Absolutamente, pero el estímulo es un poderoso modificador de comportamiento y debe aplicarse con sabiduría.
Apoyo podría ser una palabra mejor.
Cuando un niño comete un error, no castigue, ayúdelo a asumir la responsabilidad y corregir el error. Si el niño derrama un vaso de leche, no lo reprenda, sino ayúdelo a limpiarlo para que empiecen a entender cómo ser una persona responsable. Las cosas pasan, lo que importa es cómo lo tratamos.
Si al niño le va mal en una prueba, no castigue. Ayúdeles a identificar lo que salió mal y trabaje con ellos para corregir la debilidad siempre con la actitud que ellos, como persona, no fallaron, sino que este es un problema que puede resolverse.
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Cuando les va bien en algo como limpiar su habitación, entregue una buena tarjeta de calificaciones, felicítelos. No les digas que son un buen chico / chica, sé específico.
No quiere que piensen que su autoestima depende de su desempeño, sino que refuerzan el comportamiento constructivo. Cuando cometen un error, eso no significa que sean malas personas y que hacerlo bien no significa que sean buenas personas. Son personas valiosas sin importar lo que hagan. Su autoestima no debe depender de su aceptación de ellos, su aceptación siempre debe estar allí sin importar qué.
Abordar el comportamiento, no el niño. Déjalos con su libre albedrío. Esto les dará poder.
En última instancia, desea que el niño funcione sin elogios como personas que se inician y disfrutan haciendo su trabajo bien como su propia recompensa.
Si este comportamiento no es natural para usted, entonces camine con cuidado. Asegúrate de que entiendes cómo usar el aliento sabiamente.
Si esto es difícil de entender, comienza leyendo estos enlaces:
Alabanza y estímulo para el comportamiento
“¡Buen trabajo!” ¿Es una buena idea alabar a los niños pequeños?
http://www.reed.edu/motivation/d…
https://www.kidsmatter.edu.au/si…
Los efectos de la alabanza: lo que revelan los estudios científicos.