¿Cómo pueden dos padres con un coeficiente intelectual inferior al normal tener un hijo con un coeficiente intelectual muy alto? ¿Asumir la prueba WAIS-R con puntajes de los padres de 80 y 90 y niños de menos de 150? ¿Qué pasa con la regresión al significado y la heredabilidad de g?

Answer 1

La regresión a la media es una tendencia a que, si comienza seleccionando personas en una variable extrema, sus hijos serán menos extremos que los padres, pero aún en ese lado de la distribución. Por ejemplo, en promedio, el hijo de dos padres extremadamente altos será más alto que el promedio, pero no tan alto como los padres.

La heredabilidad de g también es una tendencia de los niños a tener un coeficiente intelectual similar al de sus padres.

Pero ninguno de estos ocurre siempre y la heredabilidad de g no es tan alta.

Además, trabajan en direcciones opuestas.

Suceden cosas raras. Incluso con rasgos que entendemos mucho mejor que IQ, y que son mucho más hereditarios que IQ, suceden cosas extrañas. Por ejemplo, Manute Bol, que fue uno de los jugadores más altos en la historia de la NBA (7’7 “o 2.31 metros) era más alto que sus padres muy altos (su madre y su padre eran 6’10 y 6’8”) . Por otro lado, Andre the Giant (que tenía 7’4 “y más de 500 libras) tenía padres y hermanos de tamaño normal.

Con IQ, estas cosas extrañas ocurren mucho más a menudo.

Answer 2

A2A.

Una cosa que no es obvia es cuántas cosas pueden salir mal durante el desarrollo que no tienen nada que ver con el potencial genético de las personas y no se transmitirán. Cualquier lesión cerebral, falta de oxígeno en ciertos momentos o solo algunas experiencias tempranas que alejaron a las personas de desarrollar su potencial pueden hacerlo.

Además, al igual que la altura, hay genes recesivos que solo aparecen como un rasgo cuando están emparejados. Por ejemplo, es común que los padres pequeños tengan hijos altos, pero no es común que los padres altos tengan hijos bajos. Los genes que hacen que alguien sea alto son en su mayoría recesivos, por lo que los necesita de la contribución de ambos padres para experimentar la ventaja de la altura.

La regresión a la media no puede ocurrir en toda la población, de lo contrario, la desviación estándar sería cada vez más pequeña. Entonces, la idea de regresión a la media no es una de las desviaciones estándar que se reducen, sino una que señala que un valor atípico suele ser un valor atípico combinatorio. Es decir, todas las monedas cayeron sobre las cabezas cuando formaban lo que sea el talento más extraño que tienen. Los genes de ambos lados, aunque no tan buenos para sus padres, resultaron ser excelentes en combinación, y en el entorno particular en el que se encontraban.

Piensa en la química de la sal de mesa. Parte de cloro, un gas mortal. Parte de sodio, un metal explosivo. Pero saben tan bien juntos.

Lo que hay que entender en las personas en el extremo inferior es que hay un límite inferior. No puedes ser tan bajo como para tener un cerebro que no te mantendrá vivo. Así que hay una selección contra los genes que se alinean para hacer un cerebro estúpido mortal de manera que no hay presiones selectivas contra los genes que se alinean para hacer cerebros increíblemente sanos. Así que el temor a que se forme la Idiocracia de los padres mudos es un poco menos preocupante de lo que la gente piensa.

Answer 3

A2A, gracias: hay otras respuestas más técnicas y matemáticas mejores de las que puedo hacer, ya. La regresión a la media no significa lo que crees que hace, sino que si los padres tuvieran 1,000 hijos más, entonces el promedio general de CI se acercaría a 80-90. Piense en ello como una regresión de la media? El ejemplo de lanzar una moneda es binario, pero sigue siendo el mejor ejemplo. Puedes voltear diez cabezas seguidas. Pero si lo haces un millón de veces más, la media total es muy cercana a 50/50. Es agregar infinito a un tamaño de muestra finito.

Dejando de lado otras variables, la “probabilidad promedio de coeficiente intelectual” de su próximo hijo es de 80-90 (no como 20, NO hace que un futuro niño tenga un coeficiente intelectual más bajo porque tenía un alto coeficiente intelectual). La regresión solo significa que cuanto más atípicos (los 150 niños) se pierdan en la masa de datos, más niños tendrán.

Mis dos padres tenían ojos azules. Tengo ojos marrones. Muy improbable? Sí. Pero cualesquiera que fueran las probabilidades, digamos 1/16, todavía era posible. Tengo ojos marrones.

Answer 4

¿Cómo no pueden dos padres con coeficiente intelectual inferior al normal tener un hijo con coeficiente intelectual muy alto?

¿Ya está probado que el CI se hereda de los padres?

