¿Cómo es la vida de los adolescentes en Japón?

Answer 1

La vida es increíblemente dura para los adolescentes en Japón. Todos están increíblemente ocupados.

La forma en que el empleo solía trabajar en Japón era que si se graduaba de la universidad, habría una feria de empleo en su escuela después de la graduación, y las empresas allí realmente le darían trabajo a los graduados en ese mismo momento. (El sistema se está debilitando un poco, pero sigue ahí.) Las mejores empresas solo van a las mejores universidades. Para ingresar a las mejores universidades, debes ingresar a la mejor escuela secundaria. Para entrar en la escuela secundaria, debe pasar un examen de ingreso. La mayoría de las escuelas secundarias tienen su examen de ingreso el mismo día, por lo que solo obtienes una oportunidad en todo el año.

Así que a partir del comienzo de su tercer año en la escuela intermedia, y más temprano para algunos buscadores, los estudiantes no hacen más que estudiar. Se espera que abandonen la mayoría de sus actividades extracurriculares desde aproximadamente la mitad del año. La mayoría de ellos reciben tutoría fuera de clase. Puede obtener libros con copias del examen de ingreso para la escuela a la que desea asistir en los últimos años. Algunos estudiantes ni siquiera hacen la tarea para la escuela secundaria a la que van a ir, sino que optan por concentrar su energía en las lecciones que reciben fuera de la escuela. La mayoría de ellos intenta hacer ambas cosas, y eso significa que tienen que programar casi todo su tiempo con mucho cuidado.

Pero la situación no mejora cuando ingresan a la escuela secundaria, porque el sistema para ingresar a las universidades es el mismo. Entras en una universidad japonesa al pasar una prueba extenuante, y solo recibes una oportunidad cada año, al igual que las pruebas de secundaria. Reprobar la prueba un año, y tendrás que esperar hasta el próximo año para volver a intentarlo. Es posible que la prueba requiera que leas cosas en japonés de hace 1.200 años, lo cual es una tontería si solo hablas japonés moderno. O le pedirán que lea un pasaje en inglés con las palabras que se han extraído, que complete las palabras que faltan y que responda las preguntas de comprensión. (Los exámenes de preparatoria también lo hacen). Están diseñados para ser absolutamente frustrantes. Tratar de enseñar en una escuela japonesa es como tratar de recitar poesía detrás de las almas a un grupo de soldados que están preparando sus flechas y hirviendo aceite contra hordas que ya están preparando sus escaleras y ballestas.

Ah, y los niños no tienen ningún descanso. Hay algunos recesos en el año escolar: las vacaciones de verano son de un mes, y las vacaciones de invierno y de primavera son aproximadamente de dos semanas, pero reciben un paquete enorme de tarea, en cada materia, que deben completar al final de la misma. (Ayudé a juntarlos). Y después de que te hayan aceptado en la escuela secundaria, te dan tareas para hacer en ese momento, antes de ingresar, antes de haber tomado una sola clase.

Ahora, durante sus primeros dos años y un poco en la escuela intermedia y secundaria, la mayoría de los niños japoneses se unen a un equipo deportivo. Específicamente, aproximadamente el 60% de mis estudiantes se unieron a un equipo deportivo (ofrecimos fútbol, ​​tenis suave, voleibol, baloncesto y atletismo), y aproximadamente el 20% se unió a un club cultural (como el club de arte o la banda de música) . El autobús para ir a casa sale a las 6:15 durante la mayor parte del año, una vez que los equipos y clubes están listos. Entonces, el 20% de los niños que no se unen a los equipos tienen que caminar a casa (y algunos lo hacen, si viven cerca) o esperar el autobús (y las aulas siempre tienen algunos rezagados que no tienen otra opción) ).

Esos clubes se reúnen entre las 4:30 y las 6:00, al menos cuatro días a la semana de lunes a viernes, y con frecuencia los sábados y domingos. (Esto es parte de por qué no quiero ir a la escuela de posgrado para ser un verdadero maestro en Japón: tienen que cuidar de esos niños además de sus tareas de enseñanza y sus tareas administrativas). La mayoría de ellos lo ven como divertido. Los miembros de tu equipo o club se convierten en tus amigos; La decisión de a qué equipo unirse es en gran medida una cuestión de con quién quiere ser amigo o qué están haciendo sus amigos. La mayoría de los japoneses recuerdan en qué equipos estaban, incluso cincuenta años después del hecho. Mi escuela interrumpió las clases los días en que hubo un torneo regional, y hubo asambleas especiales en las que el director deseó buena suerte a todos. Hay innumerables novelas, manga y anime sobre las luchas y alegrías de aprender tu deporte y practicar duro.

