¿Debería preocuparme que mi hijo de casi 16 años no tenga idea de lo que quiere hacer después de la secundaria?

No tenía ni idea de lo que estaba haciendo cuando tenía casi 16 años.

Quiero decir, creo que me gustaba mucho hacer música. Mis ambiciones de director de cine se habían esfumado recientemente después de tomar una electiva, y solo recientemente se me había ocurrido que encontraría trabajar como biólogo en un laboratorio mentalmente deprimente y, francamente, simplemente aburrido.

Si le hubieras hecho la pregunta a mi papá, te habría dicho: “honestamente, si quieres saber lo que puedo ver que sucede, él hará ingeniería o CS (¿engaño quizás? Esto fue durante el tiempo que estuve superando con creces el peor grado de mi vida en mi primer y único curso de CS), o decidirá que no sabe lo que está haciendo a los 25 y solo se convierte en abogado “.

Aunque muchos de mis amigos lo sabían. Estaban convencidos de que querían ser ingenieros, políticos, médicos, lo que sea. Algunos habían planeado nuestras carreras en medicina deportiva u odontología antes de los 12 años.

Esto me hizo sentir casi tan mal como probablemente lo hicieron mis padres. Estaba muy deprimido en ese momento, y mi mentalidad había pasado de no dar dos mierdas por nada, a la intención de crear una persona artificial para abrirme camino hasta la universidad y luego descubrir qué quería hacer una vez que llegara allí.

Luego, cuando tenía casi 17 años, la idea finalmente me golpeó, fuerte. Me golpeó un día mientras estaba siendo perezoso y navegaba por Internet, y me impactó de una manera que realmente sabía que tenía razón. Los detalles han cambiado aquí y allá, pero ahora estoy avanzando hacia el mismo objetivo final que el que me golpeó en la cara ese día.

A partir de entonces, las ideas comenzaron a fluir. Ahora, además de la idea, tengo como 5–10 misiones secundarias diferentes que no me alejaron de mi idea original, pero que son lo suficientemente perfectas para mis metas e ideales como para que no esté dispuesta a dejarlas pasar. .

Los planes de mi vida ahora son mucho más sofisticados e interesantes que cualquier otro que yo, 15 años, podría haber ideado. No sabiendo lo que quería hacer hasta que tuve la edad suficiente para entender realmente de qué se trataba, me permitió la oportunidad de organizar todo y hacer un plan de vida mucho más reflexivo y educado que los sueños de la infancia de ser dentistas o cantantes o Soldados o bomberos que muchas personas parecen llevar consigo, con poca reflexión, desde la guardería hasta la edad adulta.

Mientras tanto, mis amigos que sabían exactamente lo que querían hacer en la escuela intermedia ahora van a la universidad y llegan a la conclusión de que quieren cambiar completamente sus planes, y ahora tienen que saltar a través de los aros para cambiar al departamento correcto en la universidad. porque estaban muy seguros de dónde querían especializarse cuando tenían 16 años.

Preocúpate por tu hijo si lo está haciendo mal en la escuela, o saliendo con gente mala, o haciendo heroína o algo así. Si su hijo es inteligente y está bien adaptado, estará bien, no se preocupe cuando descubra lo que quiere hacer.

Ahora, si él tenía 25 años y usted tuvo una venganza personal contra el campo de la ley, eso podría ser motivo de preocupación.

Gracias por la A2A.

No estaría muy preocupado en este momento. Tengo un chico de 23 años que todavía está tratando de encontrar su camino. Debe ser su decisión. Anime a los 16 años a mirar. Discuta las diferentes carreras que cree que podrían ser de su interés.

¡Un error que mi escuela cometió cuando discutieron sobre carreras es asegurarse de que entendí lo que hace el campo! Me animaron a ser ingeniero. El joven de 17 años que lo sabía todo no preguntó. ¡Rechacé la idea porque no quería conducir un tren! Años después intenté ingresar a una escuela de ingeniería. No fui aceptado.

