanta responder las preguntas de los niños. Pero aquí está la cosa:
El contenido ya no es importante. No importa cuántas preguntas respondas, una computadora puede responder más. Sin embargo, muchas de las respuestas que pueden memorizar, una computadora puede memorizar más. Les dice que la respuesta correcta no les sirve de nada a largo plazo. Incluso podría atrofiar sus habilidades de resolución de problemas, resistencia y creatividad. ¿Qué deberías hacer en su lugar?
Como escribí en Aquí está The One Vocab Word que todo estudiante de kindergarten necesita aprender AHORA, lo mejor que puede hacer por su creatividad y curiosidad es responder a sus preguntas … con una pregunta.
- ¿Vale la pena criar a sus hijos como lo hicieron sus padres si sus padres fueron abusivos emocional / verbalmente pero su trato hacia usted fue lo que lo hizo autosuficiente y exitoso?
- ¿Cómo lidiar con el rechazo de la madre Black sheep en mi familia?
- ¿Qué no hiciste con tus hijos cuando creciste de lo que ahora te arrepientes?
- Soy un hijo de 25 años para mis padres. No me están dando mi espacio. ¿Qué tengo que hacer?
- ¿Por qué las personas sin hijos no adoptan niños?
“¿Cuál es tu hipótesis?”
“¿Cómo lo probarías?”
Esto les enseñará a pensar, y que no siempre lo entiendes bien la primera vez, y eso está bien. Este es el primer paso para construir mentes y agallas resilientes. Leer más>
2. No dejarlos fallar.
Relacionado con el primer punto, muchos padres aíslan a sus hijos de cualquier posible fracaso. Esto puede tener algunas consecuencias horribles. Como escribí en When “Achievement” is Toxic: mis pensamientos sobre el (más reciente) suicidio de Gunn High School, y la crianza de niños resilientes:
Cuando estás dispuesto a dejar todo en tu vida, ya sea un compromiso social, profesional, personal o conyugal, para aislarlo de pequeños fracasos y consecuencias menores, suceden dos cosas muy malas:
1. Envías una poderosa señal social de que el fracaso no es aceptable. Siempre. Envías el mensaje de que este cuestionario de la escuela secundaria es más importante que tu trabajo, tus clientes, tus relaciones: ¡lo que sea! El fracaso es el fin del mundo. No importa si le dices a tu hijo: “Te amo por lo que eres, independientemente de tus calificaciones”, si tus acciones gritan lo contrario.
2. Les robas la oportunidad de desarrollar habilidades de afrontamiento. Les robas la oportunidad de preguntarse: “¿Qué hice mal? ¿Qué puedo hacer diferente la próxima vez?” Les robas la realización, “Wow. Realmente no hice mi mejor esfuerzo, y se mostró. Tal vez debería prepararme más o de manera diferente la próxima vez”. Les robas la oportunidad de sentir un poco de ira, un poco de dolor, incluso un poco de vergüenza, y luego aprendes a lidiar con estas emociones complicadas y dolorosas. Entonces, ahora, ¿cómo se supone que deben lidiar con un daño mayor, como no ingresar a la escuela de su primera elección, tener el corazón roto o ser cortado de JV en su último año (o, Dios no lo quiera, una lesión o enfermedad grave) ? Leer más>
Sus hijos no van a graduarse de la escuela secundaria y llegar a la universidad y, de repente, saben mágicamente cómo resolver sus propios problemas y lidiar con sus propias emociones complicadas sobre el fracaso y las dificultades. Los niños con padres en helicóptero tienen muchos problemas de salud mental más adelante en la vida.
Nota: Hay un gran libro para niños sobre el fracaso que recomiendo a los padres de los perfeccionistas. Es La chica que nunca cometió errores por Mark Pett y Gary Rubinstein .
3. Contratándoles un tutor.
Algunos niños realmente necesitan ayuda adicional para tener éxito en una clase. Pero si básicamente estás contratando a alguien para asegurarte de que tu hijo siempre reciba As, estás cometiendo un gran error. Como escribí en 4 razones, un tutor es lo peor que puedes hacer por tu hijo.
Hay cuatro razones psicológicas muy poderosas por las que su estudiante no debería tener un tutor. A menos que, por supuesto, estén luchando legítimamente en una materia académica y necesiten ayuda adicional.
– Mata su confianza.
