Soy un chico de 14 años. Te lo explico muy bien. Una vez les expliqué a mis amigos sobre el viaje en el tiempo. Estaban impresionados, incluso algunos de mis maestros también estaban impresionados. Dijeron que debería encontrar alguna plataforma para tallar y pulir mi habilidad. ¿Que puedo hacer?

Answer 1

1) El talento necesita profundización, ampliación y pulido:

¿Eres capaz de explicar diferentes tipos de cosas tan bien como el concepto de viaje en el tiempo? Si es así, tienes un buen don de hacer las cosas simples. Aún así, es posible que deba trabajar en el desarrollo de conocimientos profundos y amplios para hacer futuras explicaciones sobre otros temas.

2) Aprender a verificar:

También debe realizar una comprobación cruzada si, al hacer algo simple, también lo hizo incorrecto o inexacto de alguna manera. Esto es similar a la historia de diez ciegos y el elefante.

Entonces, primero compruebe si lo que explicó es simple y correcto al mismo tiempo. Si es así, has hecho un modelo simple del sistema. De lo contrario, ha dado una analogía simple que se descompone en algunos puntos.

3) Aprender a investigar:

Lea todo sobre el viaje en el tiempo que puede encontrar en Internet, libros, etc. Luego, vuelva a examinar lo que enseñó. Busque cualquier error o desajuste. Compruebe si su modelo se rompe en alguna parte si intenta hacer predicciones / reglas / leyes usándolo. Corrige y actualiza tu modelo.

4) Aprender el arte de la discusión grupal y el diálogo uno a uno:
Comparte lo que entendiste con tus compañeros en una discusión grupal. Trate de intercambiar ideas con ellos para corregir o alternar modelos que puedan explicar todos los puntos. Esta forma de pensar, te hará un mejor pensador, comunicador y profesor.

Con ancianos útiles, puedes compartir cosas con las que estás confundido y aprender cómo eliminan cuidadosamente la confusión y aportan claridad y simplicidad al tema. Esto se puede aprender mediante la observación cuidadosa de las preguntas que hacen o las experiencias que comparten, lo que les permite decidir qué puntos son válidos y cuáles son engañosos.

5) Enseñar a otros:

” Cuando uno enseña, dos aprenden”. Vea si puede enseñar a los estudiantes más jóvenes.
Esto te hará reexaminar lo que crees que sabes a un nivel más profundo.

6) Aprender a hacer preguntas precisas y claras:

Encontrar respuestas a preguntas fundamentales como “qué, cómo, por qué, cuándo, dónde, quién”, hará que tus fundamentos sean súper fuertes y te darán una idea del tema.

7) Aprende el arte de hablar:

Aprende a hacer discursos y presentaciones interesantes y cautivadores. Trate de abordar las preguntas de la audiencia, incluyendo “por qué, qué y cómo pueden beneficiarse al escuchar su presentación / discurso.

¿Con quién te comparas?

Cuando eres joven, si haces algo bueno, las personas aplauden y elogian porque quieren animar a lo que llaman “Talento”. Ahora mismo estás siendo comparado con tu gente de tu grupo de edad.

Cuando crezcas (y lo harás), cada estudiante considera que lo suyo, el pasatiempo o la profesión es bueno. Luego, las comparaciones comienzan a hacerse ya sea sobre el dinero ganado (en comparación con cualquier otra persona) o la fama ganada (en su profesión). Como casi todos ahora se han “vuelto serios” y están invirtiendo mucho tiempo, esfuerzo e interés en una profesión, se vuelven mucho mejores en eso. Como los estudiantes la mayoría de las personas no hacen esto, es fácil destacar entre una multitud de estudiantes.

La tortuga y la liebre :

Lo bueno es que si uno está interesado desde una edad temprana en algo, tiene ventaja sobre la mayoría de las demás personas. Si se esfuerzan en esta etapa temprana, ya habrán ido más lejos y más lejos en el camino de ser expertos en algo. Si la ventaja inicial no se mantiene , la mayoría de la gente se pondría al día y cerraría la brecha. No se trata tanto de mirar por encima del hombro y correr asustado, sino de entender POR QUÉ algunas personas pueden convertir el “talento en bruto” en un “producto terminado”. Ellos son los que están demasiado ocupados aprendiendo, disfrutando y explorando su área para buscar “competidores”.