Según la filosofía del budismo theravada,

18. “Pero aquí, una mujer u hombre cuando visita a un monje o un brahman, pregunta: ‘¿Qué es un señor sano y venerable? ¿Qué es malo? ¿Qué es culpable? ¿Qué es irreprochable? ¿Qué debe ser cultivado? ¿Qué no debe ser cultivado? “Al hacerlo, ¿será largo para mi daño y sufrimiento? ¿O qué, al hacerlo, será largo para mi bienestar y felicidad?” Debido a haber realizado y completado tales kammas, en la disolución del cuerpo, después de la muerte, reaparece en un destino feliz … Si por el contrario, llega al estado humano, es sabio donde renace. Este es el camino que lleva a sabiduría, es decir, al visitar a un monje o un brahman, preguntar: ‘¿Qué es sano, venerable señor? … ¿O qué, al hacerlo, será largo para mi bienestar y felicidad?’

20. “Los seres son dueños de kammas, estudiantes, herederos de kammas, tienen kammas como su progenitor, kammas como su parentesco, kammas como su lugar de origen. Son los kammas los que diferencian a los seres según la inferioridad y la superioridad”.

De Majjhima Nikaya 135 Cula-kammavibhanga Sutta: La exposición más corta de Kamma

Uno puede conocer el impacto de la genética en la inteligencia de uno al estudiar a los gemelos idénticos.

Según la ciencia actual, los gemelos idénticos deben tener una inteligencia muy similar o similar debido a los mismos ADN en sus cuerpos.

En la ciencia actual de la genética y el concepto de evolución, no puede explicar cómo los gemelos idénticos tienen diferentes personalidades, diferentes preguntas, personajes, intereses, etc. Algunos verán muchas explicaciones con diferentes mecanismos. Pero esos diferentes mecanismos no pueden explicar las diferencias iniciales durante los primeros 3 a 5 años de edad. La genética solo puede dar apariencias físicas externas idénticas. La genética no puede determinar los llamados personajes internos. Esos personajes internos están determinados (heredados) por diferentes almas o espíritus únicos.

Aunque la ciencia no puede explicar la causa de las diferencias en los caracteres internos entre gemelos idénticos, las diferencias extremas entre los hijos y sus padres (es decir, muy, muy lejos del árbol), esas diferencias pueden explicarse mediante el concepto de renacimiento.

De acuerdo con la filosofía del budismo theravada, aunque los gemelos idénticos tienen apariencias físicas idénticas debido a genes idénticos, cada uno tiene inteligencia (IQ) diferente, personalidad, carácter según las acciones y hábitos, etc. de la vida del individuo anterior. Así que uno verá diferente personalidad, carácter, inteligencia y talento entre gemelos idénticos. Debe ser un milagro ver que los gemelos idénticos tienen entre sí los mismos o los llamados personajes internos idénticos porque tienen almas diferentes. Pero la ciencia no aceptará ese tipo de respuesta porque la ciencia no tiene un concepto de alma y la ciencia niega el concepto de renacimiento.

¿Qué concepto es correcto? Uno necesita mirar en estudios de gemelos idénticos sin sesgo. Los científicos estudiaron miles de parejas de gemelos en el pasado. O puede preguntar directamente a esos gemelos o a sus padres si tiene amigos con ellos.

(Tus hijos no son tus hijos.

Son los hijos e hijas del anhelo de la Vida por sí mismos.

Vienen a través de ti pero no de ti.

Y aunque estén contigo, no te pertenecen.

Puedes darles tu amor pero no tus pensamientos.

Porque tienen sus propios pensamientos.

Puedes albergar sus cuerpos pero no sus almas,

Porque sus almas moran en la casa del mañana.

Que no puedes visitar, ni siquiera en tus sueños.

Puedes esforzarte por ser como ellos, pero procura no hacerlos como tú.

Porque la vida no va hacia atrás ni se retrasa con el ayer.

Ustedes son los arcos desde donde se envían sus hijos como flechas vivientes.

El arquero ve la marca en el camino del infinito,

y te dobla con su poder para que sus flechas vayan rápidas y lejos.

Que tu inclinación en la mano del arquero sea de alegría;

Porque así como él ama la flecha que vuela,

así ama también el arco que es estable.

En los niños por Kahlil Gibran )

Answer 5

Es bastante fácil de entender … es debido al efecto que tienen los factores prenatales / natales (no genéticos).

Si los padres tienen un coeficiente intelectual de 80 a 90, esto significa que es más probable que hayan experimentado factores prenatales / natales relacionados con un desarrollo cerebral deficiente y bajo coeficiente intelectual como el bajo peso al nacer, defectos del tubo neural, nutrición inadecuada durante el embarazo o lactancia, deficiencia de yodo, etc. … según lo indicado por las tasas de mortalidad infantil.

Ahora, si su hijo nace y crece sin ningún factor negativo prenatal / natal relacionado con un desarrollo cerebral deficiente, podría tener un coeficiente intelectual superior a 150.

Pero esto también significaría que si los padres no tuvieran factores negativos prenatales / natales habrían tenido un coeficiente intelectual mucho más alto … así que lo más probable es que uno de los padres hubiera tenido un coeficiente intelectual superior a 150 (más alto que el niño) si nunca habrían tenido ningún factor negativo prenatal / natal relacionado con un bajo coeficiente intelectual.

