No necesitamos clasificar a nadie, especialmente a un niño, como “inteligente por debajo del promedio”. No hay un método creíble para medir la inteligencia. La prueba de inteligencia es controvertida y científicamente disputada. Etiquetar a las personas causa daños injustificables.
Sin embargo, es responsabilidad de los padres y maestros identificar discapacidades específicas en un niño con el único propósito de remediarlo o compensarlo. Hay estudios científicos y métodos para la mayoría de las discapacidades conocidas. Los datos sobre un niño específico deben mantenerse confidenciales para proteger el futuro del niño.
El éxito en la vida depende de muchos factores que son complejos y son interdependientes. El cerebro humano es capaz de lograr mucho más de lo que podemos anticipar. Solo al examinar el desempeño pasado, podemos medir los logros de la persona. La evaluación previa es casi siempre incorrecta y debe evitarse.
Hay muchos ejemplos conocidos de triunfadores prominentes que fueron prejuzgados como poco inteligentes.
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