La respuesta realmente es que esto ni siquiera es la “Pregunta” que se debe estar haciendo. En pocas palabras: Sí, todos los niños deben estar en Kindergarten. Numerosos estudios basados en datos y ciencia sólida muestran que el momento más crítico para la educación de un niño es entre 3 y 5. Así que Kindergarten está incluido en eso, pero un buen preescolar es realmente donde debe comenzar el aprendizaje. ¡Ni siquiera esperes a Kindergarten!
Este es un asunto simple de la neurociencia: no es solo que la educación temprana tenga un gran beneficio , sino que se trata de una oportunidad perdida para siempre si no se aprovecha en ese momento. Simplemente no obtienes ese tiempo de crecimiento neuronal exponencial y la creación de conexiones sinápticas en cualquier momento posterior. Si se pasa este tiempo, es como comenzar una maratón a una milla por detrás de todos los demás. Claro, uno podría ponerse al día con el tiempo, pero tendrás que correr dos veces más rápido para llegar a la mitad del grupo. Tenga en cuenta que cuando hablamos de “educación” temprana, se trata tanto de los aspectos “académicos” reales del aprendizaje (números, letras, arte, música, ciencia simple y demás), como de las importantes oportunidades de socialización que ofrece el preescolar .
De hecho, ayudé a producir un video sobre este tema hace un par de años que podría ayudarlo a obtener información adicional sobre esto: Nutriendo el cerebro de su bebé
En cualquier caso, nunca hubo nada negativo acerca de estar en Kindergarten o antes para nuestro hijo (o cualquier persona que yo conozca personalmente). Si existiera, no se trataba simplemente de estar en la escuela, sino de algunos problemas específicos. Ciertamente, algunos modelos educativos claramente tenían a los niños mucho mejor preparados para el 1er grado y más que otros. Si se hace bien, estarán mucho más entusiasmados con la idea general de lo que “aprender” es aprender. Es, independientemente de qué grado.
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Pensamientos adicionales: En cuanto a la forma que toma pre-K y Kindergarten, hay muchos tipos, y un padre tendrá que pensar cuidadosamente qué podría ser mejor para un niño determinado. Personalmente, creo que (y hay una gran cantidad de información para respaldar esto) uno de los modelos educativos más efectivos se basa en el currículo desarrollado por Maria Montessori. Ella no solo lo inventó, sino que se basó en ciencia real y observación, y se ha mantenido mejor que casi cualquier modelo desde entonces. En este modelo, gran parte de la escolarización se basa en la “vida práctica” y en modelos de aprendizaje muy táctiles. No es hasta el nivel de Kindergarten que se ve mucho de algo que se asemeja a la “escuela” tradicional e incluso entonces es muy diferente de las filas habituales de mesas y niños sentados en atención. La estructura del trabajo en clase es, en muchos aspectos, altamente coreografiada, pero “invisible” para el niño y la mayoría de los adultos. Esto ha llevado a la impresión errónea de que no hay estructura, lo cual no es del todo cierto.