Educación de la primera infancia: ¿Cuáles son los pros y los contras de una escuela preescolar inspirada en Reggio Emilia y un enfoque Montessori?

Los pros y los contras del método X o Y para la educación de la primera infancia no se pueden considerar en el vacío. Es decir, cada método debe considerarse con respecto a un niño que está a punto de ser colocado en dichos métodos y entornos. ¿Quien es este niño?

Sería como preguntar cuáles son los pros y los contras de vacacionar en las montañas v. Playas; Los pros y los contras de los demócratas v. republicanos, etc. Todo depende de quién eres y de lo que quieres.

De manera muy simple, los beneficios de Montessori incluyen la exposición y un currículo desarrollado en muchas áreas que un niño puede explorar con independencia y orientación. Veo esto como un ambiente más académico. Puedo escuchar el aullido de los que no están de acuerdo.

De manera igualmente simplista, los beneficios de Reggio Emilia incluyen un entorno centrado en el niño, impulsado por el niño, que se enriquece con los intereses del niño. Veo esto como un entorno más de desarrollo. Puedo escuchar el aullido de los que no están de acuerdo.

Descubrí que cualquiera que sea la filosofía subyacente de una escuela, su implementación y personalidad del personal debe ser analizada en persona por un padre o cuidador para evaluar su aptitud para cualquier niño en particular.

Una anécdota personal: me tomó seis escuelas preescolares antes de encontrar una que creía que era “correcta” para mis hijos. Así es: los inscribí en seis escuelas separadas. El primero no era seguro y se encontró un niño después de haber perdido inodoros durante una hora y media; otro niño fue encontrado vagando fuera de las puertas en un bulevar muy transitado; un tercero se quedó atascado en un aparato de escalada casero. Este era un preescolar religioso.

El segundo preescolar que probé era un preescolar de orientación académica. Las aulas eran demasiado pequeñas para los niños de 4 años que querían correr, saltar y jugar, y se pasaba demasiado tiempo en el interior en comparación con el juego al aire libre.

El tercer preescolar supuestamente tenía un enfoque inspirado en Reggio Emilia, pero resulta que en realidad solo pagaron el servicio de labios a la filosofía. En realidad, no sucedió nada y los niños se quedaron solos principalmente para intimidar o ser intimidados en el patio de recreo.

La cuarta y quinta escuela preescolar están borrosas y casi no recuerdo nada.

Finalmente encontré uno que amaba, y mis dos hijos lo asistieron alegremente hasta que estuvieron listos para pasar a la escuela primaria. Era una escuela preescolar del vecindario con personal supervisado por un psicólogo de la primera infancia. Me gustó la forma en que se les enseñó a los niños a respetarse y me gustó la forma en que aprendieron a usar sus palabras para expresarse y resolver conflictos con sus amigos. Todos volvieron a casa después de la escuela preescolar, absolutamente agotados, felices, con un salto en sus pasos y con una cinta en la que se había escrito el dictado, “Hoy jugué en la arena y me divertí con X”, o alguna nota rápida dictada a un maestro en el final de un día para que los padres puedan comenzar una conversación para hablar con sus hijos sobre su día.

Personalmente no tengo mucha importancia con las ‘escuelas de pensamiento’ porque la forma en que cualquier escuela interpreta una filosofía y aplica preceptos es lo que hace la diferencia en cuanto a si la escuela es adecuada para un niño y su familia. Estos son los detalles que cuentan.

Nada reemplaza el tiempo pasado en persona, visitando la escuela por horas a la vez.

Además de lo que otros han dicho …

Una de las principales diferencias entre un enfoque Reggio y un enfoque Montessori es el papel de los maestros, las familias y las comunidades. Los centros preescolares inspirados por Reggio enfatizan la importancia de las relaciones a medida que los niños aprenden. Los educadores de Reggio a menudo involucran a las familias y la comunidad en el aprendizaje de los niños y valoran las contribuciones que hacen. Los educadores de Reggio se toman el tiempo para establecer relaciones con los niños y tener conversaciones ricas con ellos sobre las cosas que les interesan a los niños.

Los educadores Montessori no valoran tanto estas relaciones, retroceden mucho más y asumen un papel principalmente de observación. Los educadores Montessori creen que los niños aprenden mejor cuando descubren cosas por sí mismos; Los entornos Montessori a menudo se configuran de una manera que alienta a los niños a hacer las cosas de manera independiente. Si bien esto es genial en algunas situaciones, creo que las conversaciones con otros sobre lo que los niños están aprendiendo / haciendo / jugando / etc. son tan importantes Cuando las conversaciones con los niños son efectivas, los educadores amplían su pensamiento, por ejemplo, ‘¿Por qué crees que …?’, ‘Me pregunto por qué …’, ‘¡Averigüemos juntos!’

