¿Cuál fue la mejor manera en que has visto a un maestro erradicar el acoso escolar en su clase?

Answer 1

Así que mi familia estaba en el extranjero, quedándose en una pequeña ciudad que permitiría a los padres sustituir al maestro.

Nos estábamos quedando durante las vacaciones, cuando mi tía se ofreció como voluntaria …

Ahora mi tía … ella simplemente no es alguien con quien follar. Eso va doble si estuvieras “siendo diabólico”.

Ella se transformaría de esta dulce y pequeña maestra de escuela dominical a aproximadamente esto …

Cualquier cosa dentro de su área de alcance cómicamente grande podría incorporarse a un asalto … y ella disciplinaría a cualquiera … Niño, cachorro, adulto … Madre de vecindario clásico.

Ella es de la clase de padres que vino antes de la vieja escuela. Un OG Titan. (Los Titans podrían hacer que Zeus manche su toga …)

Ella es del tipo que tiene una paleta hecha a mano para ella de algún animal extinto durante mucho tiempo por monjes en tierras lejanas con el único propósito de golpear a los niños … frotarlo con un pañal, practicar columpios, darle un apodo y mantenerlo una caja forrada de satén adornado …

Nos encantaba salir con ella cuando era niña, era divertida … pero nadie quería que nos leyera un cuento antes de dormir. Ella es lo que aparecería si Pennywise alucinara su peor miedo …

Ahora … Ella no era mala … Ella amaba a los niños … ellos la amaban … pero si no conocías el respeto, sabrías el miedo. Ella tomó “estropear la vara” al corazón … debe haber jugado en su cabeza como el discurso “Tengo un sueño …”.

Ella podría tirar un “niño, me has disgustado”. Una mirada que congelaría tu alma …

Lo llamamos el aspecto de Medusa … si te vieron “ser devish”, verías esto …

Ella se ofreció como voluntaria para la clase. Por un día.

Un niño (alrededor de 15) estaba acosando a mi prima (alrededor de 11, una niña), y sus padres se volvieron los otros hippies.

Estuvieron de acuerdo en no estar de acuerdo … pero se notaba que la tía estaba torturada. Para ella, un “tiempo fuera” fue una experiencia fuera del cuerpo en la que pensaste en las opciones que te llevaron a colocarte en el piso de la cocina. No es un capricho de la nueva era que implica pararte en un rincón deseando una mierda odiosa sobre tus padres.

La escuela no haría nada para ayudar, porque sus padres no lo permitirían. Yo era su asistente … era agradable estar rodeado de niños de mi edad.

Mi tía te daría una oportunidad honesta de reparar tus malos caminos …

Primera mitad del día – nada fuera de lo común.

Segunda mitad … ella emitió su advertencia en el almuerzo. Estaba “siendo diabólico”.

Alrededor de las 2 de la tarde, estaban a la altura de que sus hijos eran muchachos. Ella lo hizo ponerse de pie frente a la clase, le preguntó qué le había dicho en el almuerzo.

Dijo algo inteligente, o alrededor de la mitad de algo inteligente … y ella flotó a través de esa habitación en un solo planeo y movimiento de agarre.

Ella lo tenía agarrado (tal vez tenía 5 ′ 3 ″) y repitió la pregunta. (Me sorprendió que ella pudiera alcanzar su expresión … y espero que ella no haya sentido lo que escribí …)

Esa vez respondió que encontró la luz, con un coro de pepitas del evangelio que lo respaldaba.

Ella caminó alrededor de la habitación más tranquila del país hablando sobre respeto, digitalidad y demás. Deshazte de una vibra que solo te animó a hacer algo más que mirar tus zapatos y sentirte culpable. La respiración habría sido un pecado mortal.

Demonios, me encontré haciéndolo. (“Sí, tía … (Shuffle shuffle), estaba siendo diabólica. Lo siento”)

Todo estuvo bien el resto del día, pero la pequeña mierda tuvo que decir la última palabra. Perra no es generalmente una palabra que le guste a una mujer, y ella le hizo saber a su manera especial …

Con una bofetada abierta que sonó como un ataque de Furia Nocturna … casi le arrancó el esmalte de los dientes … y sucedió … así que … maldita sea … rápido …

Es como esta (famosa) bofetada 10 veces …

El ninja como whoopins que obtuvimos cuando niños parecía una mala prueba de búsqueda de estrellas en comparación.

