¿Nuestros niños, aprendiendo? ¿Conocimiento? Experimentando? Hay un momento adecuado y un mal momento para todo, sin embargo, todo no se relacionaría con las experiencias privadas propias, son precisamente eso, privadas. Todo el conocimiento debe ser compartido. La inclusión de “Otras experiencias íntimas” por defecto se podrá compartir como resultado del conocimiento que retuvimos de esas experiencias.
Nosotros, como padres, siempre debemos ser conscientes y conscientes de muchos factores relacionados con la introducción del conocimiento, que son el resultado de experiencias.
Vivimos en un mundo donde la única certeza es la de un cambio evolutivo, perpetuo y progresivo.
No hay oportunidades para la ignorancia, la ingenuidad o la evasión.
Es mejor que nosotros, como Patentes, seamos los que les informemos y expliquemos, paso a paso a lo largo de su infancia y adolescencia, todos los Aspectos Críticos de la Vida que encontrarán. En algún momento escucharán o verán o experimentarán o se encontrarán con cada aspecto del pensamiento humano, creencias, acciones, reacciones, mentales, físicas, emociones, sentimientos, etc., sean positivos o negativos o en algún lugar intermedio.
Algunas Áreas de la Existencia Humana rara vez o (aunque es poco probable, hay casos en que algunas tienen una buena razón para el cambio) no suelen cambiar. La moral, los valores humanos, los derechos humanos, las libertades, las virtudes, las características fundamentales que conforman cada uno de nosotros, nuestras personalidades y la fundación o nuestro sistema de creencias básicas.
El tabú hoy puede no ser tabú mañana. Mirar hacia atrás hace 10 o 25 o 50 o 100 o 200 años. Quizás el 80% de Taboo ya no sea Taboo. 50% tal vez incluso deseable, recomendado o beneficioso. Sí, ya estamos “fuera de contacto” y pasados de moda.
La ignorancia no es dicha. Es la ignorancia.
Gran parte de la Educación del conocimiento que adquirimos puede no parecer relevante, interesante o evidentemente beneficiosa. Sin embargo, es la ausencia de Conocimiento y Experiencia lo que siempre ha demostrado ser la debilidad de Man & Woman. Definición de oportunidades, procesos de decisión, opciones, contribución, riqueza financiera, pobreza, salud física y mental, éxitos, fracasos, triunfos, desastres, felicidad, satisfacción, tipos de relaciones, experiencias, autoestima, autoestima, valor propio, confianza en sí mismo , Auto actualización.
La información es liberadora, los diferencia y permite un juicio justo, opciones positivas, opiniones realistas.
Nunca queremos sentir que hemos decepcionado a los niños al no prepararlos de manera adecuada y completa para ir al mundo.
Nos expresamos mejor cuando poseemos deseo, pasión, emociones y conocimiento
Claro que nunca queremos escuchar. Papá o mamá. “¿Por qué no me dijiste esto o sobre eso” O “Si solo lo supiera” O “Si solo me lo dijeras o me explicaras, lo haría o no lo haría?”
Las experiencias e interacciones en nuestras vidas (buenas y malas) nos compraron la mayor parte de nuestro conocimiento, no todas o nuestras experiencias o conocimientos serán completamente relevantes para sus vidas, pero. ¿No todos recordamos, se relacionan con las historias de la vida de nuestros padres y abuelos? Algunos de los cuales son “Lecciones Aprendidas de Larga Vida”
El conocimiento les da confianza y alienta una vida de aprendizaje.
El conocimiento es poder y el poder les trae control.
Knowledge & Experiences construye Intelligence..it es el único Fool que hace retroceso y odia el conocimiento.
Su éxito en la aplicación del conocimiento los hace más curiosos. Más aprendido. Es más probable que sean interrogadores en la vida. No seguidores tontos o simples aceptadores.
Seguramente es mejor que compartamos, entonces tengas un poco de vergüenza o vergüenza en casa en lugar de que sean un completo tonto o un error. Eso podría afectarlos emocionalmente o de otra manera por el resto de sus vidas.
La educación estándar, la escolarización, la enseñanza, por supuesto, es fundamental para su aprendizaje y niveles si la inteligencia, pero con demasiada frecuencia no les proporcionará “aquello que es necesario conocer”.
Teoría, teologías. La filosofía, la psicología, la sociología, etc. son muy importantes, pero también lo son la verdad, la realidad, la evidencia empática, como el balance absoluto absoluto.
¿O nos arriesgamos a permitirles vivir una vida de ignorancia y evitación?
¿Nuestros niños, aprendiendo? ¿Conocimiento? Experimentando? Hay un momento adecuado y un mal momento para todo, sin embargo, todo no se relacionaría con las experiencias privadas propias, son precisamente eso, privadas. Todo el conocimiento debe ser compartido. La inclusión de “Otras experiencias íntimas” por defecto se podrá compartir como resultado del conocimiento que retuvimos de esas experiencias.
¿Cuánto deberíamos decirles? Aprendizaje, conocimiento y experiencia?
Hay un momento adecuado y un mal momento para todo.
Esta explicación puede ser de interés.
Vista del mundo
Una visión del mundo o una visión del mundo integral es la orientación cognitiva fundamental de un individuo o sociedad que abarca la totalidad del conocimiento y el punto de vista del individuo o la sociedad.
Estos detalles se pueden encontrar en “Ver también” y luego los enlaces de estos
Polarización de la actitud
Creencias basicas
Creencia
Redes de creencias
Cosmovisión cristiana
Sesgo cognitivo
Conformidad
Contemplación
Contexto (uso del idioma)
Sesgo cultural
Identidad cultural
Cosmovisión emancipatoria
Escatología
Extrospección
Enmarcado (ciencias sociales)
Ideología
Postura de vida
Modelo mental
Representación mental
Metaconocimiento
Metanarrativa
Metafísica
Mentalidad
Norma (social)
Ontología
Principio organizador
Paradigma
Perspectiva
Filosofía
Psicolingüística
Realidad
Tunel de realidad
Vista recibida
Religión
Esquema (psicologia)
Modelado científico
Cientismo
Conjunto (psicología)
Justicia social
Realidad social
Realidad socialmente construida
Lógica subjetiva
Verdad
Umwelt
Sistema de valores