Cuando contrata a su hijo un tutor que no necesita, envía una señal muy poderosa: “No puede hacer esto por su cuenta. Necesita ayuda en cada paso”.
Eso es un gran golpe para su confianza y, en última instancia, podría conducir a un “síndrome impostor”, un fenómeno psicológico en el que las personas no pueden internalizar sus logros. En cambio, atribuyen su éxito a factores externos, como su tutor. (Nota: si su hijo es una mujer de alto rendimiento, está especialmente en riesgo).
– Le enseña a tu hijo a ser dependiente.
El frenesí de los tutores enseña a los niños que no pueden hacerlo solos, por lo que dependen de fuentes externas de ayuda. Esto les impide desarrollar el pensamiento crítico y las habilidades de estudio.
En cambio, se presentan en tutoría cada semana (o día), y el tutor organiza su tiempo para ellos; prioriza las diferentes tareas y conocimientos para ellos; Hace apuntes y guías de estudio para ellos; horarios de sesiones de estudio y tiempo de tarea para ellos.
– Inculca una falta de responsabilidad y difusión de responsabilidades.
Parte de convertirse en adulto es tomar responsabilidad por tus propias acciones. Pero cuando tienes un tutor, esto nunca podría suceder. Cuando te va bien en una prueba, no te sientes bien al respecto, porque no es realmente un resultado que obtuviste a través de tu propio trabajo; Es un resultado que tus padres le pagaron a alguien para ayudarte a lograrlo.
Y, igualmente importante: cuando lo haces mal, no tienes que sentirte tan mal por ello. Quiero decir, no es tu culpa; Tu tutor no te preparó lo suficientemente bien. Deberían haber sabido que X estaría en la prueba; deberían haber hecho una nota en tu guía de estudio. No es porque no hayas trabajado lo suficiente, es porque tu tutor no lo hizo.
Cuando los estudiantes no sienten una fuerte responsabilidad personal por sus calificaciones, disminuye la alegría y el orgullo que pueden sentir en un trabajo bien hecho … y disminuye la responsabilidad que sienten por un mal resultado.
– Se atrofia sus habilidades de afrontamiento disminuye la capacidad de recuperación .
Como padre, una de las cosas más importantes que puede hacer por su hijo
salud mental a largo plazo
es dejarlos fallar. Tener un tutor les da un atajo.
En lugar de enfrentar un resultado académico decepcionante, y preguntarse: “¿Qué hice mal? ¿Realmente hice mi mejor esfuerzo? ¿Qué puedo hacer diferente la próxima vez?” – Confían en el tutor para resolver las cosas por ellos. (Y, como se mencionó anteriormente, asigne al menos parte de la responsabilidad al tutor, en lugar de reconocer sus errores).
Esto es lo que pasa con los niños: no puedes aislarlos de las cosas malas para siempre. Eventualmente, se van a encontrar con problemas que no puedes solucionar.
Van a tener que enfrentar un problema por su cuenta. No es si; es cuando Y cuando llegue el momento, querrá que su hijo tenga la madurez emocional y cognitiva para convertir una decepción en una oportunidad de aprendizaje.
4. Tratando de “proteger su imagen corporal”.
Hay una nueva muñeca loca llamada Lammily. A diferencia de Barbie, ella tiene proporciones “normales” / “realistas” / “promedio”.
Por $ 7, incluso puedes comprar “marcas” para ponerlas, para que tu muñeca pueda tener cicatrices, acné, estrías, lunares y celulitis.
Lammily existe porque los padres de todo el país están obsesionados con proteger la imagen corporal de las niñas de la “influencia dañina” de los “estándares de belleza poco realistas”. Pero, como escribí en Queridos padres y educadores bien intencionados: Dejen de darles problemas de autoestima a las niñas,
Padres y educadores bien intencionados lanzaron un gran y gordo calce sobre el tamaño de la cintura de Lily James cuando salió el trailer de Cinderella en marzo pasado. Lo cual es ridículo. Los niños aman la fantasía. Les encanta el juego imaginario. Aquí, tenemos una película completa sobre una niña con un hada madrina y una calabaza convertida en carruaje y ratones convertidos en choferes de entrenador … pero, ¿lo único que preocupa a los padres es “irreal” es la cintura de Lily James?
Así que, ¡muestra de manos! ¿Quién sabía qué estrías y celulitis tenías cuando tenías ocho años?
