Sí. Mi hija (y puh-leeze no cree que me esté jactando, no lo estoy; esto es un hecho y más de treinta años después aún me sorprende) estaba leyendo a los tres años, y nadie le enseñó.
No quiero decir una palabra extraña aquí o allá, o mirar a través de un libro que se le había leído y “fingir” para leer.
Pasamos una señal de tráfico y ella dijo en voz alta “Harrisburg, 43” (aunque ella lo pronunció “Harrisburg, cuatro-tres”).
Fluke, pensé.
Ella siguió leyendo cosas como “One Way” y “Exit” y “For Sale”.
Mmmhmm, pensé. Escuché las palabras, hice una conjetura.
… hasta la noche, estábamos en una tienda por departamentos importante y ella leyó el letrero: “¡Satisfacción del cliente garantizada o le devolvemos su dinero!”
Bueno. Tal vez haya algo en esto. Nadie se lo leyó.
No debería haberme sorprendido, supongo. Había estado leyendo las letras (todo el alfabeto, apuntando a una letra, incluso en minúscula) y diciendo “¡B! … ¡L! … R! …”, aunque “W” le dio un poco de dificultad para la pronunciación) del el tiempo que ella tenía alrededor de 14-15 meses de edad.
Mi madre dijo: “No alienten eso. Ella estará por delante de los otros niños en la escuela, luego se aburrirá y será una mujer de bajo rendimiento crónico “. Mi esposo dijo:” Si ella está más avanzada que su hermano (mayor), es probable que tengamos algún hermano serio. La rivalidad en nuestras manos “.
Así que hice un punto para no animarla a leer o descifrar palabras o incluso a prestar mucha atención a los libros, excepto por su cuenta.
Por supuesto, eso no hizo ninguna diferencia.
Aproximadamente un año después de que ella comenzó a leerme libros (sí, has leído bien), un día hablé por teléfono y ella detuvo una tableta y escribió sobre ella. Me lo devolvió, y en ella escribió “Mami … Papá … [nombre de mi hermano] … [su nombre] … Westminster [el nombre de la ciudad donde vivíamos en ese momento]”.
Tenía tres años y medio.
Por supuesto, la escritura era un poco garabateada, pero podía leer fácilmente lo que ella había escrito. No pude escribir mi nombre hasta el verano antes de comenzar la escuela (y no lo habría aprendido entonces, excepto mi bisabuela, que había enseñado en una escuela de una sola habitación, me enseñó a escribir mi nombre).
En diciembre dejé una lista de navidad. Ella lo espió, leyó de la lista, luego preguntó: “¿Qué es esto?” “Oh”, me sorprende. “Esa es una lista que estoy haciendo para Papá Noel”. Aprendí a no dejar nada por ahí que no quería que ella leyera.
Cuando ella tenía cuatro años, comenzó a preguntarnos “¿Cómo se dice ‘cinco’ en francés? Y” ¿Qué es ‘agua’ en español? “Y” ¿Cómo se dice ‘no’ en japonés? ” ¿Dices ‘escuela’ en sueco? ”Me rendí. A menudo he deseado poder haber recibido sus lecciones de idioma en ese momento. Debía de tener varias pistas de idiomas en su cabeza, ¡habría hecho un traductor de primera!
En cualquier caso, sí. Incluso si la comunidad es analfabeta (y en serio, ¿por qué encontraría una biblioteca, o incluso libros, en una comunidad sin leer?), Presumiblemente se comunican. A partir de la premisa de que la biblioteca tiene libros de todos los niveles, para todas las edades, para comenzar con libros ilustrados simples, un niño pronunciará sustantivos.
Él / ella ha escuchado la palabra “pelota”, ve una imagen de una pelota y la palabra impresa BOLA. Ha escuchado la palabra “perro”, ve una imagen de un perro y la palabra impresa PERRO.
“See Fred” – y hay una foto de un niño. “Mira a Fred lanzar la pelota”, y hay una foto de Fred lanzando la pelota. Al igual que aprendimos a leer de los cebadores, cualquier niño podría aprender a leer, a comunicarse a través del lenguaje escrito, sin ayuda, siempre y cuando tenga acceso a los materiales básicos.
Eventualmente, aunque la pronunciación puede sufrir (ya que algunas de las palabras más inusuales pueden no ser parte del habla cotidiana), el contexto y las pistas le permitirán a una persona aprender a leer, si él / ella es persistente y está determinado a hacerlo.
