Cómo (o usted) ayudó a su hijo a descubrir qué es lo que más le gustaría hacer y tomar las decisiones de su carrera en consecuencia

Answer 1

Comencé por leerle a mi hijo y hablarle como si pudiera entenderme completamente desde el día en que nació.

Tomé mis señales de él en su mayor parte. Hicimos muchos viajes a la biblioteca desde una edad temprana y miramos libros con todo tipo de trabajos y profesiones en ellos. Comenzando con libros ilustrados e inventando historias sobre lo que las personas podrían hacer. De payasos que probablemente hacían palomitas de maíz para los elefantes porque su trabajo consistía en hacer feliz a la señora con la máquina de coser que probablemente hizo la ropa que ambos estábamos usando porque eso es lo que hizo. Exploramos a la gente en general a través de libros y visitas a la tienda de comestibles, a la gasolinera, donde sea.

Lo expuse a tantas cosas diferentes como era posible cuando era joven de festivales de diferentes culturas, eventos deportivos, museos, sinfonías, obras de teatro, diferentes compañeros de juego y, finalmente, la escuela.

Fui un infatigable respondedor de preguntas de lo profundo a lo mundano, nunca dejé una pregunta sin respuesta, si es posible. La curiosidad es una manera fabulosa de conocer los intereses de su hijo y ampliarlos a medida que crecen. Eso funciona en ambos sentidos: también lo cuestioné con frecuencia sobre lo que le gustaba y no me gustó de todo lo que hicimos, ampliando mi conocimiento de sus intereses y temas que no le proporcionaron una fascinación perceptible.

Una vez que estaba en la escuela, le permití que probara todos los clubes y clases que quería, aunque sugerí clases que le proporcionaran los créditos necesarios para ir a la universidad más tarde si así lo deseaba. Tuve la suerte de que disfrutó de los cursos de preparación para la universidad y se encargó de tomar clases de AP en diversas materias. Al principio, sus verdaderas fortalezas parecían estar en artes del lenguaje y tomó 14 años de español, todos los cursos de escritura creativa y cursos de literatura AP que pudo. Quería ser profesor de español. Tomó clases particulares en español para ganar un poco de dinero extra y practicar “enseñar”.

También amaba la música y se unió a la banda de la escuela en la sección de percusión. Se hizo bastante bueno en esto y compró su propio set de batería, un bajo, una guitarra acústica y una guitarra eléctrica. De repente, quiso abrir una tienda de discos y tomó medidas para aprender más. Él y su amigo organizaron un programa de radio en una estación de radio pública local y su conocimiento de la música es impresionante para las personas que tienen el doble de edad. Así que se acabó la enseñanza, la tienda de discos. Estaba allí con él, animándolo y esperando obtener un descuento cuando abrió su tienda.

La graduación de la escuela secundaria llegó y entró a la universidad. Sorprendentemente y bastante inesperado, decidió especializarse en economía y en menor importancia en alemán. Dos cosas que nunca habíamos discutido realmente y ni siquiera me di cuenta de que tenía una afinidad con las matemáticas. El alemán no fue una gran sorpresa, ya que había amado el lenguaje desde muy temprana edad, pero la economía llegó de la nada. En una ocasión había hablado de asumir una gestión empresarial que habría ido muy bien con su deseo de abrir su tienda de discos, pero después de todos los aplausos, las discusiones y los intentos de mostrarle la mayor cantidad de oportunidades posibles, salió por su cuenta. Y me sorprendió completamente.

Actualmente está en la universidad y está en la Lista del Decano cada semestre hasta el momento. Él está trabajando para ser un economista en alguna otra capacidad que no sea el gobierno y está lleno de optimismo por su futuro. Se ha comprometido a reunirse con corredores de inversiones para estudiar sobre inversiones y las diferentes vías en las que puede invertir, como acciones, bonos, fondos mutuos, etc.

