Pacientemente, con bajas expectativas. Estos son límites que USTED ESTABLECE, por lo que está diciendo que en estas circunstancias va a ser MI comportamiento. Usted no está haciendo suposiciones sobre el comportamiento del adolescente.
Por ejemplo, si no estás listo para ir a la escuela a las 7:30 de la mañana, te dejaré porque tendré que llegar a mi trabajo. Probablemente tendrás que caminar a la escuela o enfrentar las consecuencias de la deserción escolar.
No estás obligando al adolescente a hacer nada, estás diciendo que en esta circunstancia esto es lo que voy a hacer. Si no dejas de comer todo el helado fuera de la hora del desierto, dejaré de comprarlos todos juntos. Usted está hablando sobre lo que va a hacer en respuesta al comportamiento de los adolescentes.
Mantenga sus respuestas y acciones basadas en consecuencias naturales, no en el castigo. Entonces, si tu adolescente sigue sacando dinero de tu billetera sin preguntar. Su consecuencia natural podría ser que mantenga su billetera cerrada. Además, puede negarse a financiar ciertas actividades para el adolescente hasta que el adolescente haya trabajado o pagado el dinero que robó. Nada de esto es un castigo, es una consecuencia natural y se debe dar con firmeza y calma, no con ira o retribución.
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