Casi todos los niños a una edad temprana aprendieron virtudes de calidad de sus padres, escuelas, libros y películas. Entonces, ¿de dónde vienen los adultos corruptos?

Answer 1

Usted está confundiendo “los niños fueron expuestos a las virtudes” y “los niños realmente aprendieron esas virtudes”. Puede estar en presencia de la mente más grande de nuestro tiempo y no aprender absolutamente nada de esa persona o ese encuentro.

También está asumiendo que todos, absolutamente todos, los niños tienen padres y parientes que son ciudadanos honrados y personas justas, por lo que cosas tales como conductas desviadas, encarcelamientos, familias rotas, adicciones, crianza pésima, enfermedades mentales en adultos y otros simplemente no lo hacen. existe. Sí, es una imagen de un mundo perfecto, que no debe confundirse con la realidad, la realidad no es perfecta.

Aprender cualquier cosa a una edad temprana requiere práctica, comportamientos deliberados y refuerzo, los cuidadores cuidan a los niños y brindan elogios y recompensas por los comportamientos deseables. Ese es otro obstáculo en el camino del aprendizaje: las escuelas no enseñan virtudes (no hay incentivo y los maestros no son recompensados ​​por eso de ninguna manera), y los hogares están demasiado ocupados con cosas cotidianas como el pago de facturas o el mantenimiento del familia a flote

Una vez fui testigo de una situación bastante hilarante pero también muy triste, del tipo que te hace ir, “Hmmmm”. Era un tiempo de juego en la casa del vecino. Los niños estaban viendo la televisión, algunos dibujos animados sobre ponis. Por supuesto, como todas las caricaturas, tenía ponis atravesando un dilema, una especie de lección moral. Creo que tuvo algo que ver con el valor de la amistad, una virtud muy noble. Después de ver esto, le pregunté al niño del vecino sobre esta lección, y esta niña, muy joven, me contó todo sobre “de qué se trata la amistad”. Luego le pregunté, muy ingenuamente, con qué frecuencia implementa esta lección en su vida. “¿Yo? ¡Nunca! ”, Respondió alegremente, y agregó:“ Estas reglas son para ponis y no soy un pony ”, y con eso, mi fe en la humanidad dio un gran revuelo.

Answer 2

1. Los niños no solo aprenden virtudes de calidad de los adultos. Aprenden TODO de su entorno, y con frecuencia nosotros (los adultos) les enseñamos las no virtudes, consciente o inconscientemente.
2. Crecemos con una especie de “barrera moral” para evitar que hagamos cosas malas. Pero alguna situación puede llevar a una persona a hacer algo malo, y una vez que se rompa esta “barrera moral”, hacer la próxima cosa mala sería mucho más fácil. Esta “situación” puede provenir de una fuerza externa (presión del supervisor, de un punto muerto en un punto muerto, etc.) o de una fuerza interna (avaricia, posibilidad repetida de hacer algo malo, etc.)

Answer 3

Me doy cuenta de que muchas respuestas siguen la táctica de “los hogares rotos hacen que los adultos rotos”. Si bien esto es cierto, ¿asumo que su pregunta está más en línea con los adultos corruptos “originales”?

Obviamente esto es altamente teórico.

Los niños nacen con la naturaleza humana, son completamente egoístas y buscan el número 1. A medida que crecen, nuestro trabajo como padres es presentar enfoques positivos a situaciones difíciles y entregar el concepto de que a veces es mejor dar un poco. Sin embargo, a veces puede ser tentador ir fuera de los límites de lo que es aceptable para esa ganancia extra. Esto es mucho más fácil y más rentable a corto plazo y, en algunos casos, conduciría por el camino equivocado.

Por supuesto, si lo miras desde una perspectiva evolutiva, la afirmación sería que las personas fueron originalmente impulsadas solo por el instinto y, por lo tanto, altamente corruptas. Eso sugeriría que las personas, en general, tienden cada vez más al bien del conjunto y los adultos “corruptos” son el residuo menguante de nuestro pasado primordial.

Answer 4

Los niños no aprenden lo que se enseña … observan lo que sucede frente a ellos … analizan y enmarcan sus propias lecciones. A veces es una maravilla cómo analizan las cosas. Tratamos de decirles algo y ellos entienden de una manera diferente. Es difícil enseñarles a los niños que solo pueden guiarlos… corríjalos o digamos que intenten corregirlos cuando están equivocados. Tus acciones les enseñan mucho …… no tus palabras.

Es más de “samskar” lo que los lleva a la clase de personas que serán cuando crezcan. Por samskar (o llámelo sanskar) Me refiero a que la calidad inherente que existe en usted en su infancia crece y sale cuando alcanza su edad adulta.

Creo que esta puede ser la única razón por la que se encuentra cierta calidad en ciertos individuos … no se puede encontrar en otros, incluso si les enseñas que no pueden adoptarla.

Espero que mi respuesta te ayude.

Answer 5

Conocer los valores no es suficiente. Ser capaz de hacer que los valores funcionen para obtener lo que quieren es lo importante.

Si eres sincero y la gente se pone furiosa, entonces una mentira es una mejor opción, ¿no es así? ¿No es por eso que (blanco) miente como un adulto? ¿Entonces no tienes que lidiar con cómo reacciona la gente a la verdad?

Si eres amable y la gente te recorre, ¿qué valor hay en la bondad?

Si obtienes un trabajo honesto pero apenas puedes mantener tu cabeza fuera del agua mientras los infractores de la ley lo están haciendo bien, ¿qué valor tiene ser respetuoso de la ley?

Esos son factores, pero generalmente cuando los adultos dejan de preocuparse por los demás es porque se sintieron abandonados. O ven el fracaso de los buenos valores. Ven gente buena luchando, siendo derrotados, fallando porque son buenos.

Es un privilegio invisible no ser derribado, pateado y aprovechado repetidamente cuando haces lo correcto. Hay mucha gente que no tiene ese privilegio.