“Niños autistas” es una etiqueta que abarca todo, desde niños con dificultades para comunicarse hasta niños que tienen lo que solíamos llamar “autismo de alto funcionamiento” o “Aspergers”. Los últimos, para los temas que les interesan, comprenden la causa y el efecto mejor que la mayoría de los neurotípicos.
¿Los niños autistas tienen problemas para entender la causa y el efecto?
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No he notado ninguna diferencia en la capacidad para comprender la causa y el efecto en las personas en el espectro del autismo, aunque he observado que algunas personas afectadas por el autismo pueden tener problemas para cambiar la “causa” cuando la causa es su comportamiento.
Esto podría deberse a que el cambio en el comportamiento tiene una consecuencia peor que antes (como lo ve la persona, no necesariamente como lo ve un extraño), o porque la persona simplemente no puede hacer los cambios para resolver el problema.
Por ejemplo, sé que mi incapacidad para idear temas de conversación hace que las personas no quieran socializar conmigo (¿quién quiere un silencio incómodo, verdad?). Pero no se me ocurren temas porque me quedo en blanco. Trabajo en ello, y no puedo cambiar la causa. Por lo tanto no puedo cambiar ese efecto (hasta ahora).
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