¿Qué tan alto es alto? Hay una gran diferencia entre +2, +3, + 4 … desviaciones estándar.
Pero en general, hablando desde mis propias experiencias (como el niño, no el padre):
- Asegúrese de que reciban la estimulación intelectual que necesitan de todas las formas posibles.
- Un ambiente de aula mal adaptado puede y va a matar su motivación durante mucho tiempo. He estado allí y lo he visto a otros. Si es posible, consígalos en un programa para superdotados.
- El acceso rápido a libros y otras fuentes de información también es una buena idea. Cuando era más joven, los libros eran mi alivio del aburrimiento cotidiano, y solía leer bajo mi escritorio en la escuela.
- Déjalos explorar tan lejos como puedan. Intenté saltar a la física teórica cuando tenía 14 años; No funcionó, pero fue una experiencia increíble y una prueba útil de mis límites.
- Si puede explicar las cosas con un alto nivel de detalle, hágalo, se sorprenderá de lo que pueden seguir. El otro día estaba discutiendo la teoría del multiverso con una niña de 11 años, y ella lo hizo bien.
- Pero no los fuerce a académicos puros o a académicos intensos si no les interesa. Una respuesta tristemente común, cuando la mayoría de las personas dotadas que conozco también se interesan por otras cosas, desde correr a campo traviesa hasta remar, artes marciales y fiestas.
- En términos generales, permita que encuentren su propio camino, solo asegúrese de que estén soportados en él. Creo que su niño dotado típico sabe en qué están interesados, pueden cambiar mucho de opinión, pero no se pierde nada con explorarlo.