Estoy muy orgulloso de él y de sus esfuerzos y logros hasta ahora, pero debo decir que todo lo que hice para ayudarlo a descubrir qué es lo que más le gustaría hacer en su vida a través de las actividades que realizamos, los lugares a los que fuimos y los libros. Leímos, aunque todos eran de naturaleza muy educativa, ninguno de ellos parecía estar particularmente relacionado con la elección que hizo por sí mismo.

Digo que haga todo lo posible por hacer de cada actividad una aventura de aprendizaje, aliéntelos en cada una de las elecciones que hagan, responda sus preguntas, haga sus preguntas, esté allí para ellos y haga todo lo posible para promover cualquier interés especial que puedan encontrar. el camino, y luego ser feliz de que al hacer todas estas cosas, les haya ayudado a desarrollar una mente que esté lo suficientemente llena de información para que se sientan lo suficientemente libres y lo suficientemente seguros como para aventurarse en territorios desconocidos cuando decidan salir por su cuenta . Y continúe animándolos y discutiendo sus ideas de carrera todo el tiempo. Simplemente estar allí y estar interesado. El resto es fluido y llega fácilmente siempre que estés a su lado y ellos lo sepan.

Answer 2

Alenté a mi hijo a participar y considerar todos los aspectos posibles de la vida cuando eran pequeños. Ej. Jardinería, matemáticas, historias, diseño, negocios, deportes, arte, viajes, artesanía, ciencia, otras culturas, hacer comida, considerar suposiciones, animales, las reglas en el mundo, cómo funcionan las instituciones, cómo piensa la gente, ganar dinero, gastar dinero, invertir dinero etc.

Alenté a mi hijo a que se desempeñe bien en la escuela y use los temas cubiertos como trampolines para hacer más preguntas. Traté de mostrarles el “interior” de muchos lugares de trabajo y presentarles a los adultos que realizan todo tipo de trabajos, desde trabajadores de la construcción hasta financieros, desde programadores de computadoras hasta músicos de concierto.

Desafortunadamente, donde vivo, los niños se ven obligados a elegir una carrera seleccionando un curso universitario a los (aproximadamente) 18 años de edad, sin haber tenido suficientes experiencias de adultos para estar en condiciones de tomar una decisión.

Así que ahora me doy cuenta de que parte de mi función es brindar apoyo a mi hijo cuando sus incursiones iniciales en el estudio y el trabajo se encuentren en áreas que realmente no les convienen. Si abandonan o renuncian, mi trabajo es alentarlos a ir a otro campo que pueda ser interesante o gratificante para ellos.

Simplemente, mi objetivo es convertirlos en aprendices de por vida que aún disfrutarán y se esforzarán por estudiar a mediana edad y más allá. Intento llenarlos de pasión por lo que puedes hacer y ser parte del mundo y de la vida. Y espero infundir cierta confianza en que pueden superar reveses y callejones sin salida, para que puedan seguir explorando.

Answer 3

¡Hola! ¡Un placer responder a esta fascinante pregunta!

Respuesta simple: observación, consulta, discusión y exposición!

Mi hija me presentó a “su” mundo, a sus gustos y aversiones; ¡Sus dones y talentos! Desde mi experiencia con mi hija, fue evidente, desde el nacimiento, que ella no llegó a este mundo con una pizarra en blanco. Los niños tienen un cerebro, y todos los sentidos que nosotros tenemos. No los dotamos con sus dones y talentos naturales; La observación revela eso.

Cuando mi hija tenía 3 años de edad, la llevaría a dar paseos de aventura. Con su pequeña cesta en la mano, se preguntó mientras prestaba atención a su mundo y se absorbía en función de lo que la atraía. Ella llenaría su cesta de manera selectiva con objetos de goma, lo que pensé que sería muy curioso. Cuando llegáramos a casa ella los organizaría. Nada de lo que le enseñé.

