¿Qué piensan los maestros de los padres que están ‘manos libres’?

Debe ser una asociación entre el estudiante y los padres. Los padres necesitan apoyar a sus hijos en casa. El entorno propicio para centrarse en el aprendizaje. Una rutina flexible pero consistente. Mantenerse involucrado con el trabajo escolar, aunque no sepan cómo hacerlo ellos mismos, pero pueden ayudar a sus estudiantes a encontrar recursos para ayudarlos.

Los padres se comunican con los maestros al principio para presentarse, aprender cuáles son los objetivos de los maestros y qué recursos van a utilizar los maestros. Pero después de eso, esperan que sus hijos demuestren que no entienden lo que el maestro está tratando de enseñar.

Los padres deben ayudar, apoyar y educar a sus hijos para que resuelvan sus propios conflictos adecuadamente. Y intervenga si el maestro parece ser irrazonable o si necesita hablar con el maestro sobre lo que está sucediendo. Y demuestre a su hijo que incluso los adultos no siempre se salen con la suya y aceptan lo que no va a cambiar.

Las manos fuera de la crianza pueden ser excelentes con el niño correcto, y horribles con el niño equivocado. Desafortunadamente, las manos de los padres generalmente están con los niños que ya no las necesitan en la Escuela Secundaria, mientras que aquellos que necesitan unas pocas manos (o incluso unas pocas manos atrás), generalmente tienen manos de los padres. La clave es cuando haces la transición de Hands on a hands off. Demasiado temprano, y el niño se vuelve loco. Demasiado tarde, y el niño no aprende la independencia.

Creo que la mayoría de los maestros no consideran muy bien las manos libres de los padres, también lo contrario es cierto, tampoco les gustan las manos en los padres. Debe ser un buen equilibrio.

atentamente

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