El desarrollo cognitivo completo generalmente se extiende hasta mediados de los años 20, y la exposición prematura a la sexualización junto con la cognición inmadura conduce a una alteración incremental de los comportamientos que pueden tener un resultado negativo.
Referencias:
Eagleman, D. (2011). Incognito: Las vidas secretas del cerebro . Nueva York: Panteón.
El Dr. David Eagleman, dirigió el Laboratorio de Percepción y Acción y la Iniciativa sobre Neurociencia y Derecho, Baylor College of Medicine, y es miembro de Guggenheim, y dirige el Eagleman. Laboratorio de Percepción y Acción en la Universidad de Stanford.
Doidge, N. (2007). El cerebro que se cambia: historias de triunfo personal desde las fronteras de la ciencia del cerebro. Nueva York: pingüino .
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Norman Doidge, MD, es psiquiatra, investigador y profesor de la Universidad de Columbia y la Universidad de Toronto.
Perry, BD, y Szalavitz M. (2006). El niño que fue criado como un perro: Y otras historias del cuaderno de un psiquiatra infantil: lo que los niños traumatizados pueden enseñarnos sobre la pérdida, el amor y la curación. Nueva York: Libros básicos.
El autor es Bruce Perry, MD, PhD, ex jefe de psiquiatría del Texas Children’s Hospital y ex vicepresidente de investigación del Departamento de Psiquiatría de la Facultad de Medicina Baylor, además de ser miembro principal de la Academia de Trauma para Niños. El tema indica cómo la exposición temprana a la vida puede tener consecuencias a través de conexiones neuronales influenciadas por hormonas que inhiben la formación de rasgos humanos comunes; sin embargo, hay opciones que conducen a la desviación o simplemente a la ineptitud en la vida.