En la escala PHS (mano fuerte del proxeneta), fue un 11 … la pelea entre Tyson y Sprinks fue un 8.9 … La hermana de Beyonce obtuvo A 5.3 … Ike Turner obtuvo un 9.1

Antes de que él pudiera protestar, ella tenía un dedo en la cara y el lóbulo de su oreja terminaba en un agarre de color rosa tenue.

diciendo tranquilamente que había vivido casi 70 años … Crió a 5 hijos … Y nunca había tomado ese tipo de comentarios atrasados ​​de nadie; y no tenía la intención de empezar ahora. Y si él no la creía, podía preguntarle a su padre sobre ella (luego le dio su apellido de soltera) …

Lo juro … ese niño tenía una huella de la mano de espuma de memoria una hora más tarde, cuando terminó el día y el amigo imaginario que lo estaba incitando todavía está en coma … o Witsec …

Al salir, le hizo saber a la jefa de la maestra que estaba feliz de pasar y rellenar si era necesario.

Nadie acosó a mi primo después de eso … NO HAY UNO … esa bofetada probablemente sigue haciendo eco en los pasillos de esa pequeña escuela.

Answer 2

Descargo de responsabilidad: le daré al niño el nombre de Leeroy y al maestro el nombre del señor McGibbons.

La mejor manera de detener el bullying en una clase, fácil. Enseña al abusador una o dos cosas sobre el acoso escolar. La forma en que lo hizo mi profesor no fue tanto acoso, sino más bien para avergonzar al abusador. Esto fue en la escuela media, este año en realidad. Así que continuando, siempre había un niño al que le gustaba acosar sin razón. El estaba, Leeroy.

Lo gracioso fue que a la gente ya no le gustaba. Fue considerado “extraño” para la mayoría, por lo que probablemente intimidó a otros para tratar de obtener atención. Si él quería atención, la obtuvo pero en forma de atención negativa.

Entonces, Leeroy estaba en una de mis clases cuando esto sucedió y esto también sucedió casualmente después de que tuvimos una asamblea sobre el acoso escolar. El Sr. McGibbons se levanta frente a la clase y le pregunta a Leeroy una pregunta simple: “¿Qué pensaron de la asamblea que acabamos de tener?”. Leeroy simplemente levanta la vista y no dice nada. El Sr. McGibbons procede a decirle entonces: “Se ha mencionado que hay una cierta persona a la que acosa de intimidar, que cierta persona es usted”. ¿Tienes algo que decir?”. Mirando a Leeroy con una seria y severa cara, Leeroy no puede evitar mirar alrededor, sus ojos rogando a la gente que lo respalde.

Pobre Leeroy. Él no estaba recibiendo ninguna ayuda. La cosa es que el profesor no le estaba haciendo nada malo. Solo haciendo algunas preguntas simples que cualquier niño podría haber contestado. Continuando con el Sr. McGibbons, continúa preguntando a Leeroy: “¿entiendes ahora por qué el acoso escolar no es algo bueno?” No cuando eres la víctima al menos. ¿Ahora entiendes lo que sintieron esos niños cuando los acosaste? “. Leeroy sigue mirando a la maestra, aterrorizada. Después de unos segundos de contacto visual, sonó la campana, era hora de almorzar. Por suerte para Leeroy, todos se levantan y salen mientras miran a Leeroy. Fue después de ese día que cesó el bullying. Leeroy finalmente había aprendido su lección. Humillación. Aprendí que la humillación realmente puede abrir los ojos de alguien. Para mí, esa era la mejor manera de erradicar el acoso escolar en esa clase.

Lo admito, se sintió bien. Al ver humillado a Leeroy, se sintió bien porque fui víctima de su hostigamiento, sus comentarios racistas. Se sintió bien saber que se detendría, el bullying. El sufrimiento que otros habrían sentido si él no hubiera sido detenido.

Así que sí, esa fue la mejor manera en que vi a un maestro detener el bullying en mi clase. Todo lo que tenía que hacer era hacerle al abusador algunas preguntas simples para que el abusador entendiera lo que sentían sus víctimas. Gracias Sr. McGibbons.

