¿Ves un patrón en la forma en que están dispuestos?

Answer 1

Aunque los colores no coinciden con la secuencia del espectro, sí coinciden con los colores en el pavo real de NBC al revés (falta el púrpura, para el cual no había imanes).

Para mí, lo más interesante es que los imanes rosados ​​se han desplazado hasta el final de la secuencia. Podría esperar que un niño ponga el rosa junto al rojo, pero este niño ha notado correctamente que hay cinco colores disponibles (verde, azul, rojo, naranja, amarillo), pero el rosa es un tono de rojo y no tiene por qué estar en el mismo color. la secuencia.

No veo nada en la secuencia de números / letras, excepto que al niño obviamente le gustan los 9 y los 4

Answer 2

Pueden ver el color.

Les gustan los nueves y los cuatro.

Hay tres 9 columnas y dos 4 columnas (cuadrados), pero eso podría ser porque el amarillo no tenía esos números.

Sin embargo, probablemente haya otros patrones, sin embargo, dado que estamos hablando de un niño de tres años, no me atrevo a leer demasiado en una instancia.

Al igual que con cualquier niño, se les debe dar abundantes oportunidades y estímulo para aprender matemáticas. Si naturalmente obtienen conceptos como cuadrados a las tres, esta no será la última vez que harán algo interesante con eso.

Answer 3

392489 tal vez. Pero están apilados uno encima del otro de una manera precisa. El niño estaba aburrido o estaba investigando la simetría y el equilibrio. Mira las letras y cómo se tocan.

Debes darle a él / ella algunos ladrillos para que apilen a continuación o algo más de esa manera, que puede ayudar a nutrir su conocimiento y comprensión.

Editado

Answer 4

alto bajo alto bajo alto bajo alto y todas las letras / números están en contacto físico. Las orugas!

Answer 5

¿Viste The Matrix con papá anoche?
😉

Answer 6

Aparte de la obvia segregación de color, parece que puede haber una ligera tendencia a que las letras / números de forma similar sean adyacentes.