La clave de esta historia es ser un estímulo para su hijo. Mi segunda hija luchó con esto mientras estaba en el colegio comunitario. Pasó tres años obteniendo su título de asociado, y terminó con dos carreras. Ella fijó su curso, y ahora ha terminado su MBA. Hablé con ella durante este tiempo. Una vez que encontró una dirección, terminó el curso. Ella ahora está trabajando el trabajo de sus sueños en Los Ángeles.

Mi hija mayor decidió que la universidad no era para ella. Ella todavía desea asistir, pero no es una prioridad. Ella es ahora una gestora de envíos. Ella disfruta de su trabajo y está contenta con las elecciones que hizo. Estoy muy orgulloso de ella también.

Todavía estoy comprometido con mis 23 años de edad. Ella tomará su propia decisión y encontrará su camino a través de esta nueva era en la que vivimos.

Espero que esto ayude.

De ningún modo. Enseño a estudiantes de esta edad, y es sorprendente cuando SÍ saben lo que quieren hacer, no cuando no lo hacen. En California, los colegios universitarios, que son relativamente baratos, son un lugar tremendo para que los estudiantes exploren un panorama profesional más adulto. Si tienes colegios universitarios disponibles donde te encuentras, te los recomiendo. Puede permitir que su hijo vague libremente allí, tomando clases sin tomar la bancarrota, y luego, con suerte, encontrarán su pasión. Y, por supuesto, la universidad no es la única opción. Existe una gran necesidad de hombres y mujeres expertos en los oficios, y los sindicatos están encantados de que visite sus instalaciones de capacitación. Tal vez a su hijo le guste trabajar con sus manos. Si este es el caso, programe un viaje al centro de capacitación de carpinteros, o al conductor de pilotes o a los tutores. He estado en esos viajes con mis alumnos y creo que lo encontrará tan fascinante como lo hace su hijo, si decide ir.

Un poco, pero no demasiado. Desafortunadamente, muchos niños ya no pueden experimentar las alegrías de un trabajo de medio tiempo. Esto a menudo limita sus experiencias en una rutina de trabajo real. La buena noticia es que muchas escuelas comienzan a reconocer esto y toman medidas para ayudar. Por ejemplo, Blackburn College en Carlinville, Illinois, es una universidad de trabajo. Los estudiantes trabajan unas diez horas a la semana en un trabajo relacionado con su especialidad elegida. Si cambian de carrera, cambian de trabajo. Esto les da la oportunidad de ver si es una rutina que estarían dispuestos a hacer, o mejor aún, disfrutar haciendo, a largo plazo. Además de esta opción, los niños crecen mucho entre los 18 y los 21 años. La universidad es un buen momento para revisar sus opciones, especialmente el primer año. Fui a la universidad para ser geólogo, terminé mi carrera en negocios y ahora trabajo en educación. En mi caso, el título fue una llave que abrió las puertas hasta que encontré lo que realmente me apasionaba. Mirando a mis amigos y miembros de la comunidad, veo mucho de lo mismo.

No limites sus opciones a la universidad, tampoco. Hay muchas escuelas comerciales excelentes y colegios comunitarios con programas que lo llevarán a la fuerza laboral mucho antes, si eso es lo que decide hacer. Tengo un amigo que fue a Lincoln Tech para ser mecánico y terminó construyendo motores para los equipos de carreras de NASCAR. Muchos ex alumnos trabajan en trabajos de construcción, soldadura o maquinaria pesada. Mientras pueda encontrar un trabajo con el que esté contento (o al menos satisfecho), estará bien.

¿Sabías lo que serás a los 16?

Corriendo por la vida y mirando hacia atrás, a menudo nos damos cuenta de que lo que no sabíamos nos condujo a hacer las cosas que queríamos en el futuro.