Answer 3

Tuve una suerte increíble de tener uno de los mejores maestros de la historia, el Dr. George Candreva, quien fue pionero en la máquina de aprendizaje portátil. Es 1965, estoy en su clase de sexto grado, y cada uno de nosotros tiene la oportunidad de usar un dispositivo alimentado por batería que usa una tira de video en un formato de preguntas y respuestas, que lo guía de un lado a otro a través de la tira de película, según sea necesario. . Así que ya ves, el hombre, ahora fallecido, era brillante, por decir lo menos. Lo que hizo con los matones (y todos) fue amar todo lo bueno que había en ellos, para que se vieran a sí mismos como los modelos de conducta respetados que querían ser y aspiraran a estar a la altura de la posición. Convirtió mis matones en mis amigos al admirar públicamente su amabilidad. Para ilustrar (aunque creo que esto ya está claro), casi en privado felicitó a las personas por hacer amigos de la misma manera que felicitamos a las personas por la adopción de autopistas, lo que a su vez nos lleva a creer que las personas buenas hacen esto, y nosotros también deberíamos hacerlo. Por ejemplo, había una “chica mala”, que también era muy inteligente, y elegía a los niños para presumir. La llevó a creer que admiraba la forma en que usaba su inteligencia para ayudar a las personas, transformando su vida y mejorando las vidas de otras personas sin contar.

Answer 4

Primero, un calificativo: han pasado décadas desde que fui FT en un aula. La intimidación es intemporal, sin embargo, los métodos para tratarla han cambiado. Por ejemplo, mi mentor, que comenzó a enseñar en la década de 1960, me dijo que solían dejar que los niños lucharan o que un grupo se agruparía, superaría / superaría en número al acosador, y ese fue el final.

En mis clases jr high comencé el año permitiendo que la clase estableciera las reglas preguntando de qué manera debemos comportarnos. Sin lugar a dudas, los estudiantes siempre presentaron la misma lista que incluía amabilidad y respeto hacia los demás. (Si algunos elementos no están en la lista, los agregué, como masticar chicle está permitido … a menos que te atrapen. Corres el riesgo. Mis castigos fueron duros y cómicos.) La lista era concisa. Todos obtuvieron una copia de The Rules y fueron publicados en The Wall. Pude reforzar las reglas desde que ELLAS habían hecho las reglas. Descubrí que al comenzar el año como maestro FIRM y FAIR que era consistente en hacer cumplir las mismas reglas, todo nos llevó a todos por el camino de llevarnos bien.

No confié en el envío de un estudiante a The Office y rara vez tuve intimidación.

Destaca un incidente. Había una joven que no era tan capaz como la mayoría, pero ella se esforzó. Tenía un primer nombre desafortunado que era fuente de muchas burlas. Ella también era alta / grande para su edad. Durante nuestra clase para nombrar todos los huesos del cuerpo, un poco de diversión sin grado, esta joven se ofreció valientemente y dio un giro. Ella cometió errores. Un niño, un matón, en la segunda fila se echó a reír e hizo comentarios despectivos. ¡Más rápido de lo que pude reaccionar, la chica repasó todos los escritorios, agarró al niño y comenzó a golpearlo! Rompí y le pedí que saliera al pasillo (para refrescarse). ¡La clase estaba horrorizada! El chico me desafió con ‘¿qué vas a HACER con ella?’ Le dije que no haría NADA, que obtuvo exactamente lo que se merecía y que tenía suerte de que ella no le sacara las cosas. (refiérase a las reglas de conducta de la clase; respetamos a los demás :-)) Esa fue la única y la última vez que hostigó a alguien de mi clase. La joven, dadas sus circunstancias, recibió una suave advertencia y una chica atta por presentarse valientemente ante la clase y dar lo mejor de sí para poner nombre a los huesos. Respeto el coraje de esa joven que sabía que no lo haría tan bien como sus compañeros de clase. El niño recibió toda la corrección necesaria.

Si un niño en particular se resistía a caer en línea con las Reglas, tomé como una señal que tal vez ese estudiante necesitaba un poco de TLC e hizo un punto para preguntarle a ese estudiante si por favor me ayudaría con _____. También me aseguré de dar un sincero “hola” con una sonrisa y contacto visual. Dar validación es un gran motivador. ¡Wow, Johnny! Trajiste tu cuaderno todos los días de esta semana. Mantén el buen trabajo p. A veces, la amabilidad de un maestro es la única bondad que un niño recibe. Uno nunca sabe lo que pasa en casa.

