¿Por qué los niños que muestran signos de grandeza en la escuela primaria no son cultivados en todo su potencial?

Muchas comunidades rurales simplemente no tienen los recursos para educar a los estudiantes más allá de lo básico. Al este de las Cascadas, Oregón era (y para muchos, todavía lo es) los Apalaches del Oeste.

(Sigue la historia de la vida. Siéntete libre de hacer clic para otra publicación, otra pregunta).

En 1965, mi familia estaba en una zona rural de Oregón, en una ciudad de menos de 2.000 habitantes, la ciudad más grande alrededor. La ciudad más cercana de cualquier tamaño era más de dos horas en coche. Mi papá estaba en el Servicio Forestal de los EE. UU., Y ahí era donde estábamos estacionados. No había internet, dos estaciones nevadas en la televisión, y la educación en el hogar ni siquiera estaba sobre la mesa, ya que me habría aburrido y hecho más extraño de lo que ya estaba.

La maestra de segundo grado sugirió a mis padres que me enviaran a una escuela privada, ya que yo era más inteligente que los otros niños, y se me burlaría por sobresalir. Simplemente no había ninguna manera de que mis padres pudieran haberme enviado lejos, ningún lugar al que yo pudiera ir, ya que no había escuelas privadas en toda la parte del estado. Íbamos semanalmente a la biblioteca de la ciudad, mis padres compraban cuadernos de ejercicios y tarjetas didácticas para las matemáticas, teníamos un conjunto de Collier Encyclopedias con el volumen de diez “The Junior Classics” y muchos otros libros, revistas de noticias y periódicos. En comparación con los otros niños de la ciudad, nuestra casa probablemente fue la segunda en la biblioteca de la ciudad en cuanto a materiales, pero eso es todo lo que pudieron.

Entonces, sí, todavía estoy enojado con Mike Low, donde sea que estés, por ser el Bully In Chief de mi segundo y tercer grado, cada vez que recibí un artículo que tenía una puntuación mejor que la suya, por el tiempo que lo superé. en el concurso de deletreo semanal, y el maestro que nos obligó a sentarnos y trabajar juntos “para que aprendamos a llevarnos bien”.

El cuarto grado hubiera sido perfecto si no hubiera tenido un impedimento en el habla que mi maestra (que tenía un acento sureño) trató de corregir.

En quinto grado, mi maestra amenazó con llevarme a la oficina del director y mandarme a remar si leía o trabajaba con anticipación en mis materiales. Mis padres continuaron instándome a hacer el trabajo y se negaron a creerme cuando les conté las amenazas de la Sra. Field. Así que no hay ayuda allí.

En sexto lugar, la maestra nos dijo mucho sobre la Segunda Guerra Mundial en el Teatro del Pacífico, especialmente cómo los japoneses trataron a sus prisioneros de guerra. Cumplimos con los estándares mínimos, pero creo que así es como funcionaba toda la escuela. No se lo respetaba mucho en la ciudad, simplemente no era popular porque no tenía lazos familiares en el área. También recibí terapia del habla de un profesional contratado por los distritos escolares del área y aprendí mucho sobre electrónica y ciencias durante las lecciones.

Séptimo, la Sra. Nodine, todavía mi favorita que me animó, me permitió trabajar en proyectos. Habría ingresado a la química en ese mismo momento si hubiera podido tenerla un año más, si hubiera habido alguna manera de ir más allá de los libros y materiales que tenía en su clase. Diablos, ni siquiera teníamos una biblioteca escolar hasta el año siguiente.

Pero no. El octavo grado tuvo un maestro que se lamentó por el hecho de que su esposo la mudara a nuestro pequeño pueblo, lejos de sus estudiantes alegres y perfectos que había tenido en la costa. Y no podíamos hacer nada bien.

En los últimos dos años allí, séptimo y octavo, también tuve un profesor de inglés que era espeluznante, y un profesor de matemáticas que apestaba tan mal, hice mis tareas de matemáticas y tareas escolares perfectamente para que no tuviera que olerlo si él pensé que necesitaba ayuda, y en el octavo año, un profesor de ciencias de “pasar la basura”. Le llegaron rumores de lo que había hecho en otras ciudades, y fue a Hawai para enseñar allí.

