¿Cómo puede alguien ayudar a un estudiante débil?

Answer 1

Usuario de Quora, gracias por esta importante A2A, la respuesta puede ser valiosa para muchos.
Espero que esta pregunta también refleje su preocupación por la cual está buscando una respuesta.

Bueno, según mi experiencia, débil generalmente significa que no puede hacer frente a los estudios, o que les resulta difícil entender los temas.

Así que en lugar de no interesarme, me centraré en los débiles …….

Cada uno de los maestros, padres, tutores, hermanos e incluso amigos son responsables de ayudar a su manera en el estudiante a estudiar.

Veamos cómo cada uno de ellos puede aportar:

• Maestro: guíe al alumno, resuelva las dudas, ofrezca los recursos de aprendizaje apropiados, evalúe lo que se entiende y lo que necesita ser explicado nuevamente, o lo que se debe hacer más simple, mentor, infunde confianza.
• Padre / tutor: Guíe al estudiante, hágalo cómodo para estudiar, no moleste, infunde confianza en el estudiante que puede hacer, confiar, creer y tener fe en él, estar presente para apoyar en todos los esfuerzos, no presionar ni exigir Por marcas y rango, no se decide la carrera del alumno.
• Hermanos: Interactuar, ayudar si es necesario, dedicar un tiempo a prestar atención a escuchar al estudiante, proporcionar un hombro para llorar si es necesario
• Amigos: ayuden y transmitan recursos de aprendizaje, participen en discusiones de estudio, escuchen, ayuden si es necesario

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Espero que esto ayude.

Answer 2

Enseñar a alguien que no está interesado es un gran problema. Necesitamos encontrar mejores maneras de hacerlo. Hay algunos pasos que estoy sugiriendo, pero mi conocimiento de que cada estudiante es diferente dice que estos pasos pueden no funcionar también.

1. Averigüe en qué está interesado el niño. Tomemos el ejemplo de un personaje de dibujos animados. Adjuntar el personaje de forma segura al material del curso. Tendrá que ser muy preciso con lo que haga, de lo contrario encontrará al niño disfrutando del personaje de dibujos animados y no con el material del curso.
2. Averigüe cuál es la mejor manera de aprender para el niño. Howard Gardener dice que hay siete tipos de inteligencias en los seres humanos. Esto significa que hay varias formas en que una persona puede aprender. Si el niño aprende mejor viendo videos, muéstrele más. Deje que se hunda. Espere. Se paciente. Una vez que se capten los conceptos, el niño no tendrá miedo de estudiar en ninguna plataforma, incluido el papel.
3. Haga que el niño confíe. Las mentes de los niños son muy vulnerables. Muchas veces, tienen miedo pero no saben cómo expresar sus problemas. Esto tiene un efecto en sus capacidades de aprendizaje. Un niño no está interesado en aprender, no porque no pueda hacerlo, sino porque cree que es una actividad inútil. No entienden los conceptos y enmarcan esto en su mente de que leer libros no es rentable. Mire desde el ojo de un niño y entenderá que cuando los ancianos no hacen cosas que no les interesan, ¿por qué debería hacerlo el niño?
4. Mantenga un vistazo a sus patrones de aprendizaje. Mira, qué palabras hablan bien y cuáles no. ¿De qué tienen confianza y qué no? Qué conceptos matemáticos son claros y cuáles no. Si no quieren estudiar en absoluto, usan colores, actividades, recompensas, etc. pero no usen el miedo.
5. Trate de motivarlos pero no exagere, y no los motive negativamente. No les digas: “tu padre está trabajando tan duro para enseñarte y aquí estás perdiendo el tiempo”. El niño nunca entenderá el problema porque, honestamente, no es su preocupación.
6. Estar con el niño y ser amable. Los niños tienden a hacer cosas cuando sus amigos les preguntan. Traiga al niño en confianza.
7. Se muy paciente Quiero decir muy muy Esto puede llevar años. Pero no renuncies al niño. Además, si el niño está más interesado en cosas como los deportes, deje que lo haga libremente. No todo el mundo está destinado a convertirse en un erudito. Las inteligencias difieren. Los músicos y deportistas profesionales son muy inteligentes, pero a veces les va mal en el mundo académico.
8. Por último, mira el entorno que rodea al niño. ¿Es adecuado para él / ella? ¿Se están comportando los padres de una manera ideal? ¿Está el niño expuesto al tipo correcto de ambiente de aprendizaje? Los niños tienden a copiar mucho a sus mayores. Esto tiene un efecto enorme en su crecimiento mental.

Los puntos anteriores son sólo los conceptos básicos. Como no tengo ninguna información sobre quién es el niño y exactamente por qué no está interesado, podría anotar estos puntos universales.

También está bien que el niño tome una prueba psicométrica, si eso ayuda.

¡Buen día!

Answer 3

Comience cambiando su mentalidad de una mentalidad fija a una mentalidad de crecimiento . Deja de llamarlo un estudiante débil. Más importante, deja de pensar en él como un estudiante débil. ¿Por qué? Porque te estás poniendo a ti mismo ya él en una mentalidad fija . Lo que quiero decir con eso es que las afirmaciones como “Soy inteligente”, “es estúpido” hacen que parezca que esta es una situación fija que no se puede cambiar.
En su lugar – pensar en términos de crecimiento . “Puede que no sea el mejor en esto hoy, pero estoy aprendiendo ” es una manera más positiva de ver las cosas. También se enfoca más en el proceso que en la situación y comete errores, algo que se espera e incluso se fomenta (después de todo, aprendemos de los errores, ¿no?)