Siempre hay una razón por la que los niños intimidan. A menudo son objeto de dicho tratamiento y / o lo han aprendido como un mecanismo de defensa. Estos niños necesitan una oportunidad para generar confianza y aprender que los líderes hacen lo que dicen que harán sin ser un autócrata. Los agresores a menudo son muy sensibles, pero solo actúan con firmeza y, a menudo, descubrí que un corazón compasivo me ayudó con firmeza justa de las consecuencias naturales.

Si eres un profesor nuevo que hace esta pregunta, puedes tener una experiencia maravillosa en el aula. Los niños son una alegría y un tesoro.

Answer 5

Hay un episodio que se destaca en mi carrera docente cuando pienso en “Historias de éxito de bullying”.

Tenía una clase de séptimo grado con 15 niños, todos con CI promedio y algún tipo de discapacidad de aprendizaje … excepto Adam * que tenía una discapacidad física. Tuvo un derrame cerebral cuando tenía 4 meses de edad y la mitad de su cuerpo estaba afectado. Estaba ciego de un ojo, sordo de una oreja, su brazo izquierdo colgaba a su lado y caminaba con una cojera. Fue tan bondadoso como pudo y nunca se quejó.

Tendríamos clase durante 45 minutos, iríamos a almorzar y luego regresaríamos a clase.

Por lo general, almorzaba con mis alumnos (a petición de ellos), pero un día tenía mucho trabajo que hacer, así que permanecí en mi salón de clases. Cuando los chicos se reunieron afuera de la puerta después del almuerzo, pude escuchar cada palabra que dijeron.

Comenzaron a burlarse de Adam * implacablemente, diciendo: “¡Estás muy ALEGRE! Nunca tendrás una novia … Ninguna chica NUNCA querrá ser vista contigo … “Había un líder definitivo: Josh *. Fue considerado un “niño genial” y se quedó con el grupo popular. “No dejes que Adam se acerque a la puerta”, ordenó Josh, “haz que se pare allí … lejos de nosotros, la gente NORMAL”.

En ese momento, estaba furioso y en completo shock. Nunca había visto ningún indicio de esta negatividad hacia Adán. Sus verdaderos colores estaban fuera, y JOSH estaba brillando con un rojo fluorescente de odio furioso.

Quería abrir la puerta de inmediato y atraparla en el acto, pero sabía que necesitaba un plan con impacto REAL y DURADERO. Esto tomaría un pensamiento con una mente tranquila. Actué como si no hubiera oído nada y abrí la puerta con una sonrisa de bienvenida.

El grupo ruidoso se enderezó en una línea como si estuvieran en el campo de entrenamiento y yo fuera su sargento. Adam, por supuesto, estaba al final, ¡y ahora sabía por qué!

Después de la escuela fui a la práctica de porristas y hablé con algunas chicas lindas, sociables y populares. A pesar de que Josh era genial, no habría tenido la oportunidad con estas jóvenes. Estaban tan ansiosos por ayudarme, y formamos un plan.

¡Al día siguiente durante la clase, 3 bonitas animadoras nos hicieron una visita! Los ojos de los chicos casi se salieron de sus cabezas, y las chicas tuvieron toda su atención.

Anunciaron: “Todas las chicas de 7º grado votamos sobre quién creíamos que era el mejor estudiante de 7º grado y le hicimos un certificado. El chico que elegimos como “mejor estudiante de séptimo grado” es … ”

Ahora, Josh estaba literalmente levantándose de su escritorio, ya que él sabía que tenía que ser para ÉL.

“ADAM DAVIS * !!! ¡Felicidades!”

Una chica tenía una cámara y las otras dos se saltaron a Adam. Con uno a cada lado, posaron alegremente para las fotos. Lo abrazaron y le dieron BESOS en sus mejillas. Adam tenía una sonrisa en todo su rostro, y Josh se había hundido en su escritorio, escondiéndose detrás de su carpeta.

Me mantuve en contacto con Adam a lo largo de los años. Se hizo amigo de todas las porristas, y desde ese día se disparó su autoestima. Siempre fue reconocido en los pasillos; Las niñas lo saludaron, le dieron el chiflado, gritaron su nombre … durante toda la secundaria.