Nos mudamos a una ciudad diferente, a otra parte del estado, donde había más de 2,000 personas en la ciudad, 400 estudiantes en la escuela secundaria, y las ciudades más cercanas eran más pequeñas, las aldeas que enviaban a sus hijos a mi escuela y la más grande La ciudad (menos de 50,000) estaba a 90 millas de distancia. Mi profesor de inglés cometió el error de elogiar mi trabajo, y más bien se fue cuesta abajo desde allí, hasta que estaba en la escuela, contando los términos hasta que salí de esa pequeña y pequeña ciudad. Y no me hagas comenzar con las burlas, el acoso y el acoso sexual que ocurrieron en la escuela secundaria.

Como escribió Paul Simon: “Sólo faltan la imaginación / Todo es igual en mi pequeña ciudad”

¿Por quién? ¿Los maestros? La verdadera historia, cuando me mudé aquí desde Arizona, me adelanté al sistema escolar de California por 2 años. No había oportunidades en ese entonces para apoyar mi nivel de educación. Unos pocos maestros intentaron ofrecer aprendizaje a mi nivel, pero con otros 30 estudiantes, casi me quedé esperando a que el resto de la clase me alcanzara.

Cuando mi hija fue a la escuela, ofrecieron el programa GATE. Este fue un programa en el que los estudiantes que se evaluaron como excepcionales, se retiraron de la clase una vez por semana y se les asignaron proyectos además de sus cursos. Eso fue bastante difícil, porque iban a faltar a la clase para asistir, y tuvimos que averiguar qué faltaron y lo inventaron.

Otra historia real, cuando mi hija y yo nos detuvimos en mi VW de 1965, me perdí en un mar de SUV. Entramos en la sala de pruebas y vimos a unos 40 niños sentados allí, la mayoría asiáticos (esta es la verdad, no una exageración). Ella fue la primera de las 4 chicas en llegar. Un niño dijo: “¿Están dejando que las niñas se sometan a esta prueba?” Vi a mi hija ponerse varios tonos de rojo, y cuando él no entró y ella lo hizo, hizo un punto para mencionármelo.

Por otro lado, mi hijo tiene TDA y también es muy brillante. Los maestros no tuvieron tiempo de trabajar con él y establecer su potencial con otros 30 niños en la sala. Tuvimos que trabajar mucho para mantenerlo en el buen camino, algunos maestros estaban dispuestos a trabajar con nosotros y otros no.

He estado escribiendo durante mucho tiempo sobre este tema, ejecuté programas de tutoría, ejecuté algunos programas para padres en la escuela. Una persona me habló sobre mis comentarios sobre el sistema de escuelas públicas. Y al final, estoy de acuerdo con él. Depende de los padres nutrir el potencial. Encuentro esto triste en situaciones donde es difícil hacerlo. No tenemos los recursos o el apoyo para pedirle a nuestro sistema educativo que intensifique y examine a los niños individualmente. Tenemos generaciones de familias que no ven la educación como una prioridad para sus hijos. Luego tenemos personas que sacan a sus hijos del sistema de educación pública y tiran dinero a escuelas privadas.

Me preocupa a donde va este país con la educación. Creo que perderemos maestros asombrosos para las masas, para una mejor paga de los privilegiados. Pienso que la “crianza” irá a los postores más importantes, y aquellos que tengan la oportunidad de no tener recursos, se reservarán para estancarse a su nivel de expectativa.

Las grandes corporaciones estadounidenses envían gente desde otros países, afirmando que tienen mejor educación que nuestra propia cosecha. Guardaré mi discusión sobre la servidumbre y la explotación por un día más. Preguntaré a estos líderes de la industria y el gobierno, ¿qué están haciendo para apoyar nuestro sistema educativo? Muchos están comprando, y los planes futuros son ampliar la posibilidad de hacer esto. A ese niño brillante sin apoyo se le dejará sin opción, pero solo para callarlo lo suficiente como para adaptarse a una educación de menor calidad. El resultado final será la separación de clases. Estarán estresados, enojados y frustrados. Probablemente votarán por cualquiera que pretenda escuchar; sin embargo, sus propios hijos todavía serán dejados atrás.

