Basé mis decisiones en lo que le interesaba a mi hija. Encontramos cosas en tiendas de juguetes, librerías y Amazon, revisiones objetivas en línea. (También eBay, tiendas de segunda mano y de otros padres).
Pero había pocas cosas diseñadas para la educación que le interesaban. El problema es que están diseñados para responder preguntas que el niño no está haciendo. Guían al niño hacia una meta que no han pedido alcanzar.
Para que el aprendizaje sea significativo, el objetivo debe ser significativo para el alumno. Los libros de rompecabezas, como Sudoku, que atraían a los adultos para jugar con ellos, eran mucho más interesantes para ella que ser guiados por la nariz para aprender un poco de matemáticas específicas. Uno de los mejores productos educativos más bellamente diseñados fue Zoombinis. Fue divertido para los adultos y los niños jugar y, sin embargo, con una sólida base en la lógica y el reconocimiento de patrones.
La mayoría de las matemáticas de mi hija se aprendieron jugando Pokemon, Magic, Dungeons and Dragons, Animal Crossing. Usó las matemáticas en los juegos para tomar decisiones. La matemática era una herramienta, no la meta.
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