Basado en suposiciones: ¿Por qué hay tantos padres que insisten en que los centros preescolares son altamente académicos?

Answer 1

Los padres deben estar seguros de que los centros preescolares son entornos altamente estimulantes que les permiten a sus hijos aprender y desarrollarse. Esto se debe a que los primeros años de la infancia forman la base de la inteligencia y la capacidad para aprender y nutrirse como adultos.

Hay evidencia consistente y fuerte que muestra que:

• El desarrollo del cerebro es más rápido en los primeros años de vida. Cuando la calidad de la estimulación, el apoyo y la nutrición son deficientes, el desarrollo infantil se ve gravemente afectado.
• Los efectos de las primeras desventajas en los niños pueden reducirse. Las intervenciones tempranas para niños desfavorecidos conducen a mejoras en la supervivencia, la salud, el crecimiento y el desarrollo cognitivo y social de los niños.
• Los niños que reciben asistencia en sus primeros años logran más éxito en la escuela. Como adultos, tienen empleos y ganancias más altos, mejor salud y menores niveles de dependencia del bienestar y tasas de criminalidad que aquellos que no tienen estas oportunidades iniciales.
• Los esfuerzos para mejorar el desarrollo infantil temprano son una inversión, no un costo. La relación costo-beneficio disponible de la intervención temprana indica que por cada dólar gastado en mejorar el desarrollo infantil temprano, los retornos pueden ser en promedio de 4 a 5 veces la cantidad invertida y, en algunos casos, mucho más altos.

Por estas razones, el presidente Obama ha hecho del aprendizaje temprano una prioridad. Puede leer más sobre sus inversiones, actuales y planeadas en el sitio web de la Casa Blanca dedicado al aprendizaje temprano.

Dicho todo esto, hay un matiz en su pregunta con el término “altamente académico” que debe abordarse. El creciente consenso entre los investigadores y profesionales de la primera infancia es que la mejor práctica para permitir que los niños pequeños aprendan y se desarrollen en los programas preescolares es con el llamado plan de estudios emergente. Esto permite que los niños exploren según sus intereses, por ejemplo, en lugar de que un maestro los eduque siguiendo un plan de estudios preestablecido, que podría usarse en un entorno preescolar más “académico”. Aquí hay un enlace a la descripción de Wikipedia del currículo emergente.

Fuentes: UNICEF – ¿Por qué el desarrollo de la primera infancia?

Answer 2

Esto es altamente cultural. Veo esto más rampante entre los indios que entre los estadounidenses. Todo se reduce a la oferta y la demanda. Cuando hay una escasez de oferta (buena educación) y una alta demanda, los proveedores (escuelas) pueden salir adelante haciendo demandas irrazonables a los compradores. Entonces, no es suficiente que los compradores paguen dinero, también tienen que cumplir con ciertos requisitos

En la India, muchas escuelas tienen exámenes de ingreso para jardines de infantes. Exámenes de ingreso para jardín de infantes !. Todo lo que recuerdo de mi jardín de infancia es que 40 niños sentados en el suelo llorando durante una semana porque todos extrañaban a su mamá. Pero este es el siglo XXI, y hay mucha más gente en la clase media. Cada uno de ellos quiere que sus hijos vayan a Don Bosco o lo que sea que la escuela primaria les prometa que estarán preparados para el siglo XXI.

Por lo tanto, todas las escuelas preparatorias pueden elegir a los estudiantes que saben que tendrán éxito. Eligen al niño que ya puede contar para cuando ingresan a KG. Oh espera un minuto! ¡Este otro niño ya puede agregar! Supongo que tu hijo solo puede contar. ¡Lo siento!

Entonces, ¿qué hacen los padres? Ellos envían al niño al preescolar que prepara al niño para el jardín de infantes. Muy pronto, tendrán exámenes de ingreso para preescolares, y los padres tendrán que encontrar una manera de inyectar conocimiento directamente en el cerebro de los niños

¿Qué tal si dejamos que los niños resuelvan las cosas en lugar de alimentarlos con una cuchara? Mis primos fueron a las escuelas preparatorias. Tenían gente a su alrededor que les enseñaba a hacer todo, desde Matemáticas hasta Dibujo. Grasa bien que les hizo. Fui a la escuela dirigida por un convento. Mi padre pagó Rs1 por el primer año de clases, Rs2, por segundo año, y así sucesivamente. El tamaño de la clase se asignó a 60. Tendrían 80. Pasaría mis días escolares en el banco de atrás, soñando. Pasaba los veranos soñando, leyendo libros y jugando juegos de mesa con mi hermano. Aprendí a soñar, y aprendí a enseñarme a mí mismo. Eso me ha ayudado toda mi vida.