Gran pregunta, ninguna solución viene pronto. En última instancia, la crianza comienza en casa y usted es una rueda chirriante que se involucra.

Los niños, todos los niños, tienen tal capacidad.
Sin embargo, no está dando suficientes detalles para una respuesta completa. El problema es que hay demasiadas partes interesadas en el lugar (padres, educadores, administradores, los propios niños y otras personas). ¿Está buscando a alguien a quien culpar (según la redacción de su pregunta) o está buscando algunas soluciones?

Cuando era niña y había mostrado signos de grandeza, cuando era más joven, estudiaba matemáticas en un nivel de cuarto grado cuando era estudiante de primer grado, pero mis padres estaban preocupados por enviarme a la escuela para niños superdotados (mi madre necesitaba la mayor parte del tiempo). una niñera para mi hermana menor, a mi padre no le importaba mucho, ya que yo no era un niño y él deseaba desesperadamente un niño), las manos de los educadores estaban atadas y lo mismo sucedió con los administradores de la escuela pública.

Mis abuelos (ninguno de los abuelos estaban vivos, así que no los conocía), en su mayoría mujeres, solo mantenían unidas las familias, y me adaptaba muy bien como corredor de recados confiable y ayuda gratuita. Parece que estamos hablando de algunos tiempos medievales, sin embargo, fue una población civilizada (y altamente educada) en un pasado no hace mucho tiempo.

Es un caso entre muchos, estoy seguro, sin embargo, subraya la importancia de los padres: saber cómo detectar esa grandeza y cómo ayudar a los niños a alcanzar su potencial, o al menos no interponerse en el camino de aquellos que saben qué necesita ser hecho. Y hasta que se llene esta brecha, ya sea con ruegos o con suficiente educación o con la suficiente seguridad de que el niño prosperará, los padres no lo abandonarán y es su derecho (son legalmente responsables del niño, para ser claros).

Y si hablamos de padres que quizás tengan un niño que está a años luz de ellos, el temor es que ni siquiera sabrán el diamante en bruto que tienen, y por lo tanto, todo dependerá de este joven. Una persona (muy joven) puede prosperar a pesar de los vientos en contra o perecer y convertirse en “como todos los demás”.

Desafortunadamente, no existe un programa obligatorio que evalúe a todos y cada uno de los niños; depende de los padres y los educadores trabajar juntos y autoeducarse sobre lo que es mejor para el niño, y tan imperfecto como los humanos, preguntas como la que usted publicó. Seguirá apareciendo con frecuencia regular.

¿Qué ha sido de mí desde que no me habían criado en el ámbito educativo para alcanzar mi potencial? Si lo comparamos con el ser humano promedio, supongo que lo había hecho lo suficientemente bien. Si lo comparamos con lo que podría haber sido, entonces es otro fracaso.

Creo que las personas con la capacidad de grandeza no son disuadidas por su entorno. La principal obligación del profesor es enseñar a todos los niveles de los estudiantes. Esto significa adaptar las lecciones a aprendices lentos, moderadamente lentos, medios, medianos, rápidos y rápidos. Si los aprendices lentos y moderadamente lentos se atrasan, se les asigna educación especial para obtener más apoyo educativo. A los aprendices rápidos y medianos se les debe ofrecer las mismas oportunidades a través de programas talentosos y dotados o programas de aprendizaje enriquecidos.

Hay muy pocos estudiantes que muestran signos de grandeza en la escuela primaria. Los estudiantes con grandeza avanzan para hacer grandes cosas, sin importar lo que suceda en la escuela primaria. Nadie impide que alguien alcance su máximo potencial, excepto la persona misma.

Historia verdadera:
Cuando vivíamos en la costa este, estaba leyendo en el jardín de infantes, así que fui trasladado a primer grado y me fue muy bien.
Cuando mi padre fue trasladado a California, hice la mayor parte del segundo grado antes de que alguien decidiera que necesitaba que me contuvieran.

No porque lo hiciera mal en la escuela, el razonamiento dado era que la ley requería que mi edad determinara en qué grado estaría.

Mi madre luchó contra esto sola mientras mi padre fue enviado al extranjero. La recuerdo llorando cuando me dijo que tendría que volver al segundo grado.