Ella tenía una variedad de juguetes; sin embargo, la que más gravitaba era su órgano. Observándolo diariamente, me di cuenta del hecho de que ella realmente podía tocar música de oído. Una vez que oyó una melodía, la recordaba y la tocaba; Ella tenía un excelente recuerdo. Esa fue mi señal para ayudarla de acuerdo con lo que me reveló sobre ella. Proporcionarle materiales, llevarla a una actividad, etc. se basó en su preferencia. Así es como satisfago sus necesidades.

Deja que el niño descubra; expóngalos si pero deje que le revelen su interés. Los padres se convierten en la (s) persona (s) de recurso designada (s) en la vida del niño.

Incluso tan pronto como a los 1 años de edad le dan opciones a un niño. Ejemplo: levante dos pelotas, una azul roja y observe hacia dónde gravita el niño, etc. A medida que los niños continúan creciendo, la “indagación” es un medio excelente para extraer de la mente de un niño para determinar su disgusto. Le gusta, y comenzar a aprender quiénes son / qué hay dentro del niño!

Tener conversaciones con los niños y hacer preguntas los desarrolla desde adentro hacia afuera. Ejemplo: Después de leerle a un niño una historia apropiada para su edad, una pregunta podría ser: ¿qué le gustó / encontró interesante sobre ese libro ?, etc. Es sorprendente y maravilloso escuchar las perspectivas de los niños; ¡Ellos ven las cosas de maneras increíbles!

No es diferente con la decisión de carrera de un niño. A medida que un padre da forma a un niño desde adentro hacia afuera, permitiéndole revelar “su” desarrollo desde adentro, “sus elecciones” se harán conocer a los padres. El proceso está en curso: ¡profundizar en la mente del niño! A medida que crecen continúan las discusiones; (constantemente tirando del niño) hacer preguntas.

Ejemplo: Qué desea ser cuando crezca, etc. Exponer a un niño a una variedad de campus cuando llegue el momento y catálogos, etc. le permitirá al niño hacer su propia elección. Preguntando: ¿por qué prefieres esa universidad en lugar de otra? Y siguiendo con: ¿has pensado o considerado …?

Las oportunidades se presentarán constantemente mientras crían a sus hijos, para que los padres provean diferentes perspectivas con el fin de mejorar el pensamiento del niño. Después de todo, los niños son niños y necesitan orientación y dirección. ¡Todo está en el enfoque!

El desarrollo de un niño es comparable a los bloques de construcción. Un bloque de conocimiento se basa en más conocimiento. Los niños construyen sus propios bloques y los apilan de acuerdo a cómo ven las cosas. Solo cuando alguien llega y dice “no”, así es como se hace, los niños pierden lo que es natural y lo que Dios les ha dado, y nunca llegan a desarrollarse de adentro hacia afuera.

¡Espero que esto sea útil!

¡Gracias nuevamente por la pregunta!

¡Paz y amor!

Answer 4

La única forma posible: exponiéndolos a tantas cosas como puedas y luego viendo dónde aparece su talento.

Sin embargo, usted está apuntando en el área que cualquier persona razonable dirá: “No sé”.
El problema es que confía demasiado en que las habilidades del niño, sean las que sean, se traducirán en una ocupación. Además, esta ocupación estará disponible y en demanda unos 20 años a partir de este momento.
Si eres sincero, dirás que no sabes cómo será el mundo en 2 años, y mucho menos en 20 años.
En la forma en que las cosas avanzan ahora, solo se requieren habilidades especializadas y creativas, pero ¿qué sucede si el niño no se encuentra en esa categoría? No es un castigo y un estancamiento automáticos, pero significa que usar su experiencia de vida limitada y la suya y nuestra incapacidad para predecir el futuro es una receta para el desastre si estamos hablando de llevar al niño a una elección de carrera.
Hablé mucho sobre imaginar desarrollos tecnológicos, sin embargo, un titular reciente en las noticias me dejó en estado de shock.
Aquí está, para que sepa que no estoy alucinando: Finlandia planea garantizar a todos los ciudadanos un ‘ingreso universal’ – …

Sí, significa que hay avances para simplemente garantizar los ingresos, al menos en un país del mundo, y la forma en que la globalización y la automatización cambian nuestra realidad, con robots que se encargan de todo, desde la fabricación hasta la cocción ( página en washingtonpost.com ) hasta luchando guerras para empaquetar los pedidos de Amazon (compañía) a la traducción del lenguaje natural: es posible que no haya suficientes (o ningún) trabajo para los seres humanos en 20 años.

