No entiendo por qué los padres intentan “empujar” a los niños a actividades “más desafiantes”, porque la mayoría de los niños no necesariamente quieren o necesitan ser desafiados, pero necesitan ser “escuchados”.
Si su hijo está “aburrido” porque el curso es demasiado fácil y le gustaría enfrentar el desafío de un nivel más alto, es cuando los padres, el alumno y el maestro se reúnen para determinar qué es lo mejor, pero solo si el niño lo desea.
Mi estudiante de primer grado estaba haciendo Álgebra, y mientras le pedíamos que le diera matemáticas más duras, ella insistió en que necesitaba “esperar pacientemente a que el resto de la clase se pusiera al día”. No sé de ella, pero no tenía álgebra hasta el noveno grado (y falló 4 veces), y eso fue un tiempo muy largo para que un niño esperara.
Si puede hacer el trabajo, es fácil, y no tiene problemas, déjelo solo. Por lo que he visto en mis 57 años (mi hijo menor tiene 27 años, el mayor es 31), los niños necesitan aprender a socializar nuevamente. Necesitan practicar deportes y entender qué es el “trabajo en equipo”. Necesitan Boy Scouts y Girl Scouts para enseñarles lo que pueden hacer y ser recompensados por sus esfuerzos.
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La necesidad de comprender que * no * es lo mejor en todo, y aunque el aprendizaje en clase es importante, los libros de texto no brindan situaciones de “vida real” en las que se debe proporcionar “sentido común” y “juicio” en una “vida situación de la experiencia.
Su hijo debe verlo ofrecerle a la persona que está frente a usted un $ 1 si está corto en la tienda de abarrotes, u ofrecerle una taza de café a alguien porque cortó inadvertidamente delante de la línea.
La necesidad de ver actos de amabilidad al azar, como pagar $ 1 por un peaje que la persona que está detrás de usted no tendrá que pagar; u ofrecer a un vecino que lo lleve a la tienda, o visitar a personas que están solas. He sido voluntario y / o organizando cosas desde que tenía 12 años, y todo lo que hice, se hizo para ayudar directamente a las personas o para encontrar una manera de hacer que la gente se sienta “sola”.
No hagas hincapié en la educación, porque la mayoría de la experiencia (incluida la mía) no tuvo nada que ver con mi educación universitaria. De hecho, aparte de unos pocos maestros que amaban mi escritura, y de ser capaz de dibujar una gran “culpa” en la tierra, nada de lo que aprendí se aplicó una vez que había estado fuera de la escuela durante 5 años o más.
Mi currículum no siempre se veía realmente impresionante, porque no me gustaba “presumir” de las habilidades que eran solo mi personalidad, y a menudo tengo varios trabajos / títulos / responsabilidades. Cuando hice un seguimiento, o me llamaron para una entrevista, le decía: “Si me das una entrevista, tendrás una mejor idea de quién soy yo”.
No me rechazaron a menudo, hubo trabajos que no acepté. Pero nadie me “empujó” a hacer cosas que fueran más desafiantes; si quisiera eso, lo encontraría yo mismo.