Vivimos en una era diferente a la generación anterior, como lo harán nuestros hijos. Las opciones que se ofrecen con la tecnología y la globalización son inmensas y las viejas infraestructuras a las que obedecemos como adultos de hoy pronto serán reemplazadas por las ideas de nuestros niños. Hoy más que nunca, es más fácil para una mente no desarrollada forjar todo lo que desea lograr en un tiempo más rápido con formas menos costosas de lo que teníamos que hacer antes en caso de intentar cambiar una carrera o una vida.

Es comprensible que con todas las opciones disponibles, los niños y los adolescentes se vean borrosos por el tema que podría querer abordar pero no el campo. Los específicos son eufóricos para los adolescentes que ven un mundo con múltiples oportunidades a la vez.

La edad de ser sólo un mecánico o un médico se han ido. Hoy en día los trabajadores tienen múltiples tareas y están capacitados para muchas cosas Permítale explorar sus posibilidades sin permitir que sus propias inseguridades sean padres para hacerse cargo.

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No

Debería preocuparse si su hijo de 16 años no se aplica en ninguna parte. Porque una vez que encuentre algo que le guste o disfrute, lo necesitará para seguir adelante y tener éxito.

Trabaja en su motivación, no en su destino. El primero lo llevará al segundo mucho más rápido.

¿Cómo puedo saber? Bueno, no sabía lo que quería hacer hasta que tenía 17 años. Pero una vez que lo encontré, seguí adelante. Todavía estoy trabajando en ello. Quién sabe, podría hacer algo completamente diferente! Dicho esto, estoy desarrollando habilidades y llegando a un lugar no por el lugar donde quiero estar, sino porque quiero seguir moviéndome.


Escrito en tres minutos mientras escuchas Hollow Moon por AWOLNATION.

No, pero en lugar de pasar a ser negativo, empiece a descubrir de manera no intrusiva cuáles son sus intereses personales y anímelos, incluso si no es consciente de su rentabilidad, comience a ofrecerse como voluntario en algún lugar e invítelos a participar como voluntarios, pero no es necesario que obtenga un resultado negativo o administrativo. a menos que sea realmente justificado. Ayúdeles a obtener experiencia de vida que los lleve hacia un sentido de descubrimiento de propósito o deseo de logro.

Primer paso: relajarse. Lo siento. Odio que me digan que se relaje, pero … no es nada de qué preocuparse.

Segundo paso: informar. Tuvimos muchas asambleas en mi escuela, que nos dieron los vagos conceptos básicos de lo que podíamos hacer (aprendizaje, universidad, sexto curso, etc.), pero realmente no nos dijeron cómo era más allá de una descripción vaga. Si no sé qué hay en el menú, probablemente no quiero elegir del menú, no me importa qué tan elegante sea una cosa, tienes que decirme cuál es. En detalle.

Tercer paso: tómalo con calma. En mi escuela, los maestros eran como AAAAAAAAAAAH TIENES QUE SOLICITARSE A 730000000 COLLEGES POR LA NAVIDAD, AUNQUE EL SEPTIEMBRE ES 7 MESES ENTEROS DESPUÉS DE QUE SINO A AAAAAAAAAAAAAAAAH! ¡USTED COMBUSTARÁ ESPONTÁNEAMENTE SI NO HACE ESTO! AAAAAH!

…Sí. Tal vez no hagas eso? 7 meses es extremadamente excesivo, por ejemplo. Y podría terminar escogiendo una decisión aleatoria que a él no necesariamente le importa hacer una vez y terminar y luego odiar su decisión (aunque todavía hay opciones si esto sucede, la gente entra y sale de ella). sexta forma en el primer mes más o menos)

Cuarto paso: no trates de incitarlo a algo que no quiere.

Porque apesta. Muy mal. Sé que dijiste que no tiene una idea de lo que quiere hacer, pero al menos deja que elimine lo que no quiere hacer. Pregúntele sobre sus pasiones e intente combinar eso con su vida después de la preparatoria; es más probable que preste atención y haga algo mejor en lo que le gusta, y en realidad hay muchas cosas divertidas y poco convencionales que quizás no conozca. Míralos. No intente forzarlo en temas de libros de texto convencionales solo porque se vería bien en un cv.