Seguiríamos existiendo, y algunos de nosotros podríamos encontrar ocupaciones en el mantenimiento de robots, por lo que comprometer la mente de un niño con cosas que no podemos prever podría ser bastante perjudicial.

Nosotros, los padres, solo podemos tomar las habilidades que tienen los niños (el tipo natural de habilidades que es la naturaleza de nuestros hijos) y ayudar a los niños a desarrollar esas habilidades y talentos. El tiempo vendrá y se irá, los gobiernos irán y se irán, ya que nada es permanente, sin embargo, el objetivo de los padres es cultivar habilidades que estarán con el niño para toda la vida, y esas habilidades atemporales no están vinculadas a ninguna carrera o vocación en particular.

Answer 5

Jugando con ellos, leyéndoles, participando de su imaginación, cantándoles, explorando la naturaleza, hablando y riendo.

Uniéndose y apoyando cada trabajo imaginable que se les ocurrió: conductor de tren, maestro, cazador de dinosaurios, astronauta, conductor de camión.

Ayudándolos a crecer para ser autosuficientes y de carácter profundo.

Y al no presionarles ni un gramo sobre una elección de carrera, les hice saber que confiaba en que tomarían buenas decisiones por sí mismos.

Uno está en la escuela de divinidad, estudiando para ser ministro. Uno sirvió como médico de combate en el Ejército con dos despliegues en el extranjero; Está tomando un descanso y trabajando como conductor de camiones por un tiempo. El más joven aún está en la universidad y piensa que se convertirá en abogado.

Answer 6

Creo que la mejor manera es darles la oportunidad de aprender y permitirles tomar decisiones y resolver sus propios problemas lo antes posible. Pero, por supuesto, la situación debe adaptarse a su edad en consecuencia.

Me gustaría compartir una parte del contenido de este Blog de Mindvalley que creo que realmente le permitirá a su hijo descubrir, no solo qué carrera debe tomar, sino más bien cómo aumentar su autoestima en una etapa temprana y ser consciente de la mundo a su alrededor creando así esta posibilidad de alcanzar sus máximos potenciales. Esto les está dando a conocer lo que está sucediendo, no solo dentro del círculo familiar sino también expandiéndolo a la comunidad:

Para realmente capacitar a sus hijos, programe a tiempo para que toda su familia participe en actividades de voluntariado. Algunas familias optan por pasar parte de Acción de Gracias sirviendo comida en refugios para personas sin hogar. Otras familias trabajan los fines de semana para recoger basura en su vecindario.

Sin importar si son grandes o pequeños, pasar tiempo juntos como familia en actos de bondad les enseñará a sus hijos cosas increíblemente poderosas y positivas sobre ellos mismos y el mundo que los rodea.

Answer 7

Te animo a

Pregúntele qué le interesa mucho. ¿Por qué le interesa? ¿Qué o quiénes les gusta ser o ser? ¿Y la razón por la que? Intente y ayúdelos desde el principio de su vida una vez que tenga esta información a través de historias, estudios, libros y películas, etc., que estén relacionados con el tema o la persona, ya que aumentará su conocimiento, lo que no solo les dará ventaja sobre sus compañeros, Pero hará que lograr la visión de su vida sea más fácil.

Aquí está la fuente de la respuesta que contiene la historia de cómo dos personas (un hombre y la otra mujer) impactaron la carrera de sus hijos.