¿Por qué los niños muy pequeños pueden aprender nuevos idiomas tan rápidamente? ¿Hay otras cosas que puedan aprender mucho más rápido que los adultos?

Se debe a la neuroplasticidad. Nuestros cerebros son cosas mágicas que cambian según nuestras circunstancias individuales, y si alguien llega a la edad adulta sin haber intentado nunca aprender un segundo idioma, será más difícil elegir uno porque la mente nunca construyó esas vías neuronales.

Una mente joven, por otro lado, todavía se está desarrollando.

El siguiente gráfico puede interesarte. Muestra las edades que los humanos alcanzan su punto máximo en toda la vida Tenga en cuenta que el “aprendizaje de un nuevo idioma” alcanza su punto máximo a los 7 años.

Otra cosa que los niños aprenden excepcionalmente rápido es la tecnología. Tengo algunos amigos con niños pequeños que apenas pueden encadenar una frase, pero ya son bastante expertos en usar un iPad.

Estoy seguro de que las personas mayores pueden aprovechar la tecnología si lo desean, pero esto requiere un poco de esfuerzo. Los adultos tienen la desventaja de la experiencia previa. Los amigos de mi padre, a los que a menudo ayudo cuando tienen problemas para configurar teléfonos, computadoras portátiles o computadoras, luchan con la tecnología porque es muy virtual.

Están acostumbrados a desarmar cosas con sus manos, a arreglar partes físicas que no funcionan y a lidiar con defectos “visibles”. La tecnología es extraña para este tipo de personas prácticas porque para ellos, no hay nada con lo que puedan interactuar, solo una pantalla llena de píxeles. No es como si pudieran alcanzar la pantalla cuando tienen problemas para adjuntar un documento. Por eso es frustrante para ellos: es molesto tener que navegar por una computadora.

Los niños, por otro lado, no tienen experiencia previa. Rápidamente se vuelven adeptos al uso de cualquier tecnología con la que entren en contacto mientras crecen.

La teoría convencional es que los cerebros de los niños aún se están desarrollando y son elásticos, tienen una abundancia excesiva de neuronas cerebrales que le permiten al niño poseer mayores funciones cognitivas a corto plazo.