Además, recuerda que hay diferentes variaciones de la educación superior. Una de las cosas espantosas acerca de los trabajos o la educación son los tiempos infernales en que debes levantarte para algunos de ellos, especialmente si vives lejos. Los cursos en línea reconocidos existen.

Tome en cuenta sus pasatiempos y vea si puede hacer algo con ellos: ejemplo. Videojuegos. Él podría tomar un curso de mallado 3D y animación. Él podría tomar un curso de codificación. No asuma que los pasatiempos que parecen “improductivos” no lo llevarán a ninguna parte.

Quinto paso: tener una idea de cómo aprende. Visualmente, con sonido, con … Idk. Olvidé los otros tipos, pero búsquelo. Personalmente aprendo a través de la combinación de cosas visuales y auditivas. No me importa cuánto repitas que las mitocondrias son la fuente de energía de la célula. Si no lo haces, ayúdalo con dibujos y diagramas, cosas que puedo ver físicamente. Solo te voy a mirar fijamente como “tío … wtf”.

Luego, puede usar esa información para ayudarlo a determinar lo que decide hacer, dependiendo de qué tipo de aprendizaje se usa principalmente allí (lo que digo es mucho lo siento, lo sé, existen los aprendizajes pero creo que todavía aprende cosas en una aprendizaje así ..)

Sexto paso: Hágale saber que si no sabe lo que quiere hacer o suspende sus exámenes cuando llegan, ya sea en la escuela secundaria o en una educación superior, eso está bien.

¡En mi escuela, fallar en tu GCSE fue algo grande, malo, aterrador, no bueno! Te comería el monstruo oogie boogie si lo hicieras. Puede obtener trabajos incluso si falla algunos GCSE. Conozco personas con menos de los requisitos mínimos necesarios para un trabajo que están empleados. Y los GCSE son resittables, si los está tomando.

Dígale sobre las personas que conoce que no tienen todas las calificaciones que les están yendo bien. Nadie me dijo que mi prima había fallado en muchos de sus exámenes en la educación superior, mientras tanto yo solo estaba gritando AAAAAAH TODO LO QUE SE PODRÍA PERRRECER Y NECESITA … No. Incluso hubo un estudio hecho (no tengo una fuente para eso, lo siento, mi El primo me dijo esto), pero se realizó un estudio en el que a la mitad de un grupo de estudiantes se les dijo algo así como que era malo fallar en una prueba y tuvieron que hacerlo realmente bien o algo así, y luego a la otra mitad les dijeron que estaba bien. si fallan Adivina quién lo hizo mejor? No fue la primera mitad ..

Entonces, sí, aplíquese a las cosas temprano, así que él tiene copias de seguridad si las necesita, vaya a los días abiertos, claro, pero no lo arrastre a algo que no quiere y se lo ponga todo en la cara. Siéntelo y pregúntele si tiene alguna pregunta o quiere, o, lo que es más importante, que venga a usted. Esto significa que se siente más cómodo ya que está iniciando la conversación. Si él no viene a ti y ha pasado una cierta marca, entonces le preguntaría. Pero también trataría de preguntarle antes de eso, y si eso le molesta, entonces espere un momento hasta que alcance la marca que mencioné o que él venga a usted.

No absolutamente no.

Es absurdo esperar que un niño en desarrollo tenga sus próximos pasos en la vida planeados, cuando lo que están lidiando en el momento presente o en la vida diaria puede ser abrumador y angustioso. Para los padres que esperan que los niños (¡hijos!) Tengan su futuro planeado , saber exactamente cuál es el propósito de su vida y poder navegar la adolescencia al mismo tiempo no es razonable.

