Una vez que los niños comienzan la escuela, ¿tienen los maestros más influencia que los padres en su desarrollo intelectual y social?

Answer 1

Creo que las personas como Gordon Miller están malinterpretando totalmente el concepto de que el tiempo es equivalente al impacto en un niño. Actualmente tengo 16 años y soy un estudiante de secundaria, y puedo decir con absoluta certeza que los padres tienen mucho más impacto en el desarrollo de los niños que los maestros. Estoy seguro de que todos en mi clase también estarían de acuerdo con esa afirmación. Contrariamente a lo que dijo Gordon Miller, el impacto de los maestros en los estudiantes en realidad disminuye y disminuye a medida que el niño envejece, ya que el desarrollo de los niños promueve un pensamiento más individualista, en lugar de la aceptación inmediata de la información que un maestro pone sobre un estudiante. Sin embargo, los padres ayudan al desarrollo de los niños intelectualmente, moralmente y físicamente. Casi todas las acciones tomadas por los niños son el resultado de los valores que les enseñaron sus padres.

Como nota al margen, las personas que hicieron las “matemáticas” lo están haciendo horriblemente mal. La escuela, en la mayoría de los estados, consta de alrededor de 180 días y generalmente dura alrededor de 7 horas. Además de eso, los estudiantes a menudo almuerzan, hacen gimnasia (seamos honestos, los profesores de gimnasia generalmente no enseñan a los niños las lecciones más profundas de la vida) y, dependiendo de la escuela, un período gratuito. Entonces, los estudiantes generalmente pasan de 5 a 6 horas en clase, material de aprendizaje, durante 180 días del año. Esencialmente, los estudiantes pasan una cantidad similar de tiempo con los maestros como lo hacen con los padres … EN LOS DÍAS ESCOLARES. ¿Esos otros 180 días? Generalmente se pasa casi completamente con los padres (excepto unas pocas horas cada día para salir con amigos, practicar deportes, etc.)

Entonces, para responder a su pregunta, los padres tienen un mayor impacto en los niños que los maestros.

Answer 2

Bueno, vamos a hacer los cálculos.

Edad preescolar: 3 a 5 años
7 AM-8AM: Padres – Los niños se están preparando para la escuela.
8 AM-2PM: Escuela – Los preescolares privados son bastante buenos en los Estados Unidos.
2 PM-8PM: Padres – Pasar tiempo enfocado en la familia.
Resumen: Fuera de 13 horas: Padres: 7 horas, Escuela: 6 horas.
Estos son los años “formativos”, literalmente. Los niños están formando la base de lo que finalmente serán. El padre es la fuerza número 1 en la vida de este niño y debería serlo, pero la escuela y los amigos de la escuela tienen casi el mismo tiempo que su hijo, y pueden complementar y complementar lo que está haciendo, o pueden socavarlo. Elegir sabiamente.

Edad de la escuela primaria: 5–11
7 AM-8AM: Padres: el ritual matutino de hacer su cama y recoger sus cosas en una lección importante que los niños necesitan aprender temprano.
8 AM-3PM: Escuela: la mayoría de las escuelas en los Estados Unidos tienen un maestro y nunca cambian de clase. Ese maestro tiene más contacto personal que nadie. El éxito depende enteramente de lo bueno que sea.
3 PM-9PM: Padres: A medida que los niños envejecen, la hora de acostarse se hace más tarde gracias a la tarea, los deportes y otras actividades familiares. Ese tiempo es realmente valioso, úsalo sabiamente.
Resumen: Fuera de 14 horas: Padres: 7 horas, Escuela: 7 horas.
Estos son los años de la construcción. Cada año se basa en el siguiente y cada año es crítico. Los padres tienen el mismo tiempo que las escuelas ahora, pero no hay nadie que pase más tiempo con su hijo que su maestro. Consigue una buena y tu hijo florecerá. Consigue uno malo y te espera un infierno de un año.