Pídale al éxito . Casi todo el mundo disfruta del éxito. “No me interesan los estudios” (o “Aburrido de los estudios”) es a menudo una forma de decir “No tengo confianza en los estudios y estoy evitando el fracaso”. Divida las tareas en metas alcanzables más pequeñas para que el estudiante pueda tener éxito. No tienes que aprender a leer de la noche a la mañana, ¡nadie lo hace! Tómate tu tiempo y persiste en dar pequeños pasos hacia tu objetivo final.

Anima (no es lo mismo que alabanza) al niño . Esta es una pregunta difícil. Los elogios (o, lo que es peor, las recompensas) son fáciles … muchos de nosotros caminamos diciendo “buen trabajo” y “¡eres genial!” a nuestros niños 10 veces por minuto. La alabanza no tiene sentido (y los niños son lo suficientemente inteligentes como para leer hasta qué punto carece de significado), promueve una mentalidad fija (“Soy genial”, “Soy inteligente”) y son casi adictivos: los niños aprenden a hacer cosas para obtener la alabanza / recompensa, para complacernos. El estímulo debe centrarse en el proceso en lugar del tema: ” Me he dado cuenta de que trabajaste duro para aprender este tema. ¡Debes sentirte bien! ” Cambia el enfoque a la misma mentalidad de crecimiento que mencioné antes, y señala cómo es el proceso de aprendizaje en sí mismo. Motivar y potenciar. Los niños intrínsecamente motivados continuarán aprendiendo porque valoran el aprendizaje en sí mismo, en lugar de la etiqueta o el “buen trabajo” que se les presenta como si fueran una rata de laboratorio en un experimento conductista.
(* ¡Ten cuidado al alentarte para evitar también enfocarte en ti mismo! “Estoy tan orgulloso de ti que trabajaste duro y aprendiste esto” hace que te guste [complacerte]…)

Celebra los errores . Una excelente manera de ayudar a alguien a salir de una mentalidad de evitación de fallos es mostrar (¡y modelar!) Que los errores son oportunidades para aprender y mejorar. Esta es una excelente sugerencia que recibí de uno de los maestros de mis hijos recientemente: haga un hábito a la hora de la cena para ir alrededor de la mesa y hacer que cada miembro de la familia les cuente a todos un error que cometieron hoy (sí, ¡también los padres! !) muestra cómo puedes usar este error para aprender algo y tratar de mejorarte la próxima vez.

Answer 4

En mi experiencia, los estudiantes débiles son débiles por estas razones:

• Eligen ser débiles porque son mimados, perezosos, inmaduros, no interesados, etc.
• Carecen de aptitudes (o creen que les faltan) mientras que un padre o hermano parece mucho más exitoso
• Tienen retos de aprendizaje no diagnosticados.
• No son muy inteligentes. La mayoría de las personas tienen mentes promedio!
• Nadie los responsabiliza por las malas decisiones que interfieren con la asistencia a la escuela, el estudio, etc.
• No entienden cuánto trabajo y tiempo se requiere para dominar el curso, por lo que culpan al profesor, a su falta de interés en el tema, etc. En otras palabras, no escogen estudiar el material y buscar excusas y la gente a quien culpar.

• Tienen problemas serios en casa que dificultan mucho el logro escolar.

• Son inteligentes pero de un carácter inusual y no se ajustarán a las expectativas habituales.

Muchos padres recurren al castigo, que suele ser suficiente para obligar a los estudiantes a aprobar. Sin embargo, el castigo casi nunca hace sobresalir al estudiante. Los estudiantes deben QUERER sobresalir, o no lo harán, no importa lo brillantes o capaces que sean. Los estudiantes que temen ser castigados pueden obtener buenas calificaciones, pero a menudo lo hacen mediante la memorización, el engaño y el juego de la prueba. En realidad, no aprenden mucho ni retienen el material a largo plazo. Pueden obtener un título universitario, pero a menudo odian el tema y sus trabajos. Ese resultado no vale la pena el trabajo duro y el dinero. Crea personas deprimidas, frustradas, nerviosas e insalubres que no pueden casarse y formar una familia normal y feliz.

Algunos padres se dicen a sí mismos que el estudiante débil es brillante pero incomprendido: un espíritu libre que es inusual y que la escuela simplemente no lo inspira. Algunos estudiantes como este existen … pero no son tan comunes. La mayoría de los estudiantes débiles son simplemente perezosos. No quieren trabajar duro y buscan cualquier forma de evitar el trabajo y la responsabilidad.

Puede ayudar si la familia simplemente deja que las consecuencias vengan. A veces la batalla de las voluntades empeora este problema. Algunos niños QUIEREN y NECESITAN trabajar en la escuela, construir un negocio o aprender un oficio. Esta es una vida honorable, también, si una persona la elige, trabaja duro y es responsable.

Answer 5

En primer lugar, ningún niño debería ser llamado débil en los estudios. Es una cuestión de interés y enfoque que uno hereda o le gusta impartir en los estudios que escribió correctamente.
En segundo lugar, la mente de un niño es la mejor. Es más atractivo para las cosas que le gustan y, en este caso, no le gusta estudiar. La razón puede ser simple o complicada. El ejemplo de razones simples es la presencia o disponibilidad de actividades más interesantes o divertidas como la televisión o Internet que el estudio. En tal caso, puede hacer que el material de estudio sea más interesante y divertido en comparación con otra parte divertida o simplemente enmascarar la otra diversión.
Por otro lado, X puede hacerse interesante y divertido al amar a ese niño que está obligado a dedicarse al estudio bajo la guía de X.

Answer 6

Necesitas entender el estilo de aprendizaje de tu hijo. Por favor conecta conmigo y te guiare.