Se espera que los niños pasen el día de 8:00 a 6:00 en la escuela, y luego hagan la tarea o luego tomen cursos complementarios. Pero la situación no es tan mala como en Corea. La mayoría de ellos no toman cursos suplementarios todos los días, y no todos hacen su tarea. En su tiempo libre, mis alumnos miraban películas, pasaban el rato en el centro comercial (a menudo jugaban en la sala de juegos), leían libros, leían manga y miraban televisión. En la escuela secundaria, las citas deben adaptarse a todos los estudios y todos los deportes.

Pero en general, están ocupados todo el tiempo.

Answer 2

El Sr. Mark Zeddo fue tan amable de pedirme que volviera a publicar mi comentario como respuesta, así que perdóneme si aparece dos veces (aunque ligeramente editado y extendido).

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Depende totalmente del tipo de escuela a la que van los niños. Contrariamente a la creencia popular, no todas las escuelas en Japón son estas escuelas de preparación universitaria (“infierno de examen”) que obligan a los estudiantes a estudiar 7 días a la semana hasta las 2 de la mañana.

Las escuelas secundarias generalmente se dividen en escuelas de preparación universitaria y de preparación laboral, e incluso dentro de un grupo, el nivel difiere considerablemente. Es posible que desee consultar el hensachi de escuelas, valores que le dan algunas ideas sobre qué tan alto es el nivel de una escuela, ya que expresan lo difícil que es ingresar a la escuela. Las escuelas del infierno del examen están al menos en los años 60 superiores, posiblemente incluso en los años 70. Las escuelas preparatorias universitarias de nivel normal destinadas a universidades públicas locales o universidades privadas menos conocidas se encuentran en los 50 superiores hasta los 60 inferiores. Las escuelas mixtas para ingreso a la universidad privada y la preparación para las entradas de trabajo son alrededor de 50. Y alrededor de 45 son solo para prepararse para el trabajo o increíblemente en desventaja debido a su posición, por lo que básicamente pocos estudiantes van allí, excepto los que viven cerca. Las escuelas en los años 30 están dirigidas a estudiantes con problemas o están fuera del camino y dependen de cada estudiante que solicita la escuela. Hay, por supuesto, algunas excepciones, pero si eliges hensachi, es posible que entiendas mejor de qué habla la gente.

Sí, si un estudiante decide ir a la “escuela de personas con el mejor cerebro” en una prefectura como lo expresó una vez una madre anfitriona (en mi prefectura, alrededor de 70), la vida durante los 3 años es tan difícil como se describe en otras respuestas. Pero en las escuelas que no son las mejores, las expectativas de las escuelas con respecto al estudio constante difícilmente se corresponden con la realidad. Nuestros ex alumnos de intercambio, incluso aquellos que asistieron a una BUENA escuela preparatoria para la universidad, hablaron con sus amigos al respecto. A pesar de que su escuela esperaba que estudiaran constantemente hasta altas horas de la noche, casi nadie lo hizo (excepto antes de los demasiados exámenes). Están jugando con los i-phones, enviando mensajes de texto con amigos, leyendo foros y páginas de interés, escuchando música, leyendo mangas … y antes de que se den cuenta, ya es pasada la medianoche. Si fueran más eficientes con sus estudios, no habría necesidad de estar despierto hasta tarde todos los días. Y para darle otro ejemplo de cuánto se eliminan las expectativas oficiales de la realidad: un estudiante de intercambio fue a una escuela secundaria técnica. Se unió al club de voleibol, que terminó a las 8 pm y fue uno de los clubes deportivos de final temprano. Muchos otros se detuvieron a las 9 o incluso a las 10 pm todos los días de d * mn. Y cuando hablé con su maestro de aula, básicamente me dijo dentro de los 5 minutos 1) que se espera que los estudiantes estudien y 2) qué tan bien harían los estudiantes en los clubes escolares. Bueno, si practicas deporte hasta las 10 pm, quédate en casa a las 11 pm, luego come y báñate, ¿cómo se supone que debes estudiar o leer muchos libros mientras continúan predicando?

Además, hablando de niveles escolares, es un secreto a voces en Japón que existen grandes diferencias injustas entre los niveles escolares en, por ejemplo, el Gran Tokio y la mayor parte de los lugares apartados. Y las diferencias son aún mayores entre las escuelas de las ciudades y los lugares fuera de una misma prefectura. Por lo tanto, los estudiantes inteligentes que tienen la mala suerte de crecer en el campo nunca tendrán el mismo acceso a la educación de alto nivel que sus compañeros en las ciudades más grandes, excepto que se mudan por lo menos por su educación.