Lo que debes hacer, IMHO, es quitarte la presión. Acéptalo, ámalo, apóyalo mientras encuentra su camino para conocer al joven que es y al adulto en el que se está convirtiendo. Asegúrele que está aquí en este viaje con él para ayudarlo en el camino. No tendrás todas las respuestas para él, pero estarás ahí para él cuando las preguntas parezcan una carga. Mantenlo en su proceso con compasión.

Nadie tiene la vida resuelta. Permítale, en su propio tiempo, que su propio espacio encuentre las respuestas por sí mismo a su manera. Celebre sus logros a medida que avanza, y sostenga las críticas por cuando no lo hace como USTED lo haría. Él es su propia persona, y necesita encontrar lo que funciona para él. Estás aquí para apoyar, no obstruir, esto para él.

Algunas personas pueden decir SÍ y otras NO o TAL VEZ … Ahora veamos cuál es mi opinión entre esas tres respuestas.

  • , como padre, debes mantenerlo motivado e inspirado en las cosas que consideres que podrían ser buenas para él en el futuro. Él es tu hijo y creo que lo conoces mucho mejor en esta etapa.
  • No , no es necesario que te preocupes por su vida. Porque hay algunos que tienen unos 30 años y aún no saben qué quieren hacer en la vida.
  • Tal vez , puedes preocuparte un poco por él. Pero deje que él decida por sí mismo lo que realmente quiere hacer después de la secundaria. Lo que significa que no tiene que obligarlo a hacer las cosas que le gustan, mientras que puede que no tenga ningún interés en ellas. Me quedo con MAYO

Recuerdo que cuando terminé mi escuela secundaria, no fue fácil decidir qué quería hacer en la universidad. Finalmente lo hice bien al hacer un montón de investigación a mí mismo.

Combiné lo que me gustaba en ese momento y mirando los temas que estaba haciendo en la escuela secundaria. Esto me ayudó mucho, porque estoy estudiando lo que siempre he amado.

¡Buena suerte! … Espero que esto te ayude ( al lector ).

Gracias U 4 la A2A también.

No sea su hijo de 16 años, pero en general, esperar que un niño de 16 años sepa lo que quieren hacer después de la escuela secundaria puede ser lo que le gustaría aclarar su mente, pero puede estar en otro programa de desarrollo.

Los niños que se encuentran bien en la escuela secundaria, tienen algunas relaciones sociales, no están fallando en sus clases y no muestran dificultades en varios contextos, el hogar, la escuela, tal vez la policía esté involucrada, por lo general no me preocupa.

La gente necesita entrar en la piscina antes de comenzar a aprender a nadar. Ofrezca oportunidades, conocimientos, experiencia y orientación según sea necesario, pero no exagere al esperar que su adolescente sepa lo que necesita más tiempo para descubrir. Eso significa atar su propia ansiedad y temores de que él / él no tendrá éxito en la vida. Imagina que lo harán, y esperan lo mejor.

Bruce Kugler, Ph.D.

No.

La mayoría de las personas asumen que ciertas cosas deben suceder después de la escuela / graduación.

Como un trabajo impresionante, trabajo en “su” campo, persiguiendo una carrera profesional / académica (estudios posteriores, diplomas, certificaciones). O pasión (una startup, haciendo lo que amas). Esos son los siguientes pasos lógicos para ellos.

Si nada de eso sucede, piensan que hay algo mal. Como otras cosas no deberían ocurrir.

¿Como que?

Como la vida. La otra parte de la vida. Sentirse perdido, tener dilemas, hacer preguntas fundamentales, tomar decisiones difíciles, no tener una pista, retroceder de lo que inicialmente dijeron o hicieron (cambiar de opinión), tener batallas internas, atravesar dificultades, luchar, no tener pasión.

Como esas cosas indican que algo anda mal.

Todo está bien. Todo es parte de la vida.

¡No pierdas tu mierda!