Edad de la escuela secundaria: 12-14
7 AM-8AM: Padres – El ritual matutino ya debería ser una segunda naturaleza. Dúchese, cuelgue una toalla, cepille los dientes, haga la cama, haga una merienda, consiga agua. Los niños deben acostumbrarse a cuidarse a sí mismos.
8 AM-4PM: Escuela: la mayoría de las escuelas en los EE. UU. Ahora tienen niños que se mudan de una clase a otra. Esto les permite a sus hijos tener una idea de asumir una mayor responsabilidad y mantener los horarios e interactuar con diferentes maestros. Es una lección social importante, incluso más que los temas que están aprendiendo. Las escuelas ahora tienen más tiempo que nunca con tus hijos.
4 PM-10PM: Padres – El tiempo de calidad es cada vez menos. Haz que cada minuto cuente.
Resumen: Fuera de 15 horas: Padres: 7 horas, Escuela: 8 horas.
La escuela finalmente se pone por delante de los padres por primera vez. Es un período crítico en la vida de su hijo. Están aprendiendo más responsabilidad personal, tienen más tarea y están recibiendo más aportes de más maestros. Los padres tienen que ser una fuerza estabilizadora en sus vidas para ayudarles a entender qué es lo correcto y qué es información incorrecta. Algunos maestros pueden tener ideas más “radicales” o más “conservadoras” que las suyas. Asegúrese de ayudar a sus hijos a resolverlo todo. Haga las preguntas correctas. Mantente involucrado

Edad post-secundaria: 15-18
8 AM-9AM: Padres – Los niños están en piloto automático en este punto, están acostumbrados a cuidarse a sí mismos. Es posible que solo los veas cuando salen por la puerta, pero no te pierdas ese punto de contacto en sus vidas. Incluso esos 15 segundos tendrán un profundo impacto en quién se convertirá tu hijo.
9 AM-4PM: Escuela: en los EE. UU. Honores, AP y otras clases de preparación universitaria son típicas. Los niños están ocupados, mucho estrés. Ese estrés puede llevarlos a tomar malas decisiones de amigos y recurrir a las drogas o el alcohol para hacer frente al estrés. Los padres necesitan monitorear esto.
4 PM-6PM: Escuela – Las actividades extra curriculares son comunes aquí en los Estados Unidos con deportes como fútbol, ​​fútbol o atletismo y actividades educativas como robótica y programación, etc. Los maestros y entrenadores que lideran estos esfuerzos en realidad tienen una cantidad más concentrada de sus hijos Tiempo que cualquier otro maestro y puede ser la diferencia entre un buen resultado y uno malo. Asegúrese de que sus hijos estén “felices” y “seguros”.
6 PM-11PM: El tiempo en familia es mínimo en este punto, como debería ser. Sus hijos realmente están usando este tiempo para prepararse para ser adultos y vivir solos. Asegúrate de no desconectar por completo. Todavía te necesitan, incluso si no te piden que entres, a veces quieren que preguntes cómo están.
Resumen: Fuera de 15 horas: Padres: 6 horas, Escuela: 9 horas.
Observe cómo ahora, la escuela tiene un 50% más de impacto en su hijo que usted. Ese es un tema crítico. Si la escuela no está haciendo su trabajo, entonces no hay casi nada que puedas hacer para evitar que tu hijo sea una víctima del sistema. Algunas escuelas secundarias en los EE. UU. Gradúan solo el 50% de los niños que asisten. Ese es un número horrible. Esa es una de las razones por las que los Estados Unidos se ubican en el puesto 43 en el mundo en educación. El país de Bulgaria en realidad ocupa un lugar más alto que los Estados Unidos y gasta considerablemente menos por niño que los Estados Unidos en el proceso. En este punto, necesitas estar MUY involucrado. Mi esposa y yo incluso nos mudamos para que nuestros hijos asistieran a escuelas públicas que obtuvieran una calificación de 9/10 o 10/10 en calidad con un índice de graduación de casi el 100%. Estar en las escuelas correctas ha marcado la diferencia en cómo resultaron nuestros niños.

Conclusión:
Como puede ver, ya sea diseñado de esa manera o como un feliz accidente, la progresión para niños de 3 a 18 años está diseñada para ser un cambio lento y gradual de la influencia de los padres a la influencia de la escuela y sus compañeros y la sociedad . Los padres deben presentarse y estar preparados para hacer su trabajo. Si planea llamar por teléfono, puede esperar que sus hijos tengan problemas graves a los 15 años. Los problemas no comenzaron en la escuela secundaria, los problemas comenzaron a los 3 años cuando usted, como padre, no estuvo lo suficientemente involucrado. tu papel como padre No podemos volver atrás y arreglar a los niños que ya lo han tenido mal, pero podemos ayudar a los nuevos padres y padres a comprender mejor su papel y cómo los efectos tardíos de los primeros errores de crianza no aparecen hasta Una década después.

