Cómo hacer que a mi hijo le guste estudiar

Answer 1

Permítanme comenzar diciendo que sus energías están mejor servidas para alentarla a amar el aprendizaje en lugar de “hacer que” le guste estudiar. Estudiar es un objetivo a muy corto plazo en el que estudias (libros / material escrito) para un examen, lo pasas y luego termina su propósito. ¡El aprendizaje es a largo plazo, puede suceder en cualquier lugar, en cualquier momento y permanece con usted durante mucho tiempo!

Sin embargo, asumo que su hijo es de edad media escolar, mayor de ~ 8 años. Habrá temas que a su hijo no le gustarán / les interesarán / encontrarán aburridos o difíciles y deben ser “estudiados” a pesar de todo. Las calificaciones sí importan si quieres ingresar a la escuela y la carrera que elijas. En este sentido, recomiendo:

1) Conviértalo en una rutina: mantenga un horario fijo todos los días y respete el programa. Si su hijo se demora en la tarea, le sugiero que use un temporizador y un sistema de recompensa. “Termina la tarea antes de que suene el temporizador y obtendrás un postre especial”.

2) Conviértalo en una actividad familiar: siéntese con su hijo y enfréntelo juntos. Manténgalo ligero y más como un tipo de actividad “descubra juntos”

3) Aprender de múltiples fuentes: esto no solo lo hace interesante sino que también hace que sea más fácil recordar la información. Las matemáticas se pueden aprender de la Academia Khan, la historia de varios documentales, la ciencia también de los videos o, si es posible, los experimentos. Pase los fines de semana yendo a la biblioteca, museos, excursiones.

4) Eliminar las distracciones: cuando es hora de estudiar, no se habla, no hay música, no hay televisión y no se levanta hasta que haya terminado. Esto no significa que solo los niños, incluso los adultos, lo apaguen todo. Separe a los niños para asegurar menos distracción / peleas.

5) Sistemas de recompensa: esto realmente funciona especialmente en los casos en que el niño odia un tema determinado. Proporcione todo el soporte anterior y agregue un incentivo adicional. El aprendizaje por el bien del aprendizaje no ