¿Por qué las personas asumieron antes del siglo XIX que los adolescentes eran adultos, incluso cuando sus cerebros aún se estaban desarrollando?

Answer 1

Solo he escuchado la frase reveladora de “cerebros aún en desarrollo” a partir de personas inane que debaten temas inane, tratando desesperadamente de quitarse la manta a la agencia libre de los demás. Y aunque hay muchas cosas que podrían decirse de la masa enloquecida de la humanidad pasada y presente, inane no es una de ellas.

Es cierto que la mayoría de las sociedades premodernas ofrecieron más respeto a ambos extremos del círculo de la vida, y no glorificaron a los 20 y tantos profesionales como el golpe de obra de la Creación. Solo puedo asumir la ausencia de dinero variado y comodidades para quemar a las personas dotadas con suficiente sentido de valor para no arrojar las flores de la juventud y las perlas de la vejez a los cerdos de dos infancias forzadas: la edad de los adolescentes y la senilidad, en el Pequeñas horas y crepúsculo de la vida.

Answer 2

Dado que la vida media durante la Edad Media era mucho más corta en promedio debido a la falta de saneamiento, enfermedades, pobreza y hambre, los adolescentes eran básicamente de mediana edad. No tuvieron la oportunidad de vivir la mayoría de sus vidas con la menor responsabilidad que los niños y adolescentes experimentan hoy en día porque su alimentación dependía de que trabajaran, generalmente en las granjas, a una edad muy temprana. También la falta de educación no ayudó a la situación. Este problema siguió siendo relevante a partir de los años 1300s-1600s. Después de eso, los niños eran vistos menos como trabajadores, pero solo en familias de clase alta. En la década de 1800, la época ilustrada se estaba apoderando realmente de la educación y el aumento de juguetes para niños, así como ropa más cómoda para los niños en lugar de vestirlos con la ropa incómoda y rígida que llevaban sus padres (esto fue especialmente prevalente hasta principios o mediados del siglo XIX). También se crearon organizaciones como Boy Scouts y Girl Scouts para extender la inocencia de la niñez desde que la prostitución en Inglaterra se convirtió en la vanguardia de la sociedad. Querían inculcar la moral cristiana, así como darles más de una infancia. Todo esto proviene de las ideas de los filósofos de la época como Rousseau, quien defendió que los niños lleguen a ser niños. Sin embargo, esto no afectó tanto a las clases más bajas, ya que la primera revolución industrial creó un gran auge en el trabajo en las fábricas y se dieron cuenta de que podían hacer que los niños de tan solo 5 años trabajaran más de 18 horas al día por salarios increíblemente bajos. De hecho, las personas a cargo de las fábricas incluso presionaron el metodismo sobre los trabajadores porque reforzó el duro horario que obligó a los niños y adultos a trabajar. Tomé hasta mediados y finales de 1800 para que las condiciones comenzaran a mejorar a partir de la salud y las reformas de los trabajadores. Durante la segunda revolución industrial a principios de la década de 1900, fue cuando la infancia y la adolescencia se consolidaron en la infancia. Me gustaría señalar que la ciencia detrás del desarrollo del cerebro es todavía muy nueva y que las personas que estaban en el pasado ni siquiera sabían que el cerebro era diferente entre los adultos y los niños hasta el siglo XIX, e incluso entonces no sabían cómo. ¿Cómo podían asumir algo que aún no había sido descubierto? Además, cuando se trata de comer o no, puedo entender cómo la gente de la Edad Media y la gente de la pobreza en la primera revolución industrial pondrían a un lado el desarrollo cerebral de los adolescentes. Espero que haya ayudado. 🙂

Answer 3

Antes del siglo XIX, usted era considerado adulto, con todos los derechos y responsabilidades, cuando:

1. pudiste reproducir, y
2. Podrías mantenerte a ti mismo ya una familia.

Esto significa que un niño había hecho un aprendizaje en un oficio (aunque con muchos gremios tenías que ser un maestro del oficio antes de poder iniciar tu propio negocio y casarte, así que en algún lugar a mediados de los años 20) o sabías cómo dirigir una granja y una niña habían aprendido de su madre cómo manejar una casa, lo que también incluía cuidar de un estiércol más pequeño y hacer ropa desde cero.

Ahí va el famoso dicho: “Mientras pones los pies debajo de la mesa de tus padres, haz lo que te dicen”.

Answer 4

La idea de la adolescencia (el período en el que tienes los derechos de un adulto pero ninguna de las responsabilidades) es un invento moderno y decadente.

Los romanos eran una cultura muy avanzada y rica para su época, y consideraban que 16 era la edad legal de la edad adulta.

Los celtas menos avanzados consideraban que la edad de 14 años era la edad adulta. Como tenían menos tecnología, necesitaban más manos trabajando y luchando para sobrevivir, especialmente con tribus rivales y civilizaciones cercanas.

En los EE. UU., La edad de 18 años es la edad oficial de la edad adulta. Tengo 19 años. Sé que mi cerebro todavía se está desarrollando. Sé que tengo defectos. Sin embargo, ya gano suficiente dinero para sobrevivir, y no voy a contenerme o pretender que aún soy un niño o un adolescente o cualquier otro término espantoso que la gente use.

Answer 5

Debido a que los estímulos externos (por ejemplo, las condiciones sociales) tienen un efecto mucho mayor que la diferencia en las tasas de crecimiento de la amígdala y la corteza frontal.

Si intentas comparar a un niño indio de la calle de 12 años con un adolescente occidental de 12 años, no hay ninguna similitud en sus síntomas de lo que llamamos la adolescencia .

Answer 6

Los cerebros comienzan a declinar alrededor de los 40, ¿por qué las personas de mediana edad y de edad avanzada deben considerarse adultos? Tal vez la sociedad sería mejor si solo las personas de 30 años manejaran el mundo. Pero si no crees eso, tienes que dibujar una línea en algún lugar.