¿Qué técnicas podrían ser efectivas para lograr que los padres enfaticen en mayor grado la importancia de la educación?

Creo que eres “perfecto” en muchos casos.
Sin embargo, este tipo de comportamiento de los padres es inconsistente, no es predecible por el grupo socioeconómico, ni se puede abordar directamente mediante reglas o directivas institucionales (es decir, no puede forzar el énfasis adecuado de la importancia de la educación por parte de los padres).

ESTE factor es una de las razones por las que los llamados “reformadores de la educación” han dejado de concentrarse en los padres y han volcado sus esfuerzos para cambiar las escuelas y los maestros. No pueden controlar o incluso influir profundamente en los padres (o en la cultura local subyacente), por lo que alguien debe rendir cuentas y, en general, son los maestros, luego los líderes escolares quienes sufren la embestida de un protocolo o metodología de reforma no probada tras otro.

Pero volvamos a los padres. Otros aquí han identificado la cultura local, regional y nacional subyacente como el problema principal y son en gran parte correctos. ¿CÓMO abordamos este problema es la preocupación, no? Se ha debatido, discutido, hecho campaña y se ha criticado, pero no hemos podido encontrar una manera, simple o compleja, en nuestra sociedad para generar un sano respeto por la importancia de una buena educación para todos los ciudadanos.

Sabemos que generalmente ayuda a la economía. Sabemos que ayuda en la salud pública. Sabemos que aumenta el diálogo durante las coyunturas críticas del camino de nuestras naciones (debates políticos, etc.), pero cuando muchas personas se sienten marginadas política y económicamente por un sistema que permite que el dinero de corporaciones de gran bolsillo dicte la política y donde la voz de el “chico promedio” –mucho menos el ‘chico pequeño’ – se ignora sobre la voz del ya poderoso; ¿Quién debe culpar a las personas “menores” de participar o incluso creer que tienen algo que ganar al participar en el sistema, un sistema que involucra la educación, el desarrollo económico (empleos, carreras, etc.) y el discurso político?

Vemos las casas de pintura de los doctores, graduados de la escuela secundaria que ni siquiera son capaces de obtener nada parecido a un salario digno en las instituciones de servicio locales (comidas rápidas, tiendas de comestibles, estaciones de servicio, etc.), las personas con años de experiencia están “reducidas” como empleos Mudarse a formas mas consolidadas o offshore. Al mismo tiempo, vemos que las familias de tercera generación (y ahora la cuarta) reciben asistencia pública (bienestar social) que las penaliza financieramente por conseguir trabajo, independientemente de la educación. ¿Es de extrañar por qué tantos no piensan que la educación, por derecho propio, es importante? Impotente, tal vez; Importante, no tanto estos días.

Ahora, la educación pública está bajo ataque, por así decirlo, por parte de las personas muy ricas y poderosas que han estado tomando el poder y la influencia del ciudadano promedio durante años y lo han puesto en manos de los ricos e influyentes. Hemos trasladado el tema de lo que nuestros hijos deberían aprender de los consejos escolares locales a los estándares nacionales que tienen expectativas inapropiadas para la edad y valoran la capacitación sobre la educación.

Es fácil desanimarse.

Esta es una pregunta grande y desordenada, y contiene suposiciones.

No acepto la premisa de que los padres estadounidenses no enfatizan el valor de la educación como tal.

No acepto que los altos logros académicos, en forma de calificaciones y resultados de exámenes estandarizados, indiquen necesariamente la calidad de la educación de un estudiante o su compromiso con ella.

Muchos padres de “alumnos de alto rendimiento” están completamente concentrados, en su crianza de los hijos, en medidas externas de éxito: las mejores calificaciones, las mejores universidades, las altas ganancias.

No todos los estudiantes obtendrán grandes logros en este plan, porque las universidades de primer nivel solo pueden educar a una pequeña fracción de aspirantes.

Intento criar a mis hijos para que sean aprendices curiosos. Me interesan muchos temas, y por eso les doy un ejemplo. Los animo a ser buenos estudiantes, a ser curiosos, útiles, comprometidos. Pero no voy a dedicar mi tiempo en casa con ellos para enfatizar el rendimiento académico. Saben que tienen tarea y se les da tiempo y ánimo. Pero el hogar es el hogar, y la escuela es la escuela.

Mi trabajo es educar a las personas que están en tierra, que tienen una autoestima positiva pero no grandiosa, que aman y saben que son amadas, que han recibido ayuda para controlar sus reacciones ante el mundo que las rodea.

Creo que los padres estadounidenses se centran más en la cultura de la familia amorosa y en la crianza de niños bien educados. Por supuesto, mi definición de “bien redondeado” y la tuya pueden diferir.

Mi única gran queja sobre los padres estadounidenses es el énfasis en los deportes. Cuando los estudiantes de secundaria abandonan sus vacaciones de verano para el campamento de fútbol, ​​algo está muy mal. Todas las ciudades locales están instalando césped artificial en los campos de recreo para que las miles de leguas puedan jugar bajo la lluvia. Basta con los playoffs y los juegos infantiles televisivos.

Que sean niños.

Lo último resume los estilos de crianza en los Estados Unidos.

(Bueno, lo preguntaste).

Un simple hecho debe impresionar a los padres de todos los recién nacidos el día que salen del hospital: la única actividad comprobada que afecta de manera absoluta y positiva lo bien que un niño en la escuela es … hablar. El número total de palabras con las que un niño tiene que lidiar, interactuar cara a cara con otras personas mayores que él / ella (sin televisión, ni bebés que hablen entre gemelos o trillizos) es el único indicador de lo bien que lo hará el niño en la escuela. . La actividad más humana que tenemos (lenguaje) es una cosa que nos hace mejores humanos. Si ya estamos prestando atención al valor de la educación, parece algo tan fácil dar más atención a nuestros hijos.

Entonces, ¿cómo conseguimos que los padres vean la importancia de promover la educación? Creo que una simple serie de anuncios de servicio público en la televisión o la radio, incluso los banners en Internet, podría ser útil. Esta es una idea simple: ¿estaría mejor hoy con más (o mejor) educación, con más capacitación, con más experiencia en su campo elegido? Si es así, ¿por qué no querrías eso para tus hijos?

Vivo en Japón, y estoy bastante de acuerdo en que el valor que la cultura otorga a la educación hace una gran diferencia en la forma en que los niños lo valoran (o no). Lograr que los padres comprendan que la vida de todos podría ser mejor con un poco más, un poco mejor educación, me parece que es aquí donde debemos centrar nuestra atención en cambiar la cultura estadounidense actual.

El énfasis en la educación es un atributo cultural. Si vas a casi cualquier escuela, los que están en los mejores grados tienden a ser asiáticos. Los siguientes niveles tienden a ser judíos. Luego vienen los europeos occidentales. Luego otros.

Tenga en cuenta que la inteligencia real en todos los ámbitos es aproximadamente la misma, es la apreciación cultural de la educación lo que hace la diferencia. Sí, los padres individuales serán diferentes, pero hasta que se vea como algo que debe ser valorado por una cultura, realmente no sucede.

Esa es una buena observación.
Una buena vida familiar y el apoyo familiar son importantes para la mayoría de los niños.
Sin embargo, nadie necesita una “licencia” para ser padre …………