¿Qué es un buen regalo para dar a un niño de ocho años para que se desempeñe bien en la escuela?

De acuerdo con Pete Mauro y Ellen Burchett en esto. Hay algunas pruebas muy convincentes de que las recompensas extrínsecas, como los regalos, pueden erosionar o desvalorizar la motivación intrínseca. Esto se ha medido en el lugar de trabajo durante décadas y ahora está empezando a influir en cómo se maneja la motivación en otras áreas, como la educación y la crianza de los niños en particular.

La idea básica es que las personas están motivadas por varios motivos y lo mejor para su hijo es cultivar su motivación intrínseca para que les vaya bien en la escuela, lo más obvio porque es sostenible. Darles regalos corre el riesgo muy serio de que eventualmente necesiten regalos más grandes o más elaborados por el mismo esfuerzo o perder la motivación cuando no haya la posibilidad de un regalo.

Lo que realmente desea es que su hijo se motive a sí mismo y creo que es un camino mucho más corto para llegar desde la motivación intrínseca (elogio y discusión del progreso hacia los resultados que están estrechamente relacionados con valores compartidos como el trabajo duro, la persistencia, el enfoque). ) que los regalos externos que se alinean solo de forma holgada (si es que existe) con los valores compartidos.

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Estoy de acuerdo con Pete Mauro en que comprar regalos para las calificaciones lo pone en una pendiente resbaladiza y que no es necesario ningún regalo, especialmente para un estudiante de tercer grado. También puede consultar las respuestas a ¿Los niños obtendrían mejores resultados en la escuela si se les pagara por recibir altas calificaciones?

Sin embargo, me gustaría agregar que el elogio suele ser el motivador más fuerte para los niños, y escuchar lo orgulloso que estás de él / ella va un largo camino.

Cuando las libretas de calificaciones llegaron a casa, fui recompensado por mi arduo trabajo al elegir lo que quería cenar. Mi madre y yo conversábamos sobre mi cena de celebración y discutíamos mis calificaciones: lo que hice bien, lo que quería hacer mejor. Ella me dijo que era inteligente y capaz y que estaba orgullosa de mí, y elegí en qué quería centrarme para el próximo trimestre. Súper cursi, pero eso es lo que obtienes de la hija de un maestro de jardín de infancia, supongo.

Tal vez simplemente no lo entiendo: ¿por qué estas cosas envueltas como regalos por sí mismos lo ayudan a seguir haciéndolo bien? – ¿Más que recibirlos solo porque los amas y quieres darles algunas actividades que les interesen o la ropa que les guste?

¿No solo crearía la expectativa de recompensas externas para un informe sobre cómo hacerlo bien en la escuela? Si este es el objetivo, crear recompensas externas, entonces me preguntaría, ¿por qué no centrarse en lo que permitirá a este niño de 8 años tener éxito con la motivación interna?

Siento que hacemos un servicio a los niños cuando les enseñamos a hacer lo mejor y les permitimos que sigan sus propios intereses. Darles cosas a menudo es solo ‘ruido’ y los niños a menudo sienten que tales ‘regalos’ son sobornos o coerción para controlar su comportamiento.

  • Para conmemorar el esfuerzo, los mejores regalos son herramientas para crear más esfuerzo / resultados. Por ejemplo, en los viejos tiempos, a los estudiantes excepcionales se les proporcionaban diccionarios, enciclopedias, máquinas de escribir, artículos de papelería, estilográficas de calidad excepcional, contribuciones para fondos universitarios, etc. Creo que las variaciones modernas de estos regalos, junto con una nota muy personal, mano escrito, describiendo que demostramos quiénes somos por los esfuerzos que hacemos, iría lejos en describir a un niño de ocho años qué es lo que está valorando sobre su esfuerzo.

Edit, 29 de diciembre de 2011: Necesito agregar a esta respuesta porque “tener un buen desempeño en la escuela” es un informe sobre el esfuerzo y la calibración de ese esfuerzo (calificaciones). Necesitamos recompensar el esfuerzo en sí mismo y no el informe sobre el esfuerzo, porque es solo trabajando arduamente y aplicándonos con diligencia y pensamiento a lo largo del tiempo que podemos crear los resultados que deseamos (productos de nuestros esfuerzos). Aquí hay sugerencias de regalos para conmemorar el esfuerzo en la escuela para un niño de ocho años:

  • una tarjeta de la biblioteca si no tiene una
  • Una pluma fuente
  • un juego de caligrafía para aprender la belleza de una línea y la alegría de escribir cartas a mano
  • un libro que usted está seguro de que le encantará (por ejemplo, si es un gran lector, Black Beauty de Anna Sewell fue mi libro favorito a los 8 años; de niña también amaba a las Mujeres Pequeñas a esa edad, como yo Tenía curiosidad acerca de cómo las niñas se convirtieron en mujeres emocionalmente y ese libro satisfizo mi curiosidad sobre la madurez emocional y lo que significaba, cómo se manifestaría en mí, etc.)
  • Papelería personalizada con su nombre en ella. o
  • cualquier cosa que sea consistente con los intereses y las tendencias de ese niño en particular. Una red de mariposas incluso podría ser el regalo ‘correcto’ para el niño correcto. Conocí a un niño que amaba los insectos y los insectos. ¡Estaba encantado de recibir una red de mariposas!
  • Finalmente, el mejor regalo de todos es su conocimiento de este niño como estudiante. Dé un ícono que demuestre tal conciencia (por ejemplo, una escultura de un búho, con una nota que indique que él / ella es sabio y que usted valora y respeta eso). Verdad apropiada, ganada con esfuerzo y dirigida expresada como un elogio por alguien que respeta Es el mejor regalo de todos.