Josh nunca fue el mismo, y dejó a Adam solo por un tiempo. Para mi sorpresa … Asistí a uno de los juegos de la escuela secundaria y ADAM Y JOSH ERAN UNIDOS COMO AMIGOS! Tal vez fue la conexión de Adam con las porristas, pero creo que formaron un verdadero vínculo.

* Los nombres han sido cambiados.

Answer 6

¿Cuál fue la mejor manera en que he visto a un maestro erradicar el acoso escolar en su clase?

Yo no tengo

No quiero sugerir que esto no se haya hecho, o que los maestros no sean muy buenos en eso, pero personalmente nunca he visto a un maestro aplastar con éxito el acoso escolar, el menosprecio o cualquier otro tipo de degradación en su salón de clases. Tampoco he esperado que lo hagan; es casi una situación de no ganar para un maestro, una en la que seleccionar a un niño (por cualquier motivo) podría llevar a consecuencias profesionales.

Personalmente, creo que es una pregunta terriblemente injusta. Amo a los maestros, y los coloco en mi propia jerarquía de “las mejores personas de la Tierra” que se acurruca entre “enfermeras” y “monjas”. Pero como estos otros dos, los maestros son humanos. Creo que esta pregunta implica habilidades sobrehumanas y francamente poco realistas.

Los maestros obtienen aproximadamente 6 horas de calidad al día, cinco días a la semana durante 9 meses para educar a sus estudiantes. Si los maestros son educadores de escuela primaria, entonces son responsables de una variedad de matemáticas, lenguaje, ciencias, estudios sociales y luego cualquier otro curso de especialidad (escritura, arte, música, gimnasio, etc.). Si son maestros en un grado superior, entonces se están especializando en un curso específico y están limitados al tiempo con cada estudiante en cada clase durante aproximadamente 45 minutos.

Los maestros tienen que meter todo esto en un día académico, mientras compiten con los estudiantes que no prestan atención, hablan en clase, ayuda individualizada con las tareas, interrupciones no programadas y otros miles de problemas que puedan surgir. en un día escolar ordinario. ¿Ahora esperamos que enseñen a los niños a dejar de meterse unos con otros también? No, nuestra sociedad ya pide bastante de nuestros educadores.

Pero hay algo que pueden hacer que soluciona fácilmente el problema, si se les diera el apoyo de la administración de su escuela. Se podría otorgar a los maestros la autoridad de comunicarse con los padres de los estudiantes y decirles directamente que su hijo es un acosador y crea un ambiente perjudicial para otros estudiantes. Además, podría documentarse que las familias de las víctimas son notificadas de que las familias de los agresores han sido debidamente advertidas. Todo con el apoyo del personal de la escuela superior.

Problema resuelto. Qué concepto … colocar la responsabilidad de criar a los adultos responsables de nuevo en los padres, y no capacitar a los niños para que crean que son intocables … Ah, y los maestros pueden hacer lo que mejor hacen: enseñar.

Answer 7

No sé si esta es la mejor manera, pero quiero compartir algo que hice con los alumnos de quinto y sexto grado. Encontré que esto funcionó muy bien, porque los llevó a disciplinarse, así que no tuve que hacerlo.

A los niños de esa edad (en China, por lo menos), les encantan las competiciones, así que tener juegos durante la clase es una buena forma de motivarlos. Establecí una regla de que las bromas, los gritos o los nombres de otros niños perderían un punto para el equipo completo del reclamo por cada incidente. Esta regla se mantuvo incluso si la burla sucedió durante el tiempo de descanso, y contó si el niño que estaba siendo molestado estaba en ese u otro equipo. Tan pronto como vieron que hablaba en serio y comencé a borrar puntos de la pizarra, los niños comenzaron a callar a sus compañeros de equipo que estaban empezando a decir algo desagradable. Pronto se pudo ver que los niños en realidad se estaban deteniendo cuando estaban a punto de gritarle a otro compañero de equipo o decir algo inapropiado.

Esto redujo la intimidación en mis clases al hacerla socialmente inaceptable y, con suerte, para algunos de los niños más reflexivos, haciéndolos pensar antes de hablar.

