Los recortes presupuestarios para la “frivolidad” como la economía doméstica, la falta de respeto o comprensión de la importancia de las habilidades de la vida y la economía doméstica, y la amplia franja personal de estilos de crianza que son tan ferozmente defendidos como la libertad de religión. La esfera de la vida familiar se considera intensamente personal y privada, y tener una “clase de crianza de los hijos” enseñada probablemente evocaría tantas críticas y debates como el creacionismo frente a la ciencia.
La mejor opción sería tener un desarrollo humano a lo largo de la vida enseñado en el transcurso de unos pocos años (uno requerido en la clase de salud y como un crédito de ciencias para la escuela secundaria y más como créditos electivos de ciencias), porque como nos entendemos a nosotros mismos como criaturas biológicas con etapas de desarrollo desde el punto de vista psicológico, biológico, antropológico y sociológico, tenemos una comprensión mucho mayor de lo que un humano necesita para prosperar en esas diversas etapas, en particular los primeros cinco años que muestran el período más rápido y sensible de Desarrollo del cerebro y desarrollo del apego.
Los valores y objetivos personales informarán cómo orientamos nuestra crianza de los hijos, pero desde una base bien informada, el marco se establecerá de manera más favorable para los padres de todas las profesiones y todos los antecedentes socio-exonómicos para comprender mejor cómo sus comportamientos afectan el corto y largo plazo. términos resultados de la crianza de seres humanos, y es de esperar que empiecen a tomar decisiones más razonadas y criticadas sobre la forma en que los padres o incluso si quieren ser padres. Es crítico para el tejido social de una sociedad que una especie cuide y cuide a sus hijos de manera responsable y con conocimiento, y muchos de nuestros males sociales han contribuido a la desaparición de nuestro sentido innato de cómo hacerlo.
Se debe argumentar con justicia que el hecho de requerir estas enseñanzas científicas fundamentales para el desarrollo humano en las escuelas intermedias y secundarias es un problema de salud pública y afecta a nuestra especie y civilización.
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