Si desea sentirse más cómodo y fluido en las situaciones sociales, un enfoque socio-cognitivo ha sido muy útil para muchas personas. Michelle Garcia Winner es una persona que ha desarrollado materiales que se utilizan ampliamente en muchos programas educativos. El enfoque enseña cómo reconocer lo que está sucediendo en un intercambio social, qué tipo de respuesta esperan las personas y algunas de las cosas que podría estar haciendo que son inesperadas o desagradables. Practicas las respuestas esperadas para que se te ocurran más fácilmente cuando estás en esas situaciones de la vida real.
Cuando he trabajado con estudiantes de secundaria, una de las cosas que más interfirió con su trabajo escolar y su éxito social fue su ansiedad. A menudo los estudiantes no lo reconocían como ansiedad; solo sabían que no podían comenzar su trabajo escolar, o evitaban algunas situaciones, o no podían elegir su ropa por la mañana para prepararse para la escuela, o hablaban tanto que otras personas se dieron por vencidos una conversación, etc. Es útil tener a alguien con quien hablar, alguien que haya visto patrones similares en otros estudiantes, para ayudar a resolver qué no funciona y qué se podría hacer de manera diferente.
Cada escuela es un poco diferente con respecto al personal y su experiencia. Si se registra, puede haber un profesor de educación especial que trabaje con estudiantes con autismo, o con un patólogo del habla y lenguaje, un psicólogo, un trabajador social, un consejero, etc. Una persona con “autismo muy leve” probablemente no lo haga necesita una clase especial, pero sería útil tener a alguien con quien hablar acerca de las cosas que interfieren con su participación y éxito en la escuela o socialmente. Esa persona puede ayudarlo a identificar los problemas y proponer algunas cosas para intentar. Si busca fuera de la escuela, hay muchos patólogos del habla y lenguaje en la práctica privada que utilizan el enfoque de Winner.
Las claves del éxito son el reconocimiento de la persona de que algo no está funcionando tan bien como les gustaría y su disposición a probar algo diferente. Conozco a un joven de 16 años que llegó a esta conclusión por su cuenta, pero a muchos otros que desarrollaron esta mentalidad positiva con la ayuda de un adulto.
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