Algunos pensamientos de trabajar con muchos niños y padres con diversos problemas emocionales y de aprendizaje.
- En general, la mayoría de los padres no entienden completamente la discapacidad. A menudo hacen comentarios inapropiados como si “él simplemente se esforzara más, podría hacerlo mejor en la escuela”, cuando se trata de un problema de aprendizaje significativo, por ejemplo, que afecta significativamente la capacidad.
- Los padres a menudo tienen problemas interpersonales no resueltos en torno a la discapacidad. Toman personal que su hijo tiene una discapacidad y desplazan su ira y frustración hacia el niño y otras personas.
- Los padres a veces simplemente se avergüenzan de sí mismos. Es una forma de narcisismo. De hecho, he escuchado a los padres discutir sobre de qué lado de la familia venía la discapacidad en su hijo.
- Para ser justos con los padres, los niños no vienen con manuales de operación. Los padres hacen lo mejor que pueden basándose en sus propias experiencias y conocimientos. Tener un hijo con una discapacidad severa de aprendizaje, cognitiva o física hace que la crianza sea más difícil. Algunos padres tienen la combinación de inteligencia, pacientes, autoestima y compasión para manejar a un niño con discapacidades mejor que otros padres.
- El factor tácito con las discapacidades es siempre el dinero. Si nació con una familia con dinero y tiene una discapacidad, tendrá acceso a muchos más recursos que lo ayudarán con su discapacidad, y luego a aquellos con menos dinero.