Buena suerte y feliz crianza de los hijos.

Answer 3

Todo depende de la cantidad de horas que un niño pasa en la atención administrada por adultos. Entonces, desafortunadamente, para la mayoría de los niños la respuesta es sí. Pero no creo que el “maestro” influya específicamente en el niño (pero sus reacciones personales y su personalidad tendrán algún efecto); lo más importante es que la institución afecta al niño.

La gestión institucional de los niños no se parece en nada a la gestión parental de los niños y los efectos de la gestión institucional en los niños son profundos y duraderos (especialmente en aquellos años cerebrales 0 a 7). La gestión institucional exige obediencia y calma y cortesía. Desafortunadamente se suele exigir sobre las necesidades de los niños. Y eso tiene implicaciones duraderas en este niño y en nuestra sociedad en general.

Los padres lo hacen mucho mejor si pueden encontrar una manera de criar a sus propios hijos y no dejar este tremendo trabajo a un tercero no familiar, pero, por desgracia, nuestra sociedad cree que podemos “tenerlo todo”, por lo que nos gusta decirnos que nada se pierde si elegimos o tenemos que externalizar la crianza de nuestros hijos. Creo que el estado actual de nuestra sociedad, la epidemia de suicidio, la epidemia de opioides, los altos índices de ansiedad y la falta de resistencia en nuestros adolescentes y adultos jóvenes indican que no podemos.

Sería fantástico cambiar este “registro clave” una vez y cambiará nuestra sociedad para mejorar a largo plazo. Los niños merecen mantener la atención de sus padres y tener su tiempo (y eso no significa llevar al niño de una actividad a otra), significa vivir la vida con nuestros hijos, dedicar tiempo a hacer cosas y reducir la velocidad para llegar a conocerlos. La recompensa vale la pena y todo nuestro mundo se beneficiará.

Answer 4

Para retroceder un poco de la pregunta directa, el desarrollo intelectual y social se logra principalmente antes de la escuela. Uno de los libros de Freakonomics proporciona evidencia sólida para apoyar este punto. Si su casa tiene libros, es probable que esté criando a un niño exitoso.

¿Quién se convierte en asesinos en serie? Resulta que casi todos los asesinos en serie son el hijo de una prostituta por el escritor Bill James, Popular Crime. El padre no está prestando mucha atención al niño probablemente porque el padre soltero tiene problemas de adicción.

Después del comienzo de la escuela, los padres todavía tienen más impacto. En quinto grado, tuve la oportunidad de estar en una clase de escuela pública con estudiantes avanzados. La experiencia fue noche y día superior a las escuelas públicas regulares a las que asistí el resto del tiempo. Estar rodeado de estudiantes a quienes les importaba era agradable y sus ejemplos positivos probablemente podrían haberme empujado más lejos de lo que me había dado. Sin embargo, no pude asistir a esa clase en sexto grado porque se movió y se consideró que estaba muy lejos. Los padres tienen un gran impacto basado en dónde eligen vivir y lo que eligen para priorizar. Mi hermana recorrió los resultados de los exámenes y se mudó cerca de escuelas exitosas mientras estaba criando a sus hijos.

Pero, volviendo al primer punto, probablemente fui horneado mucho antes del quinto grado e incluso antes del Kindergarten. Eso es lo que sugieren los datos. Tuve fuertes modelos para padres y abuelos. También fue beneficioso experimentar una variedad de niveles escolares, también puedo relacionarme con casi cualquier persona.

Miro a la persona que ya tiene dos años y siento que mi trabajo está casi terminado. Sí, soy responsable por otros 15 años o más. Pero, a menos que se convierta en una persona diferente de alguna manera, tendrá éxito en la vida. (De acuerdo, si quieres argumentar que es más ella que yo).

Answer 5

A medida que los niños ingresan en la edad escolar, comienzan a mostrar signos de una independencia en ciernes. Este período de crecimiento también está marcado por la búsqueda activa y el aprecio genuino de las nuevas relaciones. Los padres, o cuidadores primarios, continúan siendo las personas más importantes en la vida de sus hijos, pero las relaciones con sus compañeros se vuelven cada vez más importantes. De hecho, la aparición de un “mejor amigo” se considera una característica universal de la edad escolar. Otras características significativas, ya menudo definitorias, de esta fase de desarrollo son la capacidad del niño para controlar sus impulsos y cumplir con un estándar de comportamiento adecuado sin supervisión directa. En conjunto, esto se conoce como autorregulación.

