¿Cuáles son algunas sugerencias para criar a un niño dotado sin presionarlo?

Answer 1

Puedes solicitar que sea examinado por la escuela. Si presenta una solicitud por escrito al psicólogo escolar o al coordinador de educación especial, ellos deben comenzar el proceso de evaluación. Una vez que tenga esa información, puede solicitar que se le asignen clases para estudiantes dotados. Si la escuela no ofrece ninguna, puede enviarlo a una escuela privada para estudiantes dotados. Puedes intentar que la escuela pague por ello, pero eso será difícil. Consíguete un defensor educativo. Tiene la edad suficiente para que el psicólogo escolar le haga una prueba WISC-V o WJ-IV para el coeficiente intelectual. IQ tiene un promedio de 100 y la mayoría de las personas consideran que dos desviaciones estándar por encima de la media son “dotadas”, por lo que tendría que obtener un puntaje de 130+, lo que lo ubicaría en el 2% superior. Es muy posible que obtenga un puntaje muy alto en algunos de los compuestos y un promedio en otros, logrando su puntaje general en el rango promedio alto. Si ese es el caso, será más difícil defender una colocación más alta.

Answer 2

Cuídalos de la misma manera que a cualquier otro niño: ¿Cuáles son sus intereses? ¿Cómo puedes explorar más? Si tiene talento matemático, intente museos de ciencia, música y arte. Si hay una universidad local, comuníquese con el jefe del departamento de matemáticas y pregúnteles si existen programas de enriquecimiento.

Nunca es presión si está permitiendo que el niño dicte la exploración. Se convierte en presión para cualquier niño, en cualquier esfuerzo, si solo están haciendo algo para complacerlo a usted (el padre).

Además, algo de presión es inevitable (¡limpia tu habitación!), Pero si un niño está muy adelantado académicamente, no hay nada que ganar al obligarlo a ir en una dirección en particular, y mucho que perder.

Answer 3

Esto es lo que pasó conmigo y con mi primer hijo que está dotado. Cuando inició Kindergarten, lo probaron ya que ya podía leer y escribir, y así sucesivamente. Las pruebas volvieron muy por encima del promedio y querían ponerlo en el programa de la puerta para niños dotados. No quería presionarlo, así que lo mantuve en la escuela regular y en las clases regulares. Gran error. Siempre estaba aburrido y nunca tuvo que sentarse, estudiar y hacer la tarea de la que se ocupaba en minutos. Perdió interés en la escuela cuando tenía 15 años, por lo que se convirtió en una gran lucha para asegurarse de que permaneciera en la escuela y se graduara. Ahora tiene 40 años y me ha dicho muchas veces el error que cometí al no enviarlo al programa de la puerta para niños superdotados. Mi consejo es que averigüe si su escuela ofrece un programa para estudiantes superdotados y obtenerlo lo antes posible.