¿A qué edad los niños comienzan a usar (y entender) la gramática inglesa del tiempo presente perfecto?

Answer 1

No podría decirle exactamente la edad, pero mis hijos han usado el presente perfecto desde que comenzaron a hablar con oraciones adecuadas. Ok, de vez en cuando, usan el pasado simple cuando deberían usar el presente perfecto y viceversa, también conjugan los verbos irregulares como regulares (por ejemplo, mamá, me corté el dedo) con bastante frecuencia, lo cual es bastante normal en todos los niños. Lo sé. Pero, en general, la gramática se adapta naturalmente a los hablantes de primera lengua.

Ah, y mis chicas son bilingües, su primer idioma más fuerte es el francés.

Answer 2

¿A qué edad los niños comienzan a usar (y entender) la gramática inglesa del tiempo presente perfecto?

A2A.

Depende de la fluidez del lenguaje del niño y, lo que es más importante, de los padres / tutores del niño que lo modelan correctamente. Literalmente tengo estudiantes de 12 y 13 años que no pueden usar los tiempos perfectos correctamente. Dirán cosas como ” Fui a la tienda con mi mamá” y “He comido ” porque así se modelan los tiempos perfectos en casa y en sus grupos de compañeros.

Supongo que, en promedio, tiene alrededor de 5 a 6 años en un hogar de habla inglesa con padres que lo modelan correctamente.

Mi hija tiene 3 años. Entiende el tiempo presente perfecto cuando le hablo (por ejemplo, “¿Has cenado toda tu cena?” O “Has ganado 3 estrellas de oro esta semana”); sin embargo, ella no usa voluntariamente ni tiene que crear ningún tiempo perfecto con la suficiente regularidad como para que yo lo note.

En su lugar, usa el pasado simple (” Fui a Florida antes” en lugar de “He estado en Florida antes”) o usará el verbo de ayuda con un verbo (” Limpié mi habitación” en lugar de “Tengo limpié mi habitación ”).

En este momento, el tiempo presente perfecto no es esencial para que se comunique de manera efectiva, por lo que no tiene necesidad de aprenderlo. En este momento estoy más enfocado en el tiempo pasado correcto de los verbos irregulares (por ejemplo, decir comido en lugar de comido ). Una vez que bajemos eso, podemos pasar a las cosas más complejas.

Answer 3

No lo sé. Mis dos hijos son tan diferentes en su desarrollo del lenguaje, que me asombra. Mi hija hablaba claramente a los 2 años, y en oraciones completas con buena gramática a los 2,5 años. Ella usó “tener + participio pasado” alrededor de, veamos, 3.5 años? Es difícil de recordar, pero ella siempre hablaba como una adulta pequeña.

Mi hijo, el dulce niño angelical que es, todavía lucha por hacer preguntas correctamente a los casi 4 años de edad. No ha dominado “did + subject + infinitive verb”, y en su lugar usa el contexto y la entonación para hacernos saber que está preguntando en lugar de decir. (Él dirá: “¿Duermo?”, “¿Dormí?” O “¿Dormí?” Pero no “¿Dormí?” 🙂) Entonces, supongo que hay una gran variedad de habilidades en la adquisición del lenguaje en los niños, * y tendrías que pedirle a un lingüista que encuentre el promedio.

* De manera interesante, sin embargo, él habla el idioma de su abuela mejor que su hermana, y también está aprendiendo más español en preescolar que ella. Es como si su falta de interés por entender bien las palabras lo hace más abierto a otros idiomas además de lo que habla en casa. Todo es aproximado a él. 🙂

Answer 4

En primer lugar, llamaría a este tiempo tenso perfecto, no el presente perfecto (a diferencia del pasado imperfecto, y el pluperfecto).

Mi hijo todavía comete algunos errores con ciertos verbos irregulares, pero puede conjugar este tiempo sin fallas en los verbos regulares.

Mi hijo todavía no tiene 4 años, y ha estado usando este tiempo por más de 6 meses.