¿Quién, como un niño de ocho años, pensó: “¡Guau! ¡Mi muñeca Barbie tiene proporciones tan poco realistas! ¡Las mujeres de verdad tienen senos más pequeños!
Ninguno. Porque los niños son expertos en el juego imaginario. Son expertos en creatividad y curiosidad. Y no son consumidores lo suficientemente sofisticados como para ver a Barbie como algo más que un juguete, una pizarra en blanco. Puede ser una villana, una buceadora, una veterinaria … o, sí, una animadora o una modelo de moda. (Lo siento, ¿hay algún problema con las ocupaciones tradicionalmente femeninas?) Caray, Barbie incluso puede usarse como un arma, un proyectil o un pincel.
Piénsalo de esta manera: los niños no la miran y comparan sus cuerpos (pre-pubescentes) con Jasmine y Ariel. Los niños no miran a Barbie y se sienten mal con ellos mismos. A menos que … (espérenlo) … los adultos les dicen que lo hagan.
“¡Espere!” los padres y educadores bien intencionados pueden estar tartamudeando. “¡Nunca les dije eso!”Excepto que lo hiciste. Los niños son excelentes modeladores sociales. Son expertos en descubrir sus miedos, actitudes y comportamientos. Incluso cuando son bebés, pueden leer sus emociones para decidir qué es “seguro” y qué es peligroso. Un bebé literalmente se arrastrará por un acantilado (percibido) si el rostro de la madre indica que es seguro hacerlo. Leer más>
5. “Protegiendo” a los niños en el patio de recreo.
Esto es enorme, porque los juegos para niños son cada vez más peligrosos, y es totalmente culpa de sus padres.
En el pasado, los niños solían salir a jugar. No solo fue una parte mágica de su infancia … sino que también fue una parte esencial de su desarrollo. Aprendieron a usar sus cuerpos para hacer un muñeco de nieve o lanzar una bola de nieve. Aprendieron a correr por las colinas, a la barra de equilibrio en 2×4 y a bombear sus piernas para operar un columpio. Construyeron fortalezas y represas. Montaban en bicicleta y trepaban a los árboles.
Y si. A veces golpeaban o empujaban o “etiquetaban” a otro niño demasiado fuerte. Y verían que lastimaban al otro niño, y aprenderían de ello . Debido a que tenían un buen sentido propioceptivo, pudieron afinar sus movimientos y ser más amables la próxima vez.
Como beneficio adicional, aprendieron cómo comunicarse, comprometerse y negociar cuando se reunieron con otros niños, inventaron juegos e inventaron sus propias reglas. (Ya sabes, a diferencia de que un padre flotante les diga qué jugarían y cómo, ¿y luego proceden a mediar en cada pequeña disputa?) Estas son habilidades que se sabe que aumentan el potencial de ingresos de su hijo, por no mencionar la felicidad. salud mental y relaciones
Además,
La investigación realizada por Ellen Sandseter, profesora de educación infantil en el Queen Maud University College en Trondheim, Noruega, encontró que los niños que pasan más tiempo explorando por su cuenta antes de los nueve años de edad tienen menos probabilidades de tener problemas de ansiedad y separación como adultos Del mismo modo, los niños que se lastimaron al caer de las alturas cuando tenían entre 5 y 9 años de edad tienen menos probabilidades de tener miedo a las alturas a los 18 años.
Nuestras lesiones menores realmente nos dan confianza. Nos enseñan cuáles son nuestros límites, cómo manejarnos en situaciones aterradoras … y que, incluso si algo sale mal y te lastimas, puedes mejorar.
Y, por supuesto, estas lesiones serán menos frecuentes y menos graves si su hijo tiene un mejor control de las articulaciones y los músculos . Leer más>
Entiendo que criar niños es súper aterrador, y quieres mantenerlos seguros. Dejar ir no es fácil para todos … por lo que recomiendo Free-Range Kids, Cómo criar niños seguros y autosuficientes (sin tener que preocuparse) por Lenore Skenazy.
