¿Cómo crían los padres a los niños con habilidades académicas muy diferentes sin hacer que uno se sienta mal?

Answer 1

¡Hola! Trabajo para una ONG llamada Kartavya. Es una organización dirigida por estudiantes cuyo objetivo es educar a los niños que viven en barrios marginales cerca de nuestro campus universitario. Y los voluntarios básicamente necesitan hacer muchos trabajos que un padre tiene que hacer. Una vez tuve que recoger la libreta de calificaciones de dos niñas. Fui a su escuela junto con ellos. Uno había tenido un buen desempeño y el otro no. Yo estaba feliz y triste al mismo tiempo. Intenté averiguar qué decir pero fallé. Todo el camino de regreso a la universidad estaba en un dilema. ¿Cómo podría elogiar a uno por su éxito y asegurarme de que el otro no se sienta menospreciado? Además, si solo hubiera consolado al triste, aquel con buen resultado se habría sentido desatendido. Este es solo un pequeño problema, los padres lidian con situaciones mucho más difíciles casi todos los días. Y solo puedo preguntarme como son ellos.

Un esfuerzo hacia la India educada.

Answer 2

Le da a cada niño la atención que necesita o requiere, y no los compara en absoluto.

Tuve un hijo con discapacidades de aprendizaje significativas, uno que era brillante pero perezoso, y uno que me mostraría sus proyectos y compromisos solo después de que los hubiera completado.

Asigne a cada niño la cantidad de tiempo que necesita para estar “con usted”. Si tiene a alguien que es un buen lector, pero quiere asegurarse de que está leyendo, pídale que le describa el capítulo.

Mientras tanto, un niño que solo puede comprender unas pocas páginas a la vez recibe la ayuda de usted para obtener una comprensión clara.

No estoy tan seguro de que todo se juntó para nosotros, pero lo hizo. De hecho, uno de los maestros de mis hijos les dio una palabra de crédito adicional que se les permitió elegir. Si lo escribieron correctamente en su examen de ortografía, obtuvieron el crédito adicional.

Los tres niños aprendieron la palabra de crédito adicional, independientemente de su capacidad.

Recuerdo haber intentado practicar palabras de vocabulario con mi hijo con TDAH que parecía no poder concentrarse a menos que estuviera colgada de una puerta abierta del congelador (encima de un refrigerador). Entonces, dedicamos tiempo a practicar sus palabras, esperando que la comida no se derritiera, y aprendimos cómo reemplazar las puertas nosotros mismos.

Un niño aprendió matemáticas cuando escribí números en las escaleras afuera y lo hacía correr (o saltar) escaleras arriba y arriba para que coincidiera con sus tareas de matemáticas.

Haces lo que tienes que hacer.

Answer 3

Mis hijas de paso son exactamente eso. Oldest tiene un recuerdo fotogénico y la escuela le fue fácil. Mi hijastra más joven fue etiquetada con ADD y por lo tanto luchó y todavía tiene que poner mucho esfuerzo en solo pasar.

Ahora que mi hijo mayor acaba de comenzar la escuela y debemos inscribir a su hermano pronto. Mi esposo y yo hemos hablado de que consideraríamos dos escuelas diferentes si tuviéramos que hacerlo por nuestros hijos, ya que hemos aprendido como familia a valorar la singularidad de cada uno.

Mi consejo es alentar sus fortalezas y hablar sobre sus desafíos y eso está bien.
Habla sobre el tuyo primero y luego cómo has aprendido de ser diferente. Quizás tú y tu hermano eran diferentes y hablan de cómo te hizo sentir crecer.
También hable sobre lo diferente que es usted y su cónyuge y pregúntele a su hijo si se ha dado cuenta.
Y esto es lo que los hace a nosotros y a todos tan especiales y amados.
He utilizado la analogía del robot y que no somos robots, por lo que tenemos que ser diferentes.

También creo que a menudo tenemos hermanos que son diferentes y creo que esto es así para que podamos aprender algo que no es natural para nosotros, vemos esto en ellos y podemos aprender un poco de esto para hacernos más equilibrados. Del mismo modo, podemos mostrar a los demás lo que nos es natural y no a ellos, para que puedan ser más equilibrados.

Nota al margen:

Por cierto, ser listo en la escuela no prepara a un niño para el éxito en el futuro.
Si he aprendido algo de mis hijastras y cuán diferentes han sido en la escuela es esto.
Debido a que el mayor nunca tuvo que lidiar con la escuela, cada año era alcanzable con relativa facilidad. Cuando sus exámenes de fin de escuela estaban en el horizonte, tuvo un derretimiento completo. Era como si todo su mundo se derrumbara. La idea de ser adulto ahora y enfrentarse al gran mundo la asustaba.
Su hermana en el otro ha tenido que lidiar con la vida, aprender su valía en otras áreas de la vida y aprender a no ser definido por sus calificaciones. Mientras ella haga su mejor esfuerzo, aceptamos sus calificaciones tal como son.
Su resistencia a la vida es increíble.

