Cómo interesar a los alumnos de 14 años en mi materia (inglés)

Ah … ese sentimiento cuando la gente abandona uno de mis temas favoritos y lo llama “fácil” …

A menudo uso palabras grandes para engañar a estas personas para que se interesen por el inglés cuando dicen eso. Palabras como “miríada”, “circa”, “arquetipo” y muchas palabras que solo los gusanos de biblioteca conocen y han escuchado. Luego menciono cosas como adjetivo compuesto, estado de ánimo subjuntivo para animar un poco las cosas hasta que ceden y reconocen las complejidades del inglés.

Puedes intentar mencionar que algunas partes del inglés a veces tienen muy poca idea. Luego, dígales que van a tener muchas dificultades durante las entrevistas de trabajo, la admisión a la universidad y el currículum vitae si nunca participan en hablar y escribir. Muchas de las personas que he conocido solo se interesaron en el inglés después de que me informaran cuánto importa el inglés en el mundo real.

Chico que es duro. Supongo que su clase es una clase obligatoria de idioma extranjero y que los niños no tienen más opción que estar allí. ¿Es eso así?

Si es así, hay muy poco que puedas hacer para involucrarlos.

En Francia, tenemos que tomar 2 idiomas extranjeros en secundaria y preparatoria. En general, el inglés es una de las opciones más populares. Pero la mayoría de las personas salen de allí con un conocimiento muy básico del inglés, si es que lo tienen.

Esta es exactamente la razón por la que creo que las clases de idiomas SIEMPRE deberían ser opcionales, sin importar qué. Se podría argumentar que los idiomas extranjeros (especialmente el inglés) son muy importantes. Es verdad. Pero a menos que el alumno esté MUY motivado para aprender, es una pérdida de tiempo en ambos extremos.

Yo personalmente decidí, un día, aprender inglés. No en mis clases de inglés, más bien a pesar de ellas. Así que empecé a ver una película mas de hollywood en ingles. Fijaría el DVD a inglés con subtítulos en francés, luego con subtítulos en inglés y luego sin subtítulos. Lo hice con todas mis películas favoritas.

Hizo lo mismo con el español, años después, con Duolingo y Youtube.

Tomé alemán como segunda lengua extranjera en la escuela, y hasta el día de hoy, todo lo que puedo decir es “Ich spreche nicht Deutsch”.

Por lo tanto, las clases obligatorias de idiomas son, IMO, obligadas a fallar para la mayoría de los estudiantes. Solo los más motivados tendrán éxito, y como la clase es obligatoria, solo una fracción de los estudiantes se sentirá comprometida.

Lo siento, no hay buenas noticias allí. Si desea que sus estudiantes se sientan interesados, entonces tal vez solo debería enseñar a los estudiantes que se han ofrecido como voluntarios para la clase. Estoy seguro de que TESL tiene menos de un problema con la motivación: enseñar a las personas que se registran / pagan por sus clases.

Hice una muy, muy corta temporada como asistente de enseñanza en mis días de universidad, y me encontré con la misma situación con mocosos que gritaban y volaban por el aula cada 10 segundos.

Olvídate de los ejercicios de gramática, incluso los estudiantes obedientes se amotinarán.

Olvídese de la simple conversación: solo serán inteligentes y “responderán”.

Esto es lo que hice para callarlos, vale la pena intentarlo, creo:

  • “¡Escuchen! Un día ustedes van a terminar la escuela y encontrar trabajo en el mundo real. ¿Adivina qué se necesita para conseguir un trabajo?

[Con suerte, hay alguna respuesta de algunos de los estudiantes]

  • “De acuerdo, ustedes han perdido suficiente tiempo por su cuenta en Internet, por lo que saben que el inglés será importante para cuando salga a buscar trabajo y para ganarse la vida”.

[Suponiendo que ahora están un poco más interesados.]

  • “¿Cómo está tu inglés? ¿Desea saber más? Si no lo haces, paremos ahora mismo. No me importa – ya tengo un trabajo. Puedo conseguir otro trabajo en cualquier momento “.

[Calibre su reacción.]