Hitos

Niños de 5 a 6 años

• Están dispuestos a jugar cooperativamente, tomar turnos y compartir.
• Mostrar celos hacia los hermanos.
• Entender sus propios sentimientos
• Comprender las consecuencias de sus acciones.
• Disfruta jugando solo, pero prefiere jugar con amigos.
• Pueden vestirse
• Son capaces de usar palabras para describir sus propios sentimientos.
• Mostrar empatía y ofrecer ayuda cuando ven a otro en peligro.

Niños de 7 a 8 años.

• Mostrar un espíritu competitivo al jugar juegos.
• Hazte amigo de niños del sexo opuesto
• Mostrar interés por unirse a un club o equipo deportivo.
• Forma un sentido del humor y disfruta contando chistes.
• Puede distinguir entre fantasía y realidad.
• Son capaces de hacer juegos de simulación con otro niño o grupo de niños.
• Ayude con las tareas domésticas, como limpiar la mesa después de una comida o ordenar sus pertenencias personales

Consejos de crianza

• La autorregulación no ocurre de la noche a la mañana. Sin embargo, los niños son muy observadores, por lo que dar ejemplo ayudará con su progresión. La investigación actual continúa apoyando la creencia de que la propia capacidad de los padres para autorregularse tiene un impacto tremendo en sus hijos.
• Enseñe y anime a su hijo a expresar sus sentimientos, especialmente cuando muestran signos no verbales de emoción negativa: una postura caída, fatiga prolongada o expresiones faciales obvias.
• Elogie a su hijo cuando continúe haciendo las cosas bien, como recoger sus juguetes, y siempre felicítelo después de un logro personal.
• Establezca reglas familiares claras: por ejemplo, no golpear, no saltar sobre los muebles.
• Usar sistemáticamente estrategias de disciplina positiva dentro y fuera del hogar.
• Anime a su hijo a jugar con otros niños, ya sea en el patio de recreo de la escuela, en un parque o en un equipo deportivo. Invitar a los compañeros a las fechas de juego también es una buena idea.

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Answer 6

Hola. Y gran pregunta.

Un ex consejero escolar y ahora un Entrenador de TDAH y un Entrenador de Divorcio Personal, mi experiencia es que todo comienza con el hogar. Mantenga un hogar equilibrado de apoyo seguro y luego la escuela puede tener un impacto, no al revés.

Me alegra que hayas preguntado.

Mejor, Keith Kosierowski

Answer 7

No si los padres están haciendo su trabajo correctamente. Como padre, me propongo entender lo que mis hijos están leyendo / viendo en la escuela, y saber cuáles son las discusiones sobre cómo se interpretan los trabajos. Leer un libro o jugar en la escuela solo para marcarlo en una lista no tiene sentido. Lo más importante es desarrollar una mente crítica para interpretar dispositivos literarios y comprender qué y cómo de bien se están comunicando.

Ningún padre debe abrogar esa responsabilidad al estado. La escuela puede ser una herramienta valiosa para ayudar a los padres, pero el padre es el primer maestro (primario) de sus hijos.

Answer 8

Esto realmente depende de cuánto esfuerzo pongas en tener una influencia.

Si no te das cuenta de con quién se juntan tus hijos y de qué se levantan y qué tan bien están haciendo en la escuela, entonces los maestros tendrán más influencia que tú, ya que prácticamente no tendrás nada. Sin embargo, son las personas con las que su hijo se socializa quienes tendrán la mayor influencia.
Si su hijo es fácilmente influenciado por otros y está más preocupado por ser cool y lo que sus compañeros piensan de él / ella, por lo general esto no es un buen augurio.

De hecho, es un trabajo muy difícil enseñar a los niños a tomar las decisiones correctas y no sentirse presionados por sus compañeros y no copiar lo que hacen los demás, y considerar las consecuencias de sus acciones, tratar a los demás como les gustaría ser tratados, etc. literalmente Tengo que meter esto en ellos recordándolos cada día.

Answer 9

Por supuesto que lo hacen.

Opción personal, ya sea para que un maestro venga a la casa o una escuela privada (todo para su desarrollo en la mentalidad)

Answer 10

No, los maestros tienen buena influencia y. Mal pero nadie reemplaza a tus padres.