¿Qué te permitió convertirte en un adolescente de alto rendimiento?

Answer 1

Es una mezcla de seguro. Los voy a dividir en un par de categorías.

Para más información sobre por qué creo que califico como de alto rendimiento:

• La beca que recibí para la universidad (licenciatura) es una beca completa que cubre todo, desde la matrícula hasta los libros de texto y mi vivienda. Se valora en más de $ 160,000. Otra universidad también me ofreció una beca muy similar.
• Me pagaron para realizar una investigación en la escuela secundaria y trabajé en un trabajo donde el nivel de educación promedio era una maestría y algunas personas tenían doctorados.

Cosas que no pude controlar:

• Mi familia, si bien no era escandalosamente rica, tenía los medios para que yo persiguiera una variedad de intereses.
• Mi familia me permitió dedicarme a una extraña variedad de intereses, incluso cuando no era la corriente principal
• Soy un buen “aprendiz de libros”. Encajo en la categoría de niños que no necesitaban estudiar en la escuela secundaria, lo que me dio tiempo para dedicarme a otras actividades.
• Conocí a algunos profesionales increíbles en mi campo que me permitieron crecer y aprender de ellos.
• La escuela pública a la que asistí estaba bien acreditada y tuve varios profesores muy buenos que ayudaron en el camino.

Cosas que pude controlar:

• Leo mucho. Me tomé el tiempo para tratar de aprender lo más que pude sobre una variedad de temas. Esto me ayudó porque salí tan bien leído e inteligente a una edad temprana. No era raro que las personas me preguntaran en qué me gradué cuando aún estaba en la escuela secundaria.
• Descubrí lo que me apasiona a una edad temprana y aprendí tanto como pude y conocí a tantas personas como pude en el campo. Recientemente, viajé a Alaska (desde Pensilvania) solo para ver a alguien que conocí trabajando en Juneau.
• Si había una puerta abierta, la atravesaba. Aprendí a través de un correo electrónico que mi hermano recibió cuando tenía 14 años acerca de una oportunidad de voluntariado, y lo seguí, lo que me llevó a hacer más de 1200 horas de trabajo voluntario y a mi trabajo / beca.
• Hice preguntas. Si tenía curiosidad por algo, se lo pregunté, especialmente después de que comencé a ser voluntario y conocí a expertos. Esto incluye un montón de “¿por qué es tan importante?”
• Aprendí a tener confianza en mí mismo. No soy naturalmente seguro; De hecho, lucho con la ansiedad social. Sin embargo, aprendí a evitarlo (para mí, si supiera los hechos que podría usar para educar a las personas, entonces no luché tanto) y ahora me enorgullezco de mi capacidad para hablar en público. Cuando me entrevisté para una beca (que se me ofreció, pero al final no la acepté), el profesor me dijo que era el estudiante de escuela secundaria más elocuente que había conocido. Hablar de habilidad va muy lejos.
• Me negué a dar marcha atrás. En mi trabajo el verano pasado, me encontré con personas que pensaban que no estaba calificada y que era demasiado joven. Nunca me enojé con ellos, pero dejé claro que no aceptaría nada. Por ejemplo, era común que la gente diera la mano a mis colegas y no la mía. Si eso sucediera, me aseguré de iniciar un apretón de manos.
• Aprendí a sentirme cómodo con mis propios intereses. No quiero decir que acepté quién soy porque es algo en lo que todavía estoy trabajando, pero no dejé que la gente me dijera que era raro por mis intereses y por lo que quería seguir.
• Examiné mi propia personalidad para encontrar áreas en las que podría trabajar. Cuando era más joven, definitivamente pensé que era mejor que los niños que no eran tan inteligentes como yo, y me llevó a pensar críticamente para darme cuenta de que sí. Me convertí en una mejor persona una vez que comencé a trabajar en eso y otras cosas en mi personalidad.

Answer 2

ATENCIÓN. Eso es lo mismo que le permitirá convertirse en un actor de alto rendimiento a cualquier edad.

Haga una lista de sus metas, prioridades, preferencias, etc. Algunas de esas cosas no valen su tiempo. Las cosas más importantes merecen la porción de león de tu tiempo.

La mayoría de mis estudiantes (de colegios comunitarios) están en su adolescencia tardía. La mayoría no se graduará a tiempo con un título, certificado o transferencia a una institución de cuatro años. ¿Por qué? Falta de concentración. La mayor pérdida de tiempo es el tiempo ocioso “colgar” con amigos (o enviarles mensajes de texto). Ese tiempo no tiene ningún beneficio en términos de lo que lleva en cinco años.

Answer 3

La orientación de los padres en el hogar hace una gran diferencia para aquellos que han alcanzado el valedictorian en la escuela secundaria y el% superior de sus clases.

La tutoría, las habilidades de estudio que se enseñan en el hogar, las distracciones eliminadas, contribuyen a mejorar la ética de trabajo del niño, lo que en última instancia se ve impulsado por la de los padres.

La mayoría de los estudiantes con padres bastante estudiosos también tienen sus propias ambiciones para perseguir.

La demanda de ética laboral en los campos de convertirse en médico, abogado u otro trabajo trabajador excede los típicos 9 a 5 trabajos de oficina para ser contundentes.

La cantidad de trabajo que tendrá que hacer será mayor. Estos estudiantes se dan cuenta de esto. Y también lo hacen sus padres que están constantemente con ellos mientras viven bajo su techo.

La mayoría de estas familias también tienen una especie de “legado” en el que quieren continuar. Un legado de personas exitosas e impulsadas que conquistaron por encima de todos los demás en sus estudios y productividad.

Hay una especie de presión con esto, aunque no es una presión tan mala según las circunstancias de la ambición individual del estudiante.

No hablo solo por mí mismo, sino por personas de alto rendimiento que he llegado a conocer a lo largo de los años.

Ha habido muchos ejemplos de personas a los que a los padres no les importó o no estaban en el mismo calibre de manejo que ellos.

No necesitaban la guía de los padres para llevarlos a donde están hoy.

Pero simplemente hice una descripción de mis hallazgos en la vida común.

Answer 4

No hay razón para que no puedas jugar o divertirte. Se trata de equilibrio. Lo único que me ayudó fue ofrecerme como voluntario. Me ofrecí como voluntario en el zoológico cuando tenía 12 años y continué haciéndolo hasta que tuve 14 años, y conseguí un trabajo en el zoológico cuando tenía 15 años. Esto también me ayudó a establecer una sólida ética de trabajo y habilidades de administración del tiempo. Tener que andar con frecuencia en mi bicicleta para ir a trabajar / ser voluntario. Encuentra y crea oportunidades para crecer y aprender.