Esto no es algo de lo que debamos preocuparnos. Pero la sociedad nos ha lavado el cerebro de que no es normal. Que es malo. Ese algo está mal cuando aún no lo hemos descubierto en nuestros últimos años de adolescencia.

Pero hay un problema: nuestros padres no pueden soportar ser inciertos. Y la mayoría de los adultos jóvenes quieren ofrecerles una tranquilidad tan pronto como sea posible.

La cosa es que es ridículo esperar que las personas en sus últimos años de adolescencia lo tengan todo solucionado. Es imposible. La mayoría de ellos han estado sentados en la escuela cada día durante los últimos 10 años de sus vidas y es imposible tomar una decisión bien informada basada en eso. Carecen de datos. No tienen idea de qué es lo que les gustará hacer. Solo pueden asumir en función de las materias escolares en las que fueron buenos o cuáles son las que les gustan.

Pero el trabajo no es lo mismo que la escuela. No puedes comparar esas cosas del 1 al 1. Nunca harán las mismas cosas que hicieron en la escuela. Por lo tanto, gustar la historia o la biología como asignaturas escolares es como no tener datos reales.

Por supuesto, es posible elegir algo “práctico” (del menú tradicional de carreras “prácticas”) para cuando tengas 18 años, porque el reloj no se detiene. Los jóvenes reciben consejos de sus padres y otros familiares que desean lo mejor para ellos. Hacen una lluvia de ideas sobre las opciones, repasan esta lista de opciones de carrera en demanda tradicional “práctica”, lucrativa, prestigiosa, “segura” / “estable”, “sabia”. Y toman esta decisión de vida monumental, como si sus vidas dependieran de ello. Porque eso es precisamente lo que todos los adultos experimentados y bienintencionados les han dicho: esta es la decisión más importante en sus vidas.

¡Pero es una tontería!

Si no tiene una pista (porque muchos campos diferentes le parecen atractivos o ninguno de ellos parece atractivo) es una situación similar a sentarse en un restaurante y mirar el menú por primera vez y no tener idea de lo que todos esos los platos pueden tener gusto.

Puede consultar a otras personas que probaron el plato que está considerando comer, pero su sabor puede ser diferente al suyo y, por lo tanto, la mayoría de las recomendaciones carecen de valor.

El camino a seguir es elegir una (lanzar una moneda si hacer esa elección es un problema) y probarla.

Si el plato le pareció desagradable, sabe que debe olvidarse de él lo antes posible y probar algo más. Esa es la situación más fácil.

Si encuentra que el plato solo está bien (o algo así) es posible que desee comerlo esta vez, pero la próxima vez tal vez quiera probar algo más. Pero si eres reacio al riesgo, lo ordenarás nuevamente la próxima vez. Usted se conformó con ello. La mayoría de la gente hace eso, porque la mayoría son adversos al riesgo y les gusta quedarse en sus zonas de comodidad. El plato OK es una zona de confort, lo saben, está bien, así que se convierte en su elección. Lo eligen cada día por el resto de sus vidas. Por supuesto que no comemos los mismos platos cada día (la analogía no es perfecta). Además, necesitamos una dieta diversificada (otra razón por la que la analogía no es perfecta: comemos más variedades de alimentos), pero sin embargo tenemos nuestras opciones de alimentos estándar y es justo decir que mes a mes vamos con lo mismo (muy similar) menú.

Si encontró el plato delicioso, es posible que aún quiera probar algo más porque todavía se pregunta si esos otros platos también son deliciosos (tal vez incluso más deliciosos). Es un movimiento arriesgado si crees que en caso de que no te guste el nuevo, no podrás volver al que estaba delicioso. Pero esas cosas se quedan en ese menú. Algunas personas temen elegir algo nuevo porque no quieren descubrir que les gusta algo aún más, como que no quieren traicionar a sus seres pasados ​​o temen que no puedan encontrar algo mejor y empeorar las cosas. Podrían dejar de gustar la elección previa.