También escuché que muchas escuelas preescolares Montessori realmente no invitan a las familias y valoran su papel como el primer y más influyente maestro del niño.

Por supuesto, los centros preescolares varían mucho y solo tener uno de estos enfoques en su título no necesariamente garantiza una práctica de calidad. Busque educadores que respondan a los niños y las familias en el servicio.

Reggio emilia

El enfoque de Reggio Emilia para la educación preescolar fue fundado en el norte de Italia por Loris Malaguzzi, y ha ganado popularidad mundial hasta el día de hoy. Esta filosofía bastante informal retrata al niño como un aprendiz inteligente y al maestro como un investigador de pensamiento libre. Nutre en gran medida la correlación del desarrollo natural de un niño y su estrecha relación con el medio ambiente. Cada centro de Emilia cuenta con dos maestros por aula, un atelierista (es decir, un maestro capacitado en artes) y varios empleados auxiliares.

Pros:

El programa preescolar básico de Reggio Emilia constituye los siguientes principios ventajosos:
   
1. Currículo emergente: los temas de estudio se capturan de la comunicación de los niños a través de eventos comunitarios o familiares, así como los intereses inherentes de los niños (por ejemplo, los dinosaurios).
   
2. Trabajo del proyecto: se realizan estudios en profundidad sobre conceptos, ideas e intereses realizados dentro de un determinado
grupo de niños.
   
3. Desarrollo representativo: los conceptos e hipótesis se presentan en múltiples formas de representación, tales como impresión, pintura, construcción, teatro, música, títeres y juegos de sombras.
   
4. Colaboración: se anima a los niños a dialogar, criticar, comparar, negociar, formular hipótesis y resolver problemas a través del trabajo de grupos mixtos.

Contras:
   
Dado que el enfoque de Reggio Emilia para la educación infantil en sí no tiene un sistema organizado de creencias espirituales, teológicas o morales, a veces puede ser muy difícil para los maestros desarrollar e implementar ciertos valores fundamentales en el aula que ayudarán a sus estudiantes a aprender de forma más intrínseca.

Montessori

Esta filosofía de renombre enfatiza la educación sobre la base de una serie ordenada de actividades sociales e intelectuales estructuradas diseñadas para ayudar a los niños pequeños a aprender a su propio ritmo.

Pros:

1. Las escuelas Montessori son de alcance internacional; hay varios centros de formación de maestros y escuelas de todo el mundo para elegir, incluidos los diseñados específicamente para ayudar a los niños con discapacidades del desarrollo.
   
2. Los maestros certificados suelen ser amigables y accesibles, lo que permite a los estudiantes sentirse más cómodos con su propio estilo de aprendizaje.

Contras:
   
1. La creciente demanda de servicios Montessori no siempre ha estado al día con la cantidad actual de recursos disponibles necesarios para cumplir con los objetivos educativos de un país en particular. Por lo tanto, las largas listas de espera de Montessori se han convertido en la “nueva norma”.
   
2. Algunas escuelas Montessori son costosas, dependiendo de la ubicación.

Permítanme comenzar diciendo esto: no tengo una gran respuesta para esta. NO soy un experto en enfoques preescolares.

Hay muchos enfoques para la educación infantil. La mejor manera de ver cuál es la mejor para su hijo es probarlo y ver cómo reacciona su hijo. Si él / ella está feliz de asistir, lo que significa que él / ella con gusto se sube al auto para ir a la escuela todos los días, y si el maestro está inspirando al niño a desarrollarse más, de modo que el niño se encuentre en el mismo nivel de desarrollo que sus compañeros su edad, entonces es un buen ajuste. Si no está seguro de si le gusta el maestro, busque una manera de observar el salón de manera invisible para que su hijo no pueda verlo.

No hay absolutamente ninguna garantía aquí, solo porque un preescolar reclama a estudiantes graduados que asisten a universidades de la Ivy League u otras historias de éxito similares, no hay garantía de que su hijo sea una de esas historias de éxito. El éxito depende principalmente del niño y de los padres, no del preescolar. Al menos uno, preferiblemente, ambos padres deben estar activamente comprometidos con el niño fuera de la escuela. Eso significa que cuando está ocupado lavando platos, y su hijo dice: “¡Eh, mami / papi, miren esto!” A veces es necesario dejar de lado lo que está haciendo y prestar atención, y alabar. Eso le muestra a su hijo que sus necesidades y logros son importantes, lo que genera confianza e inspira más intentos de nuevas cosas … intentar, fracasar y volver a intentar … ¡y tener éxito!

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