Dicho esto, dado que el nivel de educación no es tan alto, las demandas con respecto al trabajo escolar también son más bajas y la vida como estudiante no es tan estresante como lo describen otros escritores. Hay muchas escuelas secundarias en las que la vida del club se ha vuelto aún más importante que la propia escuela, como en la escuela técnica superior mencionada anteriormente. Y no necesariamente me compadecería de los estudiantes que participan en, por ejemplo, clubes de béisbol y estar ocupados 7 días a la semana hasta altas horas de la noche. Nadie obligó a los niños a participar en estos clubes, podrían haber elegido un club cultural menos ocupado o ninguno (estar fuera de la escuela entre las 15:30 y las 17:00) o haberse unido a una escuela / equipo fuera de la escuela. No, lo hacen porque quieren, por encima de todo, hay muchas escuelas de nivel superior, medio e inferior inferiores que se anuncian con la amplia capacitación en sus clubes escolares. Y los niños especialmente eligieron estas escuelas debido a eso. Y, además, estos niños no conocen ninguna otra vida, por lo que no se pierden de nada y ni siquiera pueden imaginar que cualquier otra forma de vida podría ser más gratificante.

Sin embargo, me compadezco de los estudiantes japoneses por el gran énfasis en las pruebas. Nuestros estudiantes de intercambio tuvieron 3 días de descanso cada 6 a 8 semanas aproximadamente porque sus compañeros tuvieron otra semana de exámenes. Las pruebas en sí mismas son bastante aburridas, ya que es básicamente una repetición del 100% de los problemas que los niños ya han hecho en clase. ¡Incluso en inglés! Reciben los mismos textos y preguntas (si tienen suerte, las respuestas están en un orden diferente), así que lo único que tienen que hacer es básicamente memorizar los textos palabra por palabra y volver a hacer las preguntas. Siempre pensé que la parte más interesante de las matemáticas es pensar en un problema escrito, convertirlo en números y ecuaciones y encontrar una manera de responder las preguntas. Así que las personas en mi clase de matemáticas usarían diferentes enfoques para llegar a la misma respuesta. En las lecciones de matemáticas en japonés, “matemáticas aplicadas” significa obtener algunas ecuaciones que difieren del tipo estándar. Incluso los problemas de texto novedosos son básicamente ecuaciones escritas con palabras para las cuales los niños deben memorizar una forma de responder y resolverlo exactamente de la misma manera que lo hicieron en la lección anterior. Y, por lo tanto, hay, por supuesto, solo una forma posible de resolverlos y obtendría una “×” si se atreviera a resolverlos de otra manera que no sea la dada, incluso si produce los resultados correctos.

Siempre había sentido que a medida que la escuela continuaba, las clases más interesantes se hacían. Aquí la escuela tiende a ser más aburrida, y lo único que mantiene a los estudiantes estudiando es la ambición de ingresar a la escuela de su elección. En la medida en que puedo entender, los estudiantes valoran los clubes escolares tan altos, ya que a menudo son el único aspecto interesante de la escuela secundaria.

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En una nota diferente, Mark escribió un poco engañoso que los estudiantes japoneses solo tienen una oportunidad y se termina. Lo siento, pero eso no es cierto! Si lo fuera, no tendrías a los estudiantes “rounin” who que reprobaron los exámenes la primera vez o incluso más y tuvieron que intentarlo de nuevo. Mi mejor amiga estuvo al mando durante un año porque no llegó a la universidad pública de su elección. Un ex colega médico me dijo que su hermano y él estaban en el mismo año de estudios porque su hermano mayor no aprobó el examen de ingreso a los estudios de medicina en la universidad pública de su elección dos veces. Un amigo mío ingresó a la universidad a la edad de 29 años. Y fue una gran sensación en nuestra antigua ciudad cuando un hombre de más de 70 años finalmente pasó el examen de ingreso a la universidad pública allí después de 12 años de intentos constantes. Entonces, no es cierto que los estudiantes japoneses tengan solo una oportunidad para aprobar o perder todo. Es algo más que están hechos para creer y, lamentablemente, también creen y, por lo tanto, se presionan a sí mismos más de lo que realmente es necesario, lo que conduce fácilmente a estos famosos desertores: hikikomori 引 き こ も り.

Answer 3