Una pequeña nota sobre la resiliencia, creo que estudiaron para aquellos que fueron sometidos a campos de concentración y la diferencia entre los que sobrevivieron y los que no. Y fue la propia capacidad de recuperación la que jugó un papel importante en si usted es un sobreviviente o no …

En un artículo: http://www.org/2002/05/how-resilience-works

Declara esto:

“Más que la educación,
Más que experiencia,
Más que entrenar,
El nivel de resiliencia de una persona determinará quién tiene éxito y quién falla.
Eso es verdad en la sala del cáncer,
Es cierto en los Juegos Olímpicos y es cierto en la sala de juntas ”

Todo lo mejor y que sus hijos conozcan su valor incondicional. No vale la pena que el sistema escolar enseñe a nuestros hijos, que el valor se basa en el fracaso y el pasar, el saber y el no saber …

Answer 4

Puede existir la posibilidad de que el ojo de la persona que lucha con el estudio no reciba la longitud de onda de la luz que ilumina la parte de los académicos y, junto con eso, hay posibilidades de que el camino que conduce al éxito en la vida sea fácil y que la luz fluya sobre él. Solo puede ser recogido por el ojo de la misma persona.

Según mi percepción, lo primero y más importante sobre lo que deben actuar los padres es Nunca compararlos.

Los padres deben reconocer el hecho detrás de su mal desempeño, es decir, si el estudiante es simplemente ignorante y no le da tiempo para estudiar, entonces los padres deben pasar un tiempo con él y alentarlo a estudiar por algún medio que puede variar de un niño a otro. niño. Pero si el estudiante le da tiempo para estudiar pero no puede obtener buenas calificaciones, debe leer lo siguiente.

Los padres deben aceptar el hecho de que no es igual y que todos en este mundo poseen diferentes habilidades junto con su interés. Entonces, si uno es bueno en los estudios, otro puede ser bueno en otra cosa. Puede haber una posibilidad de que el que se enfrenta al enigma de obtener una mala calificación sea bueno solo en el tema y en ese caso los padres deben ayudar al niño a moverse en esa dirección.

Otra situación puede ser que el único problema al obtener calificaciones puede ser bueno en algún tipo de deporte y, por lo tanto, los miembros de su familia deben ayudar y alentar al niño a seguir el deporte en el que se encuentra.

Además, si no está en las dos categorías anteriores, puede haber posibilidades de que un niño en particular sea bueno para socializar y todos sabemos que si alguien conoce las habilidades para influir en las personas, puede volar alto en comparación con el que es bueno en lo académico.

En general, si continúo describiendo estos casos, probablemente nunca terminará, así que solo quiero decir que reconozca las buenas cualidades de los estudiantes que enfrentan problemas académicos en lugar de regañarlos o castigarlos por obtener calificaciones bajas.

Por lo tanto, permitir que el niño que estudia bien fluya con la misma velocidad con la que fluye y guiar al otro en el camino correcto puede ayudar a los padres a criar a los niños con diferentes habilidades académicas sin hacer que uno se sienta mal.

Answer 5

Al leer esto, recuerde que sus necesidades como padre son tan valiosas como la necesidad de cada niño (parte de la comunicación no violenta que se menciona a continuación).

Vaya más allá de la recompensa y el castigo y no niegue ni endulce la situación. Es lo que es. Su apoyo y amor por sus hijos por lo que son idealmente debería ser incondicional. Tanto las recompensas como los castigos son paternidad condicional basada en el comportamiento que quieres de tus hijos, y esto les dice que solo amas el acto que realizan más de lo que son como personas. Es especialmente perjudicial si tienen rasgos de personalidad o valores y necesidades que van en contra de su opinión de “buen comportamiento”.

Puedes ver más sobre esta filosofía en el libro de Alfie Kohn “Unconditonal Parenting”.

La comunicación no violenta también es una excelente manera de abrir el diálogo y ser honesto en situaciones de conflicto y vulnerables.

Por último, Brené Brown hace un trabajo fantástico en torno a la vergüenza y la vulnerabilidad, y esto puede relacionarse fácilmente con la crianza de los hijos y los niños.

Answer 6

Eso sería bastante simple: te concentras en las fortalezas de cada niño cuando hablas de ellos en público, y trabajas en sus defectos en privado.

Cada persona tiene ventajas y desventajas, y el trabajo de los padres es hacer que un niño sea más fuerte, al mismo tiempo que desarrolla sus fortalezas y pasiones, y los entrena en sus puntos débiles.

Lo peor que puede hacer un padre es comparar a los niños entre sí, y usar comentarios como “Incluso … (escriba el nombre) … ¡puede hacerlo!” Va a ser muy despectivo y negativo, y la psique de algunos niños podría sufrir daños irreparables.

Answer 7

No es tan difícil, si se puede tratar por separado.

No elogie al niño inteligente (1) frente al segundo niño (2). Se necesita mucho aprecio, pero hágalo cuando el Niño (1) está solo.

También pídale al Niño (1) que sea tolerante y compasivo con el Niño (2) sin hacer ningún comentario sarcástico.

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Del mismo modo, no compare niño (2) con niño (1). Esto desarrollará un complejo de inferioridad y también puede crear odio. Por favor tenga calma al tratar con el desarrollo del niño (2) en los estudios. Asegúrese de que su amor por el Niño (2) no permita de ninguna manera la discriminación también.