Si estás absolutamente enamorado del plato que elegiste, no buscarás más. Se convierte en tu plato favorito y querrás comerlo todos los días.

Tal vez el café de la mañana sería una mejor analogía. Muchas personas toman su café favorito (probaron muchas variedades diferentes o solo un puñado y encontraron el que más les convenía), beberlo cada mañana se convirtió en su rutina, y no hay problema con eso (aunque puede haber un problema con comiendo solo pizza cada dia de cada semana).

En otras palabras, debatirlo con los padres o amigos, o solo contigo mismo, es inútil. A menos que lo intentes, no tendrás una pista real. Desafortunadamente, así es precisamente como la mayoría de los adultos jóvenes eligen sus futuras carreras. Todo tipo de adultos bien intencionados (y también sus compañeros influenciados por esos adultos) les pregunta qué quieren ser cuando crezcan o qué harán después de la escuela o la universidad.

Existe la ridícula expectativa de que todos los jóvenes deberían poder decir cuál será su carrera hasta el día en que se jubilen (todos tendremos solo una carrera en nuestras vidas y todos nos retiraremos; esas son otras cosas obvias para la mayoría de la gente, pocos cuestionarán si tiene algún sentido) sin probar nada, y la base de sus elecciones debe ser este gran debate familiar (con todo tipo de personas: tíos, tías, etc., que les dan recomendaciones que no tienen valor) .

Es como estar sentado en ese restaurante sin una pista y pedirte (en realidad forzado) que escoja un plato (varios platos diferentes para cada día de la semana) que terminarás comiendo día tras día durante el resto de tu vida.

No es “normal” (razonable) esperar que los adolescentes puedan tomar decisiones bien informadas.

Es “normal” en el sentido de que en nuestra sociedad la mayoría de las personas asume que esos jóvenes lo resolverán cuando cumplan los 18 años. Es así como la mayoría de la gente piensa y cómo abordan la cuestión de su carrera: es la norma. en nuestra sociedad. Es extraño no estar ansioso por que el reloj no se detenga, por no obsesionarse con tener que descifrarlo para cuando tenga 18 años, por no debatirlo con su familia y por no elegir el menú de los tradicionales ”Carreras.

Y todo comienza con este cliché inocente y tonto, pregunta ¿Qué quieres ser cuando crezcas? Podemos estar seguros de que no más tarde de la escuela primaria alguien nos hará esta pregunta tonta y hay una gran posibilidad de que la escuchemos un par de docenas de veces más cuando terminemos esta escuela. Es tan obvio, tan “apropiado” que los adultos hacen esta pregunta a todos los niños que nadie se atreve a preguntar si esta pregunta realmente ayuda a esos jóvenes. Tal vez no les ayuda? Tal vez les paralice? Creo que los paraliza. Hace más mal que bien. Pero las intenciones de quienes lo piden (y no se atreven a preguntar por qué lo preguntan) son, por supuesto, nobles.

La dirección es lo menos importante que necesitan los jóvenes. Lo que más necesitan es paciencia y una nueva creencia. La creencia de que no van a arruinar sus vidas al no entenderlo todo en sus últimos años de adolescencia o principios de los 20.

Van a arruinarlo si creen que es una tontería la idea de que el único momento para construir su futuro (decidir una carrera, enamorarse, formar una familia) es en sus últimos años de adolescencia o principios de los 20 años. Si esa es su mentalidad ya la han perdido.

Parte de eso apareció en

La respuesta de Lukasz Laniecki a ¿Es normal que ya sea adolescente pero todavía no sé qué trabajo quiero tener como adulto?

Vida después de la universidad por Lukasz Laniecki en Careerwise

La respuesta de Lukasz Laniecki a ¿Cómo elijo qué estudiar cuando no tengo idea de qué carrera quiero seguir?

Muchas personas no saben lo que quieren hacer después de la secundaria.
Mucha gente tiene sueños difíciles o cosas que creen que quieren hacer.
Sin embargo, muy pocas personas realmente saben lo que quieren hacer.

