El sistema educativo no está equipado para manejar niños con TDAH, y si bien no suele abusar de ellos explícitamente, brinda algunas de sus necesidades y un entorno de apoyo limitado para garantizar que obtengan algo de esa experiencia.
Las clases son para que los maestros puedan brindar la atención que necesitan los niños con TDAH y, si lo hacen, toda la clase sufre. Así que tarde o temprano se desvían del tema.
Es un poco mejor con las pruebas internas y externas de la junta de educación, ya que la legislación ahora proporciona algunas excepciones a los niños diagnosticados con TDAH, similares a los disléxicos.
Pasé a dos de mis hijos con TDAH agudo a través del sistema, y sin tutoría privada no lo habrían logrado. Además, durante unos 10 años me ofrecí voluntario para mantener y administrar todas las redes de computadoras y PC en las escuelas a las que asistían para garantizar la buena voluntad de la administración.
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Hay muy pocas clases especialmente diseñadas para niños con TDAH, y en general tienen una experiencia bastante mala en el sistema escolar, bot objetivamente (juzgando sus habilidades de aprendizaje y conocimiento acumulado) y subjetivamente (el impacto en su confianza e interacciones sociales).
En el estado actual de asuntos, cualquier padre de niños con TDAH debe saber que la responsabilidad y gran parte del esfuerzo para garantizar una buena educación para sus hijos recaerá sobre él.