¿Por qué los padres empacan la vida de los niños con actividades extra curriculares?

Answer 1

La educación es un concepto bastante amplio que va más allá del aula. El objetivo principal de la educación es fomentar el desarrollo general, esto incluye el desarrollo intelectual, físico, moral y social.

Un proverbio chino dice muy acertadamente: “Enséñame y lo olvidaré. Muéstrame, y tal vez lo recuerde. Involúcrame, y nunca lo olvidaré ” . El desarrollo intelectual de la personalidad se logra en gran medida, en el propio aula. Sin embargo, desarrollos como la construcción del carácter, la mejora de los valores espirituales y morales, el crecimiento físico y la creatividad se logran a través de actividades co-curriculares.

Estos son algunos de los principales beneficios de tener actividades extracurriculares:

• Desarrollo general de la personalidad:

Ayuda a mejorar la personalidad de los estudiantes para enfrentar dificultades. Las experiencias y la apreciación que se obtienen a través de estas actividades ayudan a los estudiantes durante las pasantías y otros programas patrocinados.

• Fortalece la confianza en sí mismo:

El objetivo de las actividades co-curriculares es ayudar a los estudiantes a mantenerse en forma e inculcar deportividad, espíritu competitivo, liderazgo, meticulosidad, cooperación, espíritu de equipo y espíritu de equipo. El motivo oculto detrás de todo esto es desarrollar confianza en sí mismo y aprender a confiar en un equipo.

• Adquirir habilidades especializadas:

Las actividades co-curriculares ayudan a perfeccionar el talento de un niño y les da la oportunidad de desarrollar sus habilidades especializadas. Esto también se puede llevar adelante como una opción de carrera para el niño.

• Mejorar el rendimiento académico:

Los estudios han demostrado que los estudiantes que realizan sus pasatiempos logran mejores resultados en sus estudios. Su rendimiento académico aumenta a medida que aprenden a equilibrar sus actividades co-curriculares con sus actividades académicas. También aprenden la habilidad vital de la gestión del tiempo.

• Aumento de oportunidades:

En esta era competitiva, donde las admisiones en varios cursos son difíciles; Los estudiantes que han invertido en actividades co-curriculares de su elección tienen preferencia sobre aquellos que no están involucrados en tales cosas.

• Sentido adicional de responsabilidad:

Cuando a los estudiantes en su adolescencia temprana se les asigna una responsabilidad o una tarea que deben manejar, como los primeros auxilios o la administración del tablero de pintura de la clase, aumenta su sentido de responsabilidad y responsabilidad.

• Exposición a nuevas actividades:

Los estudiantes son introducidos a nuevas actividades que les dan una mejor visión y les permite elegir lo que disfrutan y lo que desean aprender.

Por lo tanto, las actividades extracurriculares son importantes. Dicho esto, también es importante imponer demasiado a los niños y elegir qué actividades les gusta hacer.

Answer 2

“¿Por qué los padres llenan la vida de los niños con actividades extracurriculares?” [¿Cuándo tendrá el niño tiempo para explorar y pensar por sí mismos si siempre se les instruye sobre qué hacer?]

Manos ociosas …

Muchas culturas perciben la pereza y la pereza como una puerta de entrada al mal. La productividad es elogiada casi universalmente, mientras que la contemplación a menudo se considera una indulgencia.

Los padres están adoctrinados de que si no dirigen las energías de sus hijos en la dirección correcta, los niños pasarán su tiempo de una manera improductiva, lo más probable es que se entreguen a sí mismos. Y cuando los niños recurren al vicio y al mal, se culpa a los padres por ser indulgentes o ausentes de sus deberes.

Mis hijos tienen actividades extracurriculares: mi hijo juega tenis los lunes, miércoles y sábados, y toca la guitarra los martes. Mi hija tiene clases de natación los jueves y lecciones de violín el lunes. Fuera de estas actividades tienen tiempo recreativo, que pueden determinar ellos mismos. Hay LEGO, juguetes, juegos de mesa, todo tipo de artesanías, arena ‘mágica’, Play-Doh. Gatos y ratas. Harina e ingredientes para hacer galletas y cupcakes. Todo tipo de bolas. Lo suficiente para hacer.

Y de vez en cuando se quejan de que no hay nada que hacer. A lo que solo sonrío y les digo que se aburran. Porque creo que el aburrimiento fomenta la creatividad. Y la mayoría de las veces, después de cinco minutos de estar deprimidos, encuentran algo que hacer.

Así que estoy a favor de las actividades extracurriculares, pero también de permitir que los niños encuentren una manera de pasar su propio tiempo. Creo que estas cosas necesitan ser equilibradas.

Answer 3

Existe una gran presión, especialmente en áreas prósperas, para exponer a sus hijos a muchas experiencias y “oportunidades”. Los padres que mantienen a sus hijos muy ocupados sienten que están ayudando a sus hijos a ver más del mundo y sus posibilidades. Algunos padres creen que estas actividades les darán a sus hijos una ventaja competitiva (ingresar a las “escuelas correctas”). En un nivel sutil, también hay padres que no saben qué hacer con sus hijos cuando están solos o no ”. t siente que el aburrimiento o la actividad no estructurada es una buena manera para que los niños pasen su tiempo. Otras motivaciones pueden ser que los padres necesitan trabajar, así que, en lugar de enviar a sus hijos al programa después de la escuela en su propia escuela, es posible que los lleven a actividades en otros lugares mientras terminan su propio día de trabajo.

Answer 4

Si un equipo u organización se ve funcionalmente como una religión organizada, entonces probablemente sea hora de tirar la toalla.

En la historia anterior, el entrenador vio a la iglesia como una organización competidora, por lo que la participación del atleta en ella justificaba el castigo. En este caso, el entrenador opera esencialmente el equipo como una religión organizada. Las religiones requieren compromiso exclusivo.

Cuando los entrenadores y equipos castigan a los estudiantes por cumplir sus convicciones religiosas o por servir fielmente a sus familias, pueden actuar como dioses celosos. Pueden estar comunicando implícitamente que su actividad es digna de lealtad exclusiva. Castigar a los niños puede ser su forma de ejercer la “disciplina de la iglesia”.

Aquí hay una pregunta importante: ¿la actividad da vida o se agota la vida? Si está drenando la vida de un niño o una familia, puede existir una dinámica idólatra.

Los padres, entonces, deben buscar claridad por adelantado con respecto a las expectativas y los valores de un equipo. ¿Será penalizado un niño por faltar a la práctica para asistir a una ocasión familiar especial o se espera que descuide con frecuencia el Día del Señor? ¿Será castigado él o ella por participar en los esfuerzos para servir a los pobres? Si la organización dice “sí” a tales preguntas, uno se pregunta si el equipo ve a la familia y la fe del niño como una competencia.

EDU-PAEDIA PRE ESCUELA

Answer 5

A la generación de mis padres se les dijo que fueran “vistos y no escuchados”, y según mi entendimiento, se les indicó qué hacer y cómo hacerlo la mayor parte del tiempo. Y resultaron bien.

Fui criado de regreso a los hippies de la tierra, que no proporcionaron mucha instrucción, y me he arrepentido durante toda mi vida de no poder tocar un instrumento musical, golpear una pelota de béisbol o nadar para salvar mi vida. Y salí bien.

Mis hijos tienen más actividades planificadas que yo, juegan fútbol y béisbol, tienen sus clases de música. Están saliendo bien también. También pasan una buena cantidad de tiempo sin instrucción, aburriéndose.

Por lo que vale, puedo tocar mal la guitarra, porque nunca tuve un entrenamiento formal. Ojala tuviera.