Tenía tantas personas en mi clase que decían: “Me convertiré en médico”.
Tomaron una clase de química orgánica y nunca dijeron eso otra vez.
Inmediatamente cambiaron sus carreras o simplemente dijeron “Me convertiré en un maestro”.

Creo que muchas personas no logran realizar la investigación adecuada sobre lo que un trabajo realmente tomará.
Porque no tienen experiencia en mucho de nada y no saben lo que les gusta.
Y estamos obligando a los niños a, literalmente, decidir su futuro completo.
Creo que deberías mostrarle sus opciones y ver qué quiere hacer.

Para mí, elegí el dinero.
Como no sabía qué hacer, elegí una carrera con dinero y oportunidades.
Por lo menos, tendría dinero para cambiar mi carrera en el futuro.
O si me gustaba, tenía dinero para disfrutar de mi carrera de todos modos.
Además, todo lo que descubrí me gustó, lo hice como pasatiempo para ver si quería hacer una carrera.
Así que estoy bien en mi camino para hacer ambas cosas, y elegí bien porque amo mi trabajo y mi campo.
Así que hay mucho que pensar.

No. Mi graduación universitaria fue hace seis meses. Me di cuenta de lo que quería hacer unas doce veces antes de decidirme por la prevención de la crisis. Eso fue hace dos semanas. Si cambia, está bien. ¿Adivina qué? Tengo 27. Tu hijo todavía es un adolescente. Que se encuentren ellos mismos.

Eso no es raro con los 16 años. Anímelo a que se someta a un examen ASVAB si su escuela lo ofrece y le mostrará dónde están sus fortalezas y debilidades y qué carreras coinciden con sus habilidades y conocimientos. Eso podría darle una idea de lo que quiere entrar.

Generalmente lo da un reclutador militar, pero no tiene la obligación de alistarse en ninguna rama militar. Es solo una ayuda para que estos adolescentes decidan lo que quieren hacer.

No, no hay que preocuparse.

Es posible que los adolescentes no tengan una sola idea de lo que quieren hacer para ganarse la vida, pero ahí es donde entra la universidad. Muchas universidades tienen muchos cursos y tienen mucho que ofrecer. Puede encontrar el curso en el que está interesado e investigar trabajos y carreras basadas en ese tema.

Tengo 60 años y no estoy seguro de lo que quiero hacer. No me ha impedido obtener un título avanzado, tener una buena carrera y disfrutar de una buena edad adulta. La vida es un viaje. Deja de estresarte.

La mayoría de las personas cambian de carrera en la universidad al menos una vez, por lo que pensar que sabes lo que quieres hacer es básicamente un punto de partida. ¿Estás haciendo lo que pensabas que estarías haciendo hace veinte años? Si es así, admiro tu buena fortuna y persistencia. A los 32 años, todavía estoy más o menos volando.

Hey, sé exactamente lo que quieres decir. No. En primer lugar, especifique cuántos años de escuela secundaria aún no ha finalizado. En general, él / ella debe saber por el último año. Pero no tengo ni idea de lo que quiero hacer. Tengo una idea general de la universidad, luego de las inversiones, etc., pero no tenga miedo de sentarse con su hijo y conversar sobre el futuro.

¿Debería preocuparme que mi hijo de casi 16 años no tenga la menor idea de lo que quiere hacer después de la secundaria?

Acabo de ir a una presentación universitaria ayer. Estoy en el grado 12 y planeo ir a esa universidad el próximo año.

En esa presentación, la persona de la universidad dijo muy abiertamente a los estudiantes de 12º a 18º que tienen entre 17 y 18 años que está bien si no sabes lo que quieres hacer. Si pruebas diferentes clases y cambias de carrera, está bien.

Dijeron esto a una habitación de 60 niños que tienen entre 17 y 18 años de edad.

Dirían lo mismo a un joven de 15 años.