Answer 8

La mejor técnica que hemos usado fue dejar de hacerlo. Dirigí una escuela para estudiantes expulsados ​​de las diez escuelas intermedias de nuestra ciudad por una amplia gama de delitos. Por supuesto, como parte de tener un ambiente de aprendizaje seguro, estaba en contra de nuestras políticas para permitir que los estudiantes usen cualquier intimidación o acoso escolar entre ellos o con el personal. Pero, la respuesta real fue más allá de eso.

Gran parte de la educación moderna se basa en la intimidación de arriba hacia abajo. El gobierno amenaza a las escuelas y maestros locales si todos los estudiantes no aprenden y no se cumplen todas las expectativas. Los estudiantes son amenazados con la corte si no asisten. Una vez en el edificio se usa una lista completa de sanciones para hacer cumplir las reglas. Si no haces las cosas a la manera de la escuela, te amenazan con perder todo, desde el tiempo libre hasta la participación deportiva o la vida adulta exitosa.

Nuestros estudiantes habían pasado por todo ese sistema y se les había retirado totalmente de la asistencia a la escuela. Comenzaron con nosotros después de reunirse conmigo y decidir que, de hecho, querían tener la oportunidad de seguir aprendiendo. (Ningún estudiante nos rechazó en la entrevista y decidió quedarse solo en casa). Nuestro sistema se basaba en la idea de que los seres humanos eligen su propio comportamiento. No pretendemos ser capaces de “hacer” que estos niños se comporten o aprendan. Así que no usamos amenazas y coerción.

Si un estudiante estaba haciendo cosas fuera de los estándares acordados para la interacción y el aprendizaje, simplemente les recordábamos cuál era el problema al firmar una tarjeta de índice que llevaban y anotar el comportamiento que era necesario corregir. El alumno decidió qué hacer a partir de ahí. Si acumularon suficientes recordatorios en un día que se hizo evidente para ellos y para nosotros que el día era malo y que las cosas no iban a mejorar, utilizaron un plan de viaje preestablecido y se fueron a casa para intentarlo de nuevo al día siguiente. La idea era que cuando entramos todas las mañanas, todos nos dimos un nuevo comienzo y cada estudiante recibía una tarjeta nueva.

Por supuesto, hubo raras ocasiones en que sucedió algo tan drástico que tuve que sacar a alguien por el bien de todos, o involucrar a la policía en actos delictivos. Pero trabajamos arduamente para nunca usar esas cosas, calificaciones o cualquiera de los métodos tradicionales como amenazas para forzar el cumplimiento. Nos tratamos unos a otros desde un lugar de respeto y modelamos cómo llegar a conclusiones mutuamente aceptables sin intimidar a nuestros estudiantes. Tuvimos años enteros sin una sola pelea a pesar de que muchos de los estudiantes habían sido agresores y luchadores crónicos. De hecho, tuvimos que ofrecer suficiente libertad para que los estudiantes crearan situaciones en las que terminaron fuera de las expectativas normales, de modo que pudiéramos ayudarles a desarrollar herramientas para manejar esas situaciones en escuelas “normales”. Habría continuado trabajando allí, con esos “niños imposibles”, hasta que me llevaron a cabo. Disfrutamos trabajando juntos.

La escuela se ha ido ahora. En años de presupuesto ajustado, los niños “malos” no eran la prioridad del distrito. Pero, muchos de los estudiantes siguen siendo nuestros amigos en la edad adulta a medida que crían a sus familias, se ganan la vida y pagan sus impuestos. El acoso estudiantil es un problema que debe ser abordado. Cambiar realmente la cultura de la educación requiere una profunda reflexión sobre muchas de las prácticas coercitivas de la escolarización.

paz

Answer 9

Una vez, le dije a un estudiante, en privado, “Tienes que dejar de intimidar a Henry”.

Él dijo: “Sólo estoy bromeando con él. No soy un matón.

Le dije: “La próxima vez que estés bromeando con él, míralo. ¿Parece que se está divirtiendo? ”

Al día siguiente, en la clase, comenzó de nuevo, así que dije: “David, mira a Henry”.