Yo era un niño, no me importaba, la escuela era la escuela, … pero honestamente puedo decir que desde ese momento en la escuela pública se volvió aburrido y una tarea para mí mantener un interés.

Deja Vu.

Mi hijo mayor iba a ser promovido de primer grado a tercer grado en Michigan porque él era simplemente tan avanzado, y mi esposa con educación universitaria en desarrollo infantil se interpuso y dijo que no, que no estaba emocionalmente preparado para el tercer grado. – Ponlo en segundo. Fue una discusión a tres bandas entre mi esposa, yo y la maestra de primer grado.

Mi esposa la ganó, y mi hijo parece haber sufrido lo mismo que yo. La escuela apenas valía la pena.

Todo esto para decir que Estados Unidos es su peor enemigo en cuanto a determinar que la OMS reciba una educación.

Nuestro sistema de educación pública está diseñado para fomentar la conformidad.

Además, dado el estado de la financiación de la educación, proporcionar a esos estudiantes los recursos adicionales que necesitan para alcanzar su máximo potencial significaría quitarles recursos a los estudiantes que necesitan esos recursos para cumplir con los estándares funcionales mínimos. Muchas personas creen, de manera totalmente incorrecta, que los estudiantes excepcionalmente brillantes no necesitan una educación adaptada a su nivel intelectual y que deberían ser capaces de prosperar en un entorno educativo estándar.

Los estudiantes cuyo coeficiente intelectual es una desviación estándar (quince puntos) por encima del puntaje promedio de 100 son los que tienen más probabilidades de graduarse de la escuela secundaria. Cada desviación estándar por debajo o por encima de este nivel reduce la posibilidad de graduarse.

Debido a que algunos son los primeros bloomers como Joyce dijo.

Debido a los recursos limitados a veces en la cadena de la educación. Los padres y maestros pueden tener poco tiempo o fondos para apoyar al niño hasta el máximo nivel académico y pueden verse limitados por las limitaciones del distrito escolar y la legalidad.

Porque un profesor tiene más de 20 estudiantes para educar.

Porque no todos los talentos son útiles inmediatamente. La brillantez matemática o científica e incluso artística a veces se nutre muy bien, pero un estudiante como yo (quien podría leer y comprender los libros de texto de nivel universitario en el 7º grado pero en el mejor de los casos tenía una capacidad matemática promedio) … ¿para qué sirve? Sobre todo porque no quería, ni ahora ni ahora, escribir un libro. Así que puedo leer en inglés, muy, muy bien … gran cosa. Mucha gente puede leer en inglés.

El propio estudiante también es una persona, que puede definir la “grandeza” de manera muy diferente a como lo hacen los padres y los maestros. Así que conseguir que un niño coopere puede ser como arrear a un gato … puedes intimidarlos para que se sometan, pero ¿deberías hacerlo tú? Los niños no son seres completamente racionales … y aunque son más resistentes de lo que los adultos les dan crédito, pueden ser inesperadamente frágiles.

Y finalmente, la mayoría de las veces, cuando nos enfrentamos a un niño superdotado o avanzado, el instinto es hacer que suban los niveles de grado … lo que es bueno desde el punto de vista de la educación, pero a menudo hace cosas malas en sus habilidades sociales, por eso mi madre se negó a pasarme de la escuela secundaria a los 9 años aproximadamente. Ella dijo que no era lo suficientemente madura.

¿Podría un niño como yo haber sido “genial” con mejor apoyo? Tal vez … definir término sin embargo. Es subjetivo Los sistemas no lo hacen tan bien con los valores atípicos.

La educación es un sistema.

En general, la educación pública no está diseñada para eso. Está diseñado para enseñar lo básico. Es un trabajo de los padres ver el potencial de sus hijos y luego obtener las clases de capacitación adecuadas.

Sin embargo, hay excepciones, ya que hay escuelas públicas autónomas que están apareciendo en todo el país y están basadas en temas. Por ejemplo, en Mpls, MN, existe Fair School que tiene un enfoque en las artes. Para que su hijo ingrese a esta escuela, ingresan a su lotería. La admisión se hace de esta manera debido a la lista de espera de las escuelas.