Talento <Talento + Trabajo + Tiempo:

Sin embargo, muchas personas “talentosas” son buenas al principio cuando son nuevas e interesantes. Más tarde se acostumbraron a aplaudir fácilmente sin mucho trabajo duro. Así que dejan de hacer mucho trabajo duro en cosas que son fundamentales para llevarlos al siguiente nivel, pero parecen demasiado trabajo. Estos son los “talentos” aburridos y fallidos .

Solo pocas personas logran hacer el trabajo constante durante años para convertirse en expertos. Esto es lo que separa a “Talento” de “Experto”.

La respuesta del usuario de Quora a ¿Por qué no puedo aprender algo por completo? ¿Por qué no puedo terminar lo que comienzo?

Actitud del talento, experto y genio:

Es cuando establece su objetivo como “Mejor en el mundo” en lugar de “Mejor entre mi clase” que el verdadero trabajo comienza a convertirse en un Experto.

Muchos genios, sin embargo, realmente no se molestan en ser los mejores. Solo hacen “Lo mejor que puedo” en estas circunstancias y siguen mejorando durante mucho tiempo. También son bastante poco convencionales con soluciones improvisadas para los problemas y han dedicado mucho tiempo a pensar las cosas. Normalmente son autodidactas y han encontrado conexiones entre cosas muy diferentes. Esto es algo que no puede ser duplicado o xeroxed incluso por expertos. En la ciencia cognitiva, esto se conoce como ” Transferencia “, es decir, tomar una idea de un área “no relacionada” y usarla en otro lugar.

“Genio”, que es mejor ejemplificado por estas 2 citas:

• “¡El talento hace lo que puede, Genio hace lo que debe” !!
• El genio es una necesidad abrumadora de hacer cosas para descubrir a dónde pueden ir. Mientras que otros están contentos con la forma en que están las cosas, algunas personas tienen la necesidad de buscar algo diferente a la vuelta de la esquina.
• Algunas personas dicen: “Los genios no hacen cosas diferentes, hacen las cosas de manera diferente”.
• En realidad creo que es porque hacen diferentes tipos de cosas, que pueden ver lo mismo que los demás y verlo de manera diferente.
  Por lo tanto, enmendaría la cita a “Los genios HACEN cosas variadas y hacer las cosas de manera diferente, ponen un montón de trabajo y ven conexiones entre cosas y técnicas variadas”
• Se informa que Kekule ha trabajado incansablemente durante un largo período para averiguar la estructura de la molécula de benceno. Finalmente agotado, cayó en un sueño profundo donde vio “una serpiente tragándose su propia cola” . Cuando se despertó, inmediatamente vio la conexión entre su sueño y la molécula de benceno en la que había estado trabajando durante tanto tiempo. Era una molécula con anillos de doble enlace alternativamente, que por sí sola podría explicar todos los detalles de su estudio. Su mente subconsciente había dado el salto mental que su mente consciente no podía.
• Para obtener más información sobre cómo hacer que este ‘salto intuitivo’ ocurra con más frecuencia, vea esta respuesta :
• Revisión y notas sobre el libro y el curso de video para “A mind for numbers” por Barbara Oakley. (Uso de la configuración predeterminada del cerebro para la resolución de problemas de aprendizaje, matemáticas y ciencias) por Gurudutt Mallapur en Aprender a aprender (L²L)

La Flor de la intuición y la intuición solo florece por sí sola cuando vives y respiras el sujeto. Cuando los detalles irrelevantes se desvanecen de enfoque y lo que queda a la vista es el núcleo. Lo que une las externalidades al corazón de la materia.

Vea también lo que les digo a mis hijos cuando se sienten frustrados por aprender algo: la respuesta de Arti Gupta a mi problema es que, haga lo que haga, quiero ser un prodigio en eso. Como cuando juego al fútbol, ​​quiero jugar como Ronaldo, y cuando hago programación, quiero programar como Peter Mitrichev, etc. Cuando no puedo hacer eso, me siento deprimido y triste. ¿Qué tengo que hacer?

Para más detalles ver: Aprender a aprender (L²L)