6. Enfatizar las calificaciones y los objetivos de rendimiento más que los objetivos de aprendizaje y mejora.
Los niños que establecen metas de rendimiento tienen más probabilidades de rendirse, frustrarse o tener una crisis de identidad cuando una prueba sale mal o no obtienen el trabajo / pasantía / admisión que desean. Otros que han respondido a esta pregunta ya han mencionado la investigación de Carol Dweck. Leerlo Es fenomenal
La otra cosa es que los niños que establecen metas de desempeño tienen menos probabilidades de probar algo que nunca se ha intentado antes. Tendrán más miedo al fracaso. Y será menos probable que desarrollen las habilidades necesarias para el éxito en la era digital. Y … ¡podría perjudicar sus posibilidades de ingresar a una buena universidad! Como escribí en Ir a Stanford no significa que obtendrá una educación en Stanford, y ir a una escuela estatal no significa que no:
Muchos aspirantes no tienen recomendaciones asombrosas . Tienen buenos . O bien los Que es una bandera roja: significa que has logrado tomar innumerables clases de AP y honores. Has obtenido más A de las que sabes con qué hacer. Pero, de alguna manera, nunca conociste a ninguno de tus maestros. Sugiere que no te importa conocer a tus profesores. No te importa profundizar en ninguno de los temas que aprendiste en clase. Sólo quieres el grado.
La ventaja de ir a Stanford no es que tengas oportunidades increíbles para tomar clases. Cada universidad tiene clases. Cada colegio comunitario tiene clases. Incluso el internet tiene clases. Si las clases son lo que quieres, ni siquiera tienes que salir de la cama para eso.
El segundo error que cometen los estudiantes es que no tienen mucho sobre qué escribir. Me miran a los ojos y dicen: “Simplemente no tengo muchas experiencias de vida” o “Nunca he hecho nada interesante”.
Esto también es una bandera roja para los oficiales de admisiones. Refuerza el mensaje de que solo te interesan las calificaciones. Si nunca has luchado o fallado, no has intentado algo que nadie más haya intentado antes. Si nunca ha identificado un problema en el mundo, o solo su comunidad, que le gustaría resolver … significa que no está prestando atención. Además de su GPA, que nunca lo hará destacar, ¿qué contribuiría al cuerpo estudiantil de Stanford? Leer más>
7. Nunca dejar que jueguen solos o sin supervisión.
¿Adivina qué? Para los estándares de 1979, su estudiante de 1er grado está atrofiado física y emocionalmente. De acuerdo con el libro de 1979 de la Dra. Louise Bates Ames, Your Six-old: Loving and Defiant, dos requisitos previos básicos para el primer grado son que su hijo haya caminado solo 4-10 cuadras hasta una tienda, parque o casa de amigos Y que pueden estar lejos de ti todo el día sin molestarse.
¿Qué les ha pasado a los niños hoy?
Helicóptero a los padres.
Todo lo que está haciendo para atrofiar su desarrollo social, emocional y cognitivo, mientras les roba la confianza y la autonomía. Los niños necesitan tiempo a solas.
8. Sobrecargarlos con clases extracurriculares y de honores.
Dirijo Paved With Verbs, asesoría universitaria y negocios de coaching de vida. Y tengo muchos estudiantes que están tan sobrecargados de trabajo escolar que están demasiado agotados para tener intereses genuinos fuera de la escuela y extracurriculares. Cuando les pregunto qué hacen para divertirse, dicen que no tienen mucho tiempo libre … y cuando lo hacen, miran televisión, envían mensajes de texto a sus amigos o reciben comida. Simplemente no les queda la energía mental para querer hacer mucho más. Lo que es realmente triste.
Y, como escribí en AP, Make You Look Complacent, Not Curious, la única manera de ingresar a una de las mejores escuelas es ser memorable. Para mostrarte aprovechar las oportunidades y recursos en tu comunidad. Si todo lo que has hecho es participar en clubes y tomar clases difíciles, quizás Stanford no sea el lugar para ti. Esto es más cierto cuanto mejor sea su escuela y más rico sea su distrito escolar.
9. (Para padres exitosos) Esperando que sus hijos sean tan exitosos como usted.
Las estadísticas dicen que hay una pequeña posibilidad de que eso suceda, pero la expectativa puede ser muy perjudicial para la confianza y la felicidad de su hijo.
En primer lugar, hay regresión a la media. Piensa en ti mismo como una maldición de Sports Illustrated caminando. Existe la posibilidad de que a su hijo le vaya tan bien como a usted … pero no es muy grande.
En segundo lugar, recuerda que el logro no es normal. Es log-normal.
En lugar de esperar que sigan sus pasos, permítales ser buenos en lo que son buenos. Todos seréis más felices de esta manera.
