Necesita aprender las recompensas extrínsecas e intrínsecas por hacer su tarea. Extrínseco: él necesita saber que es importante para ti. Estará parcialmente motivado por el deseo de complacerte. Necesita comprender que es importante obtener otros privilegios como el tiempo para jugar videojuegos, ver televisión, jugar con amigos, etc. Si pasas tiempo con él y compartes la experiencia con él, la unión será otra motivación para que se concentre en la tarea. También debe asegurarse de que no se distraiga por la necesidad de comer, dormir o la oportunidad de hablar sobre cualquier asunto urgente que tenga en mente. Luego, debe controlar el entorno de estudio / tarea para que sea la actividad principal, si no la única, que se realiza en ese espacio en ese momento. Eliminar las actividades que compiten por el tiempo asignado para la tarea. Luego, agregue estructura estableciendo un tiempo de estudio para cada día, ya sea que haya tarea que hacer o no. Esto fomentará un hábito de aprendizaje permanente. Ahora, por las recompensas intrínsecas: en algún momento descubrirá lo bien que se siente buscar información y aprender sobre los temas que le interesan. Al principio, al poner las cosas frente a él, cree que puede estar interesado en lo que aprende sobre él al hablarle y observarlo. Luego comience a combinar el estudio requerido con temas electivos. Habrá cierta transferencia entre su interés en los temas de aprendizaje electivo y los requeridos. Aprende a no empujar tus intereses sobre él. Él está en el asiento del conductor. Utilice el juego como una oportunidad para medir sus intereses. Él gravitará a lo que le interesa. Manténgalo estimulante. Mezcla para que haya un aprendizaje activo, no solo escucha pasiva o lectura. Lleve la tarea un paso más allá al mostrar cómo la información se utiliza de alguna manera en su mundo para que pueda conectarse a ella. En algún momento, comenzará a hacer su tarea porque realmente quiere aprender lo que se presenta en ella. Eso puede no ser cierto para todos los temas, pero en general lo será. Para entonces, habrá alcanzado la disciplina del hábito y la rutina para hacer el trabajo para sus sujetos menos queridos sin dificultad.
¿Cómo podemos ayudar a nuestros hijos a ser determinados a hacer su tarea?
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Desafortunadamente, la mayoría de las tareas son las más aburridas y proporcionan la retroalimentación menos positiva de cualquier responsabilidad en la vida de un niño.
En un mundo perfecto, nuestras escuelas presentarían un programa de aprendizaje que incluía actividades interesantes y motivadoras que se realizarían en el propio tiempo del niño y que nuestros niños se las comerían.
Este no es un mundo prefecto.
Así que como padre que luchó con este problema durante 20 años (mis dos hijos tenían 10 años de diferencia), encontré algunas cosas que ayudaron.
Intente configurar un temporizador durante 15 minutos. Dígale a su hijo que si esta tarea de tarea se completa (razonablemente bien) cuando el temporizador se apague, habrá una recompensa (sí, sí, lo sé). Pero solo tiene seis años y es bastante joven para comprar la “recompensa” de un trabajo bien hecho.
Establecer un nuevo temporizador para la siguiente tarea en cuestión.
Cuando haya terminado toda la tarea de la noche sin quejarse y quejarse, preséntele una calcomanía o algo así para que la coloque en una tabla. Cuando tenga un número requerido de calcomanías, se llevará a cabo una Extravaganza del sábado.
Pero cada vez que comienza el lloriqueo tiene que quitar una pegatina.
Mientras observa que el gráfico se convierte en un campo de “estrellas”, puede relacionar sus logros con algo tangible.
También asegúrese de que esté haciendo su tarea en un ambiente propicio para su comodidad y concentración.
Apaga todo el ruido.
Tenlo sentado cómodamente.
Asegúrate de que no tenga hambre ni sed.
Si es posible, proporcione iluminación exterior natural, no deslumbramiento artificial.
Y se paciente.
Asesorar y hacerles entender la importancia de hacer la tarea.
También mencione cómo esta actitud seria los hará un mejor individuo en el futuro.
Tener una conversación sobre por qué lo odia. Trate de hacerle entender que hacer su tarea le ayudará a aprender cosas nuevas y ser más inteligente. Y que él es el responsable de su tarea para la escuela / maestro.
Trate de no molestar y agregar a la imagen negativa de la tarea.
Permítale escoger la hora y el lugar de la tarea.
También puedes dejar que enfrente la consecuencia de no hacer la tarea una o dos veces.
Podrías ofrecerte como miembro del equipo para la tarea. [Sea un animador / apoyo moral en lugar de darle las respuestas.]
Usted podría incentivar que complete la tarea si falla lo anterior.