Esta es una gran pregunta y gracias por preguntar.

Puede que no sea capaz de responderla completamente porque es una larga disertación, pero me ha afectado personalmente.

Yo era uno de esos con gran potencial. Sin embargo, al principio me di cuenta de que iba a ser un camino difícil si no cumplía con las reglas. Yo era un chico extrovertido, inteligente y sin embargo amistoso, pero mi pensamiento no era el mismo que la mayoría de los niños. Mi procesamiento fue diferente. Incluso supe esto entonces, rudamentalismo. Sin embargo, estoy introduciendo el tema de esta manera para demostrar que estoy consciente de las ramificaciones.

Aunque tu pregunta parece simple es compleja.

Sin embargo,

Muy, muy brevemente: hay padres, hermanos, compañeros, escuelas, orden social, sistemas de gobierno, en un vértice de control. Hay un antiguo y profundo orden de asoma en el camino a la Corona, y el privilegio de estar en medio de esto. Es tan profundo, sutilmente incrustado y grabado que la noción parece debilitada.

Bien, volvamos al nivel del suelo. La conformidad es necesaria para que los sistemas funcionen uniformemente. Pero la parte inferior de todo esto son las estructuras de poder que quieren controlar el control. Y el control es el dinero.

“El dinero es la raíz de todo mal”. Y entonces, ¿qué es esta cosa del dinero?

Esa es mi opinión.

Thx A2A.

No soy un fanático de la escuela, pero las escuelas hacen lo que pueden para criar niños excepcionales. Al menos las escuelas de clase media y media alta lo hacen. Los niños son sacados para clases dotadas. Los niños excepcionales pueden obtener becas para escuelas privadas.

La razón por la que no continúan con su grandeza es que muchos de ellos son los primeros en florecer. Comienzan fuertes, pero sus compañeros los alcanzan. Nunca fueron geniales, solo temprano.

Otros niños van a conseguir los trabajos que les interesan. Pero simplemente no son genios. Brillante, si Pero no es probable que curen el cáncer o establezcan la paz mundial. Tienen trabajos regulares que no se consideran extraordinarios.

Esto (y muchas otras cosas) sucede en gran parte porque las personas ayudan a los demás porque les gustan, están conectadas con ellos (familiares o amigos), o porque los hace sentir bien … no por el talento o contribución de esa persona.

Por lo tanto, es primordial la responsabilidad de los padres asegurarse de que sus hijos reciban la educación más efectiva, y es responsabilidad del maestro hacer el mejor esfuerzo posible para todos sus estudiantes, no solo para los más adorables o inteligentes.

No es justo ni realista esperar que los extraños se nutran; Sólo para hacer su trabajo. Los padres en general pueden hacer más para asumir la responsabilidad y el poder de mejorar la vida de sus hijos y el potencial de felicidad; La ‘grandeza’, por otro lado, es demasiado a menudo una cuestión de moda y la máquina de relaciones públicas de la historia. Un niño feliz y curioso, alimentado con partes iguales de orientación, amor, cuidado, tradicional y también educación, puede vivir una vida gratificante, y eso es realmente genial.

No son plantas para cultivar ni terneros para engordar para la Feria Estatal.

Ellos son niños. Les da espacio y orientación y luego, como jóvenes humanos, les corresponde crecer y aprender por su cuenta.

No se puede forzar nada sobre ellos. Puede ofrecer ejemplos y debe practicar lo que predica y debe permitirles que elijan y elijan.

Mis padres hicieron eso conmigo y, por sorpresa, asistí al MIT, en mi primer año de admisión temprana. Sin pánico, no hay planificación a largo plazo. Mis padres ofrecieron orientación y excelentes ejemplos y me dejaron hacer lo que me encantaba y me dejaron hacerlo bien. Lo que me encantaba hacer, no lo que pensaban que debía hacer.

Hice lo mismo con mis dos hijos, y lo han hecho muy bien.

Salga de la feria estatal por los cerdos y las mazorcas de maíz.

Deje que los niños crezcan solos con una guía razonable.

Todo lo mejor.

  1. todos los impuestos se gastan tratando de enseñar a los que no hablan inglés a leer y escribir su idioma nativo junto con el inglés.