Ese fue el final de la intimidación. Nunca se dio cuenta de que era un matón. Simplemente pensó que todos se dieron cuenta de que estaba bromeando y que todos estaban involucrados en la broma. Desafortunadamente, si hablabas con la mayoría de los matones, no podrían identificarse. Si señala su comportamiento, póngale un nombre, PUEDEN ser impactados nuevamente en la realidad y convertirse en la persona que pensaron que eran. Si pueden superar su negación, pueden ir más allá.

El maestro es la persona en el aula con más poder que el matón. La mayor falsedad de los acosadores es que le temen al acosador más grande. Si el maestro quema al acosador en clase, frente a los otros estudiantes, ese acosador tiene una razón para mover el comportamiento fuera del aula y al pasillo, a la cafetería o al camino a casa. Al ser el maestro el matón más grande, no resuelven el problema, sino que lo mueven y hacen que se intensifique. Al nombrar el problema en privado, existe la posibilidad de que el maestro pueda resolver el comportamiento. Los maestros que queman a los estudiantes generalmente no son maestros efectivos, sin embargo, una vez que ha establecido una buena relación con los estudiantes, puede salirse con la suya de vez en cuando. RARAMENTE.

Answer 10

Wow .. No. Sólo nah

Nunca.

En las situaciones de mi ciudad natal, si el maestro se atreve a involucrarse para detenerlo, el acoso escolar simplemente aumentará. Solo empeorará para la víctima.

Así que para mantener todo bajo una ilusión de control, el maestro trató de ignorarlo mientras silenciosamente esperaba que desapareciera.

Algunos matones se originaron de familias fuertes e influyentes. Es imposible.

Los maestros necesitan un trabajo que mantener y la boca para alimentar. Nadie dispuesto a poner en peligro toda su carrera solo por un hijo.

También en casos especiales, el maestro es o ARE (sí, puede ser colectivo) el gran matón y esos matones (estudiosos) son solo sus peones.

Solo tienes que ser más duro y nadie piensa meterse contigo … o aprender a:

a. contraatacar

segundo. Derrotarlos en su propio juego.

do. Haz que te respeten.

En pocas palabras, defiendan ustedes mismos.

Entrene a su cuerpo y use su cerebro porque a nadie más le importa (incluso la policía no puede hacer nada si no hay pruebas reales).

Sin embargo, no se sumerja en el odio.

No soporten otra carga.

No te preocupes, aunque parezca lento, el karma es real.

¡Sé feliz y siempre haz el bien a los demás!

Answer 11

No.

Sin embargo, he visto una clase completamente propia de un profesor.

Cuando tenía trece años y en el sexto estándar, me vi obligado a asistir a clases de instrucción religiosa cristiana en la escuela de gobierno en la que estaba. Como estudiante judío, el único en la clase, me dieron un libro de ejercicios que se suponía que completaría durante ese tiempo.

Sin embargo, la joven profesora de RI de cabello rubio y ojos azules estaba teniendo dificultades con la clase en la que asistía. No se fijaron en ella, hablaron por ella y, en general, no sabían nada.

Me sentí incómodo con este comportamiento; Pensé que era injusto. Ella no era la mejor de las maestras, pero obviamente estaba esforzándose, con algo importante para ella, y a la clase no le importaba. Así que presté especial atención en clase. Nunca hablé con nadie, así que fue fácil. Cada lección, ponía mi mano para responder una pregunta al menos una vez, para que recibiera más que miradas en blanco cuando preguntaba.

Un período fue particularmente malo. Era una paja demasiados. Ella rompió.

Con el odio ardiendo en sus ojos y una sinceridad absoluta resonando con cada palabra, ella gritó su furia.

Directamente a mí.

“¡Deja de hablar!”, Su voz aguda finalmente llenó la habitación.

“¿Qué?” Estaba asombrado. —Señorita …, en verdad, no estaba hablando. Nunca hablo en tu clase.

“¡No te atrevas a mentir, estúpida, linda niña!”

Completamente conmocionado silencio.

Luego la clase, a coro: “Señorita … ¡No puede decir eso!”

“Señorita … ¡Dime que lo sientes!”

“¡Pedir disculpas!”

“¡Pedir disculpas!”

Fue demasiado. Tartamudeó una disculpa, mirándome con tanto odio que algo se marchitó dentro de mí.

No hablé del incidente con ningún adulto.

Hice mi cuaderno solo en las siguientes clases.

Se fue a finales de año.