El efecto que los factores prenatales / natales distorsionan la imagen … una vez que elimina el efecto, los niños casi siempre tienen un coeficiente intelectual más bajo que el padre con coeficiente intelectual más alto.

El efecto de que los factores prenatales / natales es realmente grande … los humanos alcanzan el 80% del tamaño de su cerebro adulto a los 2 años y el desarrollo del cerebro depende en gran medida de los factores prenatales / natales.

El índice de inteligencia promedio en los EE. UU. En los años 1900 era de 67 a 70 … la tasa de mortalidad infantil era extremadamente alta en ese momento … no había sal yodada fortificada en ese momento. Pero dado que lo más probable es que las personas de 1900 fueran genéticamente más fuertes, esto significa que probablemente serían más inteligentes que los humanos de hoy en día si nacieran y fueran criados sin ningún factor negativo prenatal / natal.

Si controla el efecto que tienen los factores prenatales / natales, puede ver claramente que los humanos se están debilitando genéticamente con las mejoras percibidas provenientes de mejoras en factores no genéticos como la nutrición, factores prenatales / natales, etc.

Esta es la razón por la que cuando dos personas con IQ muy alto reproducen casi todo el tiempo, sus hijos tienen un IQ más bajo que el padre IQ más alto.

Answer 6

Aquí hay un experimento mental.

Tenemos un dispositivo “D” que genera números del 1 al 10 de forma pseudoaleatoria. Cada vez que se emite un número, es menos probable que aparezca una probabilidad de números más cercanos a los límites (“1” y “10”).
Si se ejecutó el tiempo suficiente, el dispositivo “D” emitirá principalmente “5”.

El código es la mejor especificación, así que creé un dispositivo virtual en JavaScript:

function getDeviceD(){
var nbCalls=0;
return function(){
nbCalls++;
return Math.floor(5+Math.random()*(Math.random()>0.5?5:-5)*(100-nbCalls)/100);
}
}


Lo corrí así:

result=[]
for(i=0;i<100;i++) result.push(deviceD());


La primera carrera dio esto:

5,9,5,8,1,5,5,8,3,5,5,3,3,8,2,7,6,1,8,3,2,6,3,1,5, 6,3,5,6,3,6,7,5,6,3,2,4,7,4,3,6,2,7,2,5,2,6,2,6,5

Pero lo corrí de nuevo y obtuve esto:

4,0,3,9,1,0,8,2,4,4,3,1,6,2,5,8,9,3,6,1,6,2,8,7,8, 5,5,4,7,6,8,2,8,7,3,7,7,5,3,4,3,5,6,6,2,7,6,4,5,2

Aquí hay un JSFiddle que le permite probar este dispositivo virtual: Editar fiddle – JSFiddle

Verá una gran lista de números que han sido emitidos por muchos dispositivos diferentes de tipo “D”. Si se desplaza por la parte inferior, verá una tabla con números del 0 al 9 y debajo de un número aleatorio con uno sobre un fondo verde oliva. Esto debería ser el mayor, ya que estos son la frecuencia de cada número en la posición 50. Si presionas el botón “jugar”, generará un nuevo conjunto.

En su mayoría, tendrá secuencias que terminan con un “5” en este modelo. Por supuesto, estos son “forasteros”. Este modelo es realmente débil porque si obtuviste el elemento 100, obtendrás un 5. ¡Pero si eliges el elemento 50, no puedes estar realmente seguro de lo que obtendrás! (algo entre 2 y 7 seguro)

¡Esta respuesta complementa las otras dos respuestas ya publicadas!

Nota: no intenté modelar lo que sucede realmente. Tomé un modelo más débil (= con fallas y con una “regresión a la media” más fuerte: incluso es fácil mostrar que el elemento 100 siempre será un “5”) porque es suficiente para mostrar un lado no intuitivo de la aleatoriedad Con fuertes restricciones: todavía puede desobedecer las estadísticas.

Answer 7

Primero, la regresión a la media es un efecto estadístico basado en varios supuestos con respecto a los promedios. No tiene relación con un caso individual específico y no tiene en cuenta efectos especiales como los genes: si una familia tiene un gen (es) específico (s) dominante (s) que da un cierto efecto, no ocurre regresión: todos los que tienen el gen (s) tendrá el efecto.

Para su caso específico, IQ tiene un fuerte componente genético, por lo que la mayoría de las veces, los padres inteligentes tienen hijos inteligentes, los padres no tan inteligentes tienen niños no tan inteligentes. Sin embargo, esto también es una regla general promedio, y hay excepciones a la regla.
Quizás hubo una mutación espontánea.
Quizás ambos padres tienen algunos de los genes “inteligentes” pero también una serie de genes “no tan inteligentes”, y el niño heredó todos los genes anteriores y ninguno de los últimos.
Tal vez los padres estuvieron expuestos a alguna sustancia química cuando eran niños o sufrieron efectos no genéticos que hicieron que sus cerebros no se desarrollaran (quizás * sus * padres estaban en las drogas).

Estoy seguro de que hay otras explicaciones posibles. La cosa es que no intentes aplicar estadísticas a casos específicos. Muy a menudo no funciona.