¿Cómo puedo ayudar a un estudiante de preescolar de 2 años a que deje de llamarme mamá? Le dije repetidamente a ella de una manera suave “Mi nombre es Kyla, no mamá” y también le pregunté varias veces “¿Crees que podrías llamarme Kyla en su lugar?” Tampoco está funcionando.

Answer 1

Estoy un poco confundida en cuanto a por qué necesitas que ella deje de llamarte mamá. Si entiendo la pregunta correctamente, usted es un maestro preescolar de niños muy pequeños. Al entrenar, usted sabe que los niños usan categorías generales en el desarrollo verbal, antes de pasar a categorías específicas. Por ejemplo, pueden llamar a todos los mamíferos domésticos “gatito”, que es una estrategia cognitiva razonable; para crear una categoría general para fines de trabajo hasta que sea posible una nueva especificación. (Aquí hay un buen artículo sobre el proceso) https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc…

Entonces, para una niña de dos años de edad, usted es una figura educada que está a la altura de su verdadera mamá. Ella sabe que no eres su verdadera “mamá”, pero eres un fax razonable. De hecho, me sentiría halagada si fuera tú, porque al llamarte “Mami”, ella te acepta como cuidadora en la que puede confiar cuando su verdadera madre no está allí. Puede que aún no tenga la habilidad verbal de agregar tu nombre a su repertorio, entonces ¿por qué confundirla con la petición de que recuerde tu nombre?

Espero que la escuela que lo emplea tenga reuniones de personal regulares en las que los maestros consulten y colaboren sobre el plan de estudios, especialmente el “plan de estudios emocional” cuando trabajen con niños de esta edad. Uno de los procesos más importantes es trabajar para ser un “maestro reflexivo”, en el cual usted comprende su propio proceso de enseñanza. Puede ser importante para usted verificar sus respuestas internas a este niño muy pequeño y cuáles son sus sentimientos acerca de la nutrición auténtica que requiere la Educación de la Primera Infancia de calidad. ¿Que estás sintiendo? ¡Es importante saberlo, porque te garantizo que el niño lo sabrá!

Answer 2

Cada niño se desarrolla a su manera. El horario de desarrollo no es exacto. Los niños se desarrollan de diferentes maneras, en diferentes momentos.

Un niño de 2 años en el preescolar que llama a una maestra “mamá” a pesar de las correcciones suaves y repetidas no podrá cambiar el idioma que está usando hasta que esté preparado para el desarrollo.

No se trata de ti, Kyla. Se trata del niño. Entonces, para ayudar a este niño de 2 años a comenzar a llamarte por su nombre (Kayla) en lugar de “Mami”, solo sea paciente. Responde como si él / ella usara tu nombre. No critiques o corrijas.

Cuando mamá venga a recoger a su hijo después de la escuela, llévelo y diga “¡ Aquí está mamá!”. Este niño de dos años aprenderá (con el tiempo) que usted tiene un nombre. Especialmente cuando mamá involucra a su hijo directamente después de la escuela usando el lenguaje apropiado y pregunta: “ ¿Lo pasaste bien en la escuela hoy, cariño? La profesora Kayla me dijo que te gustaba cantar canciones durante el tiempo de grupo y jugar en la arena hoy ”.

Answer 3

Espero que te sientas muy especial. Los niños pequeños bien adaptados crean un vínculo emocional con 1 o 2 personas primarias como una madre y un padre. El apego secundario es a un individuo diferente y que, en esta situación, parece ser usted. ¡Eres casi tan importante para ese niño como el apego principal! No tomes tu papel a la ligera. Eres muy importante para los niños con los que trabajas y cuidas.

El niño tiene sólo dos años. Solo haz un pequeño juego divertido al decir repetidamente “Mi nombre es Kyla. ¿Cuál es su nombre? Tu nombre es … “y no te estreses por eso. Es bastante normal. Sonríe, diviértete y sigue siendo la persona con la que confía y con la que se siente segura.

Piense en el cerebro como un archivador. La cognición de un niño organiza y etiqueta las cosas de una manera muy básica. Cosas peludas. Personas que me cuidan. Partes del cuerpo. A medida que los niños aprenden y crecen, sus carpetas de archivos y etiquetas se expanden. COSAS RECOMENDADAS: perro, gato, animal de peluche, PERSONAS QUE ME PREOCUPAN: mamá, abuela, papá, Kyla PARTES DEL CUERPO: mano, pie, cabeza.

Eventualmente, esas carpetas y etiquetas intelectuales continuarán expandiéndose con experiencias continuas e interacción con otros.

A mi edad … ¡el archivador está explotando! Cada vez que tengo un teléfono diferente, tengo que eliminar la información antigua y adaptarme a la nueva información y comportamientos. Nunca termina

Gracias por el trabajo que haces con niños pequeños. En términos generales, la mayoría de las personas no tienen ni idea de lo importante que es su trabajo. Tienes mi mayor respeto.