  • “Le dirá qué. Intentemos saber un poco sobre cómo conseguir un trabajo cuando tienes que escribir una carta para uno. ¿Qué tal eso por ahora?

Sí, intenta que escriban algo, cualquier cosa, con ese propósito disfrazado.

No digo que funcione, la situación es difícil, pero vale la pena intentarlo.

Recompénsalos por mostrar respeto o interés.

Comience con la tirada de llamadas y asegúrese de tener una tabla de asientos. Si el estudiante está sentado en silencio, diga “Veo _____ que está sentado en su asiento y listo para aprender. Vas a ser un gran estudiante para enseñar “o algo positivo. Busque a esos niños tranquilos que podrían estar prestando atención y asegúrese de decir su nombre y felicítelos en voz baja. Dales un caramelo o algo así. Solía ​​repartir boletos que podrían usarse como puntos en su calificación final.

Ignora a los hooligans. Simplemente ignórelos, pero si comienzan a responder correctamente, participen o sigan, recompéntelos. Di su nombre. Haz todo en silencio para que tengan que tranquilizarse y escuchar. Encuentre cosas interesantes sobre su tema que los atraigan. Este es un proceso que puede suceder durante muchos días, pero los niños, incluso los adolescentes, anhelan la atención, así que solo presten atención cuando cooperen. Si los hooligans se vuelven físicamente perturbadores, elimínelos (sé que esto es difícil. Esperemos que tenga una copia de seguridad en sus oficinas administrativas. De lo contrario, tal vez aisle o envíe la sala por períodos cortos).

Dos fuentes para usted que son mayores pero que funcionan como magia: “Disciplina asertiva” por Lee Kantor y el programa “Amor y lógica”. También Harry Wong.

Necesitas ser estricto. También tienes que ser amable.

Muchos estudiantes no trabajarán para un maestro con el que no sienten conexión. Cuando estás enseñando una materia que no quieren aprender, puede ser difícil establecer esa conexión. Siempre trabajé en esa conexión teniendo “días de luz” al menos una vez a la semana más o menos. En esos días, los estudiantes jugaban un juego o trabajaban en un rompecabezas. Mientras trabajaban, caminé y di pistas, hablé con ellos como individuos. Si un estudiante tuviera la cabeza gacha, yo diría: “Hoy pareces cansado. ¿Qué está pasando? ”. Y me decían cómo tenían que trabajar hasta las 11 de la noche anterior. O cómo estaban estudiando para un examen en otra clase. Yo no daría consejos; solo entendiendo Si jugáramos un juego de clase, me aseguraría de que pudiéramos reírnos y no hacerlo tan serio. Si llegas a conocer a tus alumnos, te gustarán, los entenderás más y tendrás una mejor relación.

Siempre he tenido reglas y procedimientos estrictos, pero trato de escucharlos y ser flexible cuando siento que están estresados ​​y cuando mi fecha de vencimiento no es necesaria. Trabajamos duro, pero trato de no empujarlos al límite. Si solo estás enfocado en cubrir el plan de estudios, los perderás. Si eso sucede, el plan de estudios y sus objetivos pierden importancia. Ningún aprendizaje sucederá en ese ambiente.

Te sugiero que seas más interactivo con tu clase.

El inglés es un tema bastante fascinante, pero el pensamiento es discutible. Especialmente entre los jóvenes estudiantes. Si permite que los alumnos hablen sobre el tema, haga más preguntas, estoy seguro de que sus lecciones serían más atractivas. También te sugiero que les des un poco de holgura. La escuela es dura y aburrida (para algunos), seamos realistas, y los maestros estrictos no lo mejoran. Tratar a los estudiantes como seres humanos reales podría cambiar su perspectiva de usted y otorgarle más respeto (por lo tanto, permitirles que realmente lo escuchen, voluntariamente). Trátalos como si fueras un viejo amigo. Déles una pequeña charla si eso es lo que se necesita para lograr que escuchen.

Para ti, un compañero de 14 años.

¿Así que esta es una clase de inglés como segundo idioma o solo inglés? ¿Son inmigrantes estadounidenses o estás enseñando en otro país? Mis comentarios van dirigidos a estudiantes inmigrantes.