Answer 3

Creo que esto se debe a que los padres están aterrorizados de que su hijo no tenga un buen comienzo antes de llegar a la escuela. En este mundo cada vez más competitivo donde los más brillantes generalmente se adelantan antes que los “medios”, los padres temen que si no comienzan a leer a sus hijos y hacen aritmética simple antes de que el niño llegue a la escuela, se verán en desventaja.

¡Después de que el niño va a la escuela, la carrera comienza a asegurarse de que sea la mejor de todas! No hay nada de malo en este objetivo, pero muchos padres de los que he oído hablar, ¡lo superan! Empujan y empujan a sus hijos, académica y socialmente. Ahí va la mamá, el ballet, el deporte, el teatro, la terapia del habla, el entrenamiento adicional, cualquier cosa y todo lo que el padre pueda imaginar.

¡Por eso creo que los padres están ansiosos por hacer que su hijo tenga una clase que enseñe ciencias, lectura y matemáticas universitarias a niños de tres años! jajaja

Answer 4

Ser padre no tiene ningún requisito (a menos que sea un padre adoptivo, en cuyo caso hay revisiones rigurosas e incluso pruebas psicológicas).
Como tal, el padre no es automáticamente alguien que tiene un título o algún conocimiento de la psicología infantil y que está versado en detalles sobre el desarrollo infantil.

Un padre es simplemente un humano que cree que él / ella sabe lo que es mejor.
Muchas veces no es cierto.

Un padre que exige cosas sin ninguna prueba razonable de que será en beneficio del niño, simplemente porque el padre tiene el poder, es una persona irrazonable.
La esperanza es que haya pocos de ellos, sin embargo, la expansión del número de escuelas que atienden a los padres que consideran que sus hijos están rotos y necesitan ser arreglados sirve como una prueba de lo contrario. Tristemente.

Los niños aprenden a través del juego, y si bien el país y la era en la que me criaron me permitieron a los difuntos tardíos (yo era uno de ellos) y no se esperaba que los niños estuvieran “arreglados” y perfectos a los 8 años, los tiempos y las expectativas han cambiado.
Sin embargo, nadie les dio el memo a los padres de que los humanos no fueron mejorados para mejorar, por lo que los niños todavía fallarán y cometerán errores y anhelarán tiempo para jugar, y no para más actividades de aprendizaje.

Los niños se convirtieron en prisioneros de los deseos y planes de sus padres, y muchos padres proyectan sus sueños y esperanzas no realizados en los niños, haciendo que los niños sean sus “proyectos”.
Es triste. Es lamentable, sin embargo, sin una prueba de abuso infantil, la sociedad no puede involucrarse en esta crianza de los hijos.

Sin embargo, la esperanza es que los niños aprendan qué es lo mejor para ellos y que puedan criarlos mejor. Es una esperanza. No es una garantía.

Answer 5

Tengo un preescolar en Silicon Valley. En los Estados Unidos en este momento, las personas “escuchan” que la economía está mejorando, pero no lo creen ni lo sienten. Existe la sensación de que a sus hijos les será más difícil tener éxito en la vida en general. Existe la sensación de que sus hijos no estarán listos y no enfrentarán los desafíos académicos que se les presentarán. Existe un temor muy fuerte de que si su hijo no es uno de los mejores, luchará, será inseguro y enfrentará muchos problemas en su vida.

Como resultado, hay mucho miedo por el futuro de sus hijos. Quieren darles a los niños toda la ayuda, el conocimiento y la ventaja que puedan. Muchos padres conocen la investigación del cerebro que muestra cómo las neuronas y el desarrollo del cerebro son rápidos en la edad preescolar. También hay mucha investigación sobre el éxito que proviene de las habilidades de la función ejecutiva.

Todos quieren dar lo mejor a sus hijos mientras los hacen felices.