Answer 12

Mi cuñada me contó esta historia. Mi sobrino estuvo en Head Start hace muchos años. Tenía una condición médica similar a la distrofia muscular, llamada artrogriposis. Caminó con tirantes, después muletas. Así que, por supuesto, a algunos de los niños les gustaba meterse con él. La maestra hizo caminar a toda la clase como Tony por un tiempo hasta que todos lo hicieron bien. No podían doblar las rodillas ni juntar los pies. Pronto se dieron cuenta de la cantidad de trabajo que era y lo incómodo, y el profesor les permitió detenerse. Luego les dijo lo orgullosa que estaba de ellos por tratar de ser como Tony y lo orgullosa que estaba de Tony por soportar su discapacidad.

Answer 13

Tuve una suerte increíble de tener uno de los mejores maestros de la historia, el Dr. George Candreva, quien fue pionero en la máquina de aprendizaje portátil. Es 1965, estoy en su clase de sexto grado, y cada uno de nosotros tiene la oportunidad de usar un dispositivo alimentado por batería que usa una tira de video en un formato de preguntas y respuestas, que lo guía de un lado a otro a través de la tira de película, según sea necesario. . Así que ya ves, el hombre, ahora fallecido, era brillante, por decir lo menos. Lo que hizo con los matones (y todos) fue amar todo lo bueno que había en ellos, para que se vieran a sí mismos como los modelos de conducta respetados que querían ser y aspiraran a estar a la altura de la posición. Convirtió mis matones en mis amigos al admirar públicamente su amabilidad. Para ilustrar (aunque creo que esto ya está claro), casi en privado felicitó a las personas por hacer amigos de la misma manera que felicitamos a las personas por la adopción de autopistas, lo que a su vez nos lleva a creer que las personas buenas hacen esto, y nosotros también deberíamos hacerlo. Por ejemplo, había una “chica mala”, que también era muy inteligente, y elegía a los niños para presumir. La llevó a creer que admiraba la forma en que usaba su inteligencia para ayudar a las personas, transformando su vida y mejorando las vidas de otras personas sin contar.

Answer 14

Una vez a la semana hago dos actividades diferentes. El primero es que los estudiantes, anónimamente, escriben algo que vieron o experimentaron esa semana que los hizo sentir mal, intimidados, heridos o de alguna manera mal. No se les debió haber ocurrido, podrían haberlo presenciado, leído o mirado en la pantalla. Los leemos y tenemos una discusión de 3 minutos sobre aquellos que consideramos que necesitan (3 minutos es un tiempo corto y muy largo, todo al mismo tiempo). Después de tres minutos seguimos adelante. A menudo utilizamos esto como un vehículo para “hacerte bully” porque, francamente, si bien el bullying es absolutamente inaceptable y no es tolerado, muchos niños “ponen un objetivo en la frente” sin saberlo ni a sabiendas. Solo ellos pueden quitarse un objetivo que se ponen en su propia frente y deben aprender que hay muchas maneras de ser fieles a sí mismos y algunas de esas formas lo colocan en una posición en la que se aprovecharán algunas personas no muy agradables. Deben elegir mantener su objetivo y aprender a mantenerse en pie o eliminar el objetivo y encontrar otra forma de ser auténtico.

La segunda cosa es increíblemente poderosa. Aprendí esto de otro maestro, no de mi propia idea. Coloco a un estudiante en una silla frente a la pizarra, frente a la clase y lejos de la pizarra. Luego, los estudiantes aparecen y escriben algo positivo sobre el estudiante “objetivo”. Luego tomo una foto del estudiante frente al pizarrón y lo envío por correo electrónico a la cuenta de su escuela. Entonces todos los leemos. Cambia la cultura del aula. Se juntan Comienzan a verse entre sí desde una perspectiva diferente, comienzan a hablar entre sí de manera más respetuosa, se ven bien, y simplemente se hacen mejores amigos y compañeros.

Entro en el pasillo después de cada “presentación” y derramo algunas lágrimas. Es muy potente y vale los 15 minutos que toma. No lo hace, y no puede acabar con la intimidación, solo puede abolirla. No se puede erradicar el acoso escolar sin que sea inaceptable a nivel social y, por desgracia, se considera aceptable e incluso deseable en nuestra sociedad.