¿Es posible que un niño de 16 años apenas pase los exámenes a pesar de tener un alto coeficiente intelectual?

Answer 1

¡Bien lord’n’butter, sí!

Si tienes un alto coeficiente intelectual y eres perezoso y no estudias, no lo harás bien. Usted pasará por alto con menos esfuerzo que le tomaría a alguien con un coeficiente intelectual normal pasar, pero ¿a quién le importa? Todavía solo te has raspado.

Si tiene un coeficiente intelectual alto y una discapacidad de aprendizaje grave (sí, pueden suceder juntos) es posible que tenga un bajo rendimiento en las pruebas, incluso si estudia. Mi esposo y yo tenemos casi el mismo coeficiente intelectual. Pruebo fácilmente y bien. Se pone ansioso, se hace una segunda suposición y, por lo tanto, no puede probar la basura, incluso cuando sabe que el material es frío y se ha sacado el culo.

IQ es UN punto de datos en un gran espectro de logros y adquiere demasiado peso por sí solo.

Answer 2

Sí y me parezco a ese alto coeficiente intelectual, bajo el perfil de logros del que están hablando. Para mi fueron graves problemas de atención. Realmente luché con la atención y sí, la gente decía que era perezosa. Más tarde, a mi hijo le diagnosticaron TDAH y supimos que también encajaba en ese perfil.

Por lo que podría tener problemas de atención. Recuerdo que alrededor de los 22 o 23 años crecí un poco. Aprendí que tenía un problema con la postergación (no había aprendido acerca de los problemas de ADD en ese momento). Leí libros sobre el tema de la dilación y pude hacer algunas mejoras importantes.

Recuerdo ser un adolescente y pensar: Sí, me importa, Sí, quiero ser bueno en la escuela, Sí, soy capaz de entender esto, pero No, no puedo hacerme estudiar. No, parece que no puedo completar mi tarea y entregarla a tiempo. ¿Por qué? Por qué no puedo, me siento tan avergonzado y frustrado. Quería hacerlo, no podía hacerlo.

¿Suena esto como tú?

Answer 3

Absolutamente es posible. De hecho, es posible que un adolescente con alto coeficiente intelectual suspenda por completo la escuela secundaria.

¿La razón? Debido a que el aprendizaje * potencial * por sí solo no determina si lo hace bien o si lo aprueba, también es importante tener características de personalidad: motivación, persistencia, etc. que lleven a las personas a estudiar.

Usted no nace con un chip en su cabeza que contiene todo el conocimiento si tiene un coeficiente intelectual alto … pero nace con el potencial de aprender ese conocimiento: cómo usted usa ese potencial (o elige no hacerlo) depende de usted.

Answer 4

Señor, me encanta esta pregunta. Me encanta porque tengo 14 años, y tengo un alto coeficiente intelectual (150-ish). Pero, soy perezoso. Ahora, por supuesto, sigo haciendo mi tarea y esas cosas, así que sé que todavía tengo una comprensión decente del material, y que “raspo” en mis clases. Estoy en el límite Como en todos menos 2 de ellos, y en esos estoy cerca de una A también. Sin embargo, si alguien con un alto coeficiente intelectual tomara en serio todo su potencial y crea que es tan inteligente que no necesita trabajar en clase, este tipo de situación casi siempre sucedería. Debido a que este adolescente decidió no prestar atención o intentar en la escuela, y no hizo la tarea, nunca absorbieron el material de la clase, por lo que no entendieron completamente la clase. Debido a esto, probablemente reprobaron los exámenes.

En otras palabras, si el talento es perezoso, el talento no hace nada. Si tienes un alto coeficiente intelectual e ignoras la escuela, no lo harás bien.

Answer 5

Sí, me aburrí en la escuela. Marqué a mis compañeros haciendo mis tareas en los períodos entre clases. Los maestros me verían terminar los conjuntos de problemas cuando estábamos entregando papeles. Si el trabajo no es desafiado, las personas con un alto coeficiente intelectual, a menudo no tienen sentido hacerlo.

Answer 6

El coeficiente intelectual no es lo mismo que los exámenes escolares. La escuela se trata de conformarse. Las personas con un coeficiente intelectual más alto tienden a tener un mejor desempeño en los exámenes escolares, pero ese no es el factor más importante. El factor más importante, según los estudios, es lo que ellos llaman “agallas” que básicamente significa trabajo duro.

Answer 7

Por supuesto. Incluso las personas inteligentes necesitan aprender el material, la inteligencia puede hacerlo más fácil, pero todavía tienes que hacerlo.

Algunos temas pueden no ajustarse a su inteligencia.

MUCHAS personas inteligentes encuentran la escuela aburrida como un infierno debido a su inteligencia y también pueden carecer de motivación.

Answer 8

A pesar de un alto coeficiente intelectual, ese adolescente podría ser tonto como una caja de rocas … Tienen muchas cosas que hacer.

Posibilidad de que sea mimado; Familia rica, familia influyente … “Ellos no se APLICAN porque no tienen que …

Pereza…!!!

BUENAS BENDICIONES …

Answer 9

Yo diría que es hora de dejar de seguir la “Inteligencia”, ya que estas preguntas no tienen sentido.

Por supuesto que es posible IQ no tiene una correlación directa con la ética laboral, solo su inteligencia real. Los exámenes no se hacen para probar el coeficiente intelectual, sino para probar el aprendizaje del material. Si no aprendes el material, no aprobarás los exámenes.

Answer 10

Claro, si no tienes buenos hábitos de estudio y trabajo. Esto es realmente un peligro para los niños con alto coeficiente intelectual: está listo para deslizarse, por lo que tienden a tomar atajos y luego se meten en problemas cuando el trabajo se vuelve más difícil. Otros problemas también pueden ser intrusos, por ejemplo, dislexia y ADD.

Answer 11

Por supuesto. No pueden pasar sus exámenes si no han estudiado.