Incluso si se trata solo de “inglés”, busque un instructor experimentado de inglés como segundo idioma para obtener consejos o algún desarrollo profesional formal sobre cómo enseñar a estos alumnos si este no es su ámbito habitual de experiencia. También hay recursos en línea. (No soy un maestro, pero he trabajado durante más de una década para una organización que brinda instrucción de ESL a adultos. Nuestros maestros están altamente capacitados en su campo y conocen muchas técnicas asombrosas).

Estos niños no son estudiantes tradicionales de inglés. A diferencia de muchos adultos que están aprendiendo inglés, pueden hablar pero tienen poca exposición a la palabra escrita. Y el inglés es raro y difícil de entender incluso para los hablantes nativos.

La firmeza funciona pero el rigor casi siempre es contraproducente en mi opinión. También es arriesgado con los niños que pueden haber experimentado un grado de trauma en su país de origen. Además, ya se sienten diferentes y aislados de sus compañeros y están luchando para adaptarse. Necesitan su apoyo y aprobación.

Hacer que el aprendizaje sea relevante es clave, pero tenga en cuenta que lo que es relevante para un niño promedio de 14 años puede no serlo para estos niños como inmigrantes. Pregúnteles qué les interesa. Cuáles son sus esperanzas y sueños. Cuales son sus experiencias de vida. Pídales que escriban sobre temas cercanos a ellos y utilicen eso como punto de partida para enseñar la gramática adecuada. Los juegos también pueden funcionar bien tanto para abrir la conversación como para enseñar, siempre y cuando no se basen en la competencia. (Estos niños están luchando, hay mucho tiempo para competir más tarde).

La amabilidad, el cuidado y el interés genuino crean confianza y facilitarán el aprendizaje. Un pequeño puede ir muy lejos.

Necesitas dejar de ser estricto, a ningún estudiante le gusta un maestro estricto. Si están siendo irrespetuosos , no los amenace. Solo camina hacia el director . Tienes derecho a ser respetado.

Si están siendo ruidosos, escriba en la pizarra que diga: “SEA ESTUDIANTE SILENCIOSO, ESTARÉ A PARTIR DE ENSEÑAR, NO DE COMERLO”. Si todavía no están en silencio, solo camine hasta el Director.

Después de que se calmen, simplemente comience a preguntar cuál es su nombre, sus pasatiempos, cuál es su ambición, llegarán a un entendimiento de que usted es una buena persona y comenzará a escucharlo. Ah, y durante la enseñanza, no olvides preguntarles si les gusta tu enseñanza o si entienden tu enseñanza, simplemente los hace sentir más acogedores.

Eventualmente se interesarán, pero esto puede tomar algunos días o semanas o incluso meses.

TODO LO MUY MEJOR para tu carrera docente !

Desafortunadamente, no hay garantías aparte de la muerte y, quizás, los impuestos. A veces no cambiarás los malos comportamientos, hagas lo que hagas. Enseñé una clase el año pasado que nunca mejoró y todos los otros maestros con los que hablé, mucho más experimentados que yo, probaron diferentes enfoques sin éxito. Dicho esto, noté que esta clase parecía ser más fácil para mí, aunque los estudiantes aún no se involucraban mucho, una vez que acepté completamente que su comportamiento estaba fuera de mi control y que no tenía ningún sentido luchar contra él, sino permanecer lo más compuesto posible. No luches contra el fuego con fuego.

Hágalo interesante de la misma manera que lo hacen las películas: enfatice la acción, el romance y la comedia.

p.ej. escenario en el que el hombre trata de conversar con la comedia, la mujer usa el sarcasmo para abatirlo, el novio de la mujer aparece y usa palabras de acción gráficas para hacer que nuestro infortunado PUA se marche.

Hola, soy un estudiante y mi profesor de inglés tiene una gran manera de hacer que los estudiantes escuchen. Él los asusta con la presión del examen. El profesor dice que el examen será muy difícil y si no lo escuchas, no obtendrás una buena forma o conseguirás un trabajo.

Espero que esto ayude.

Películas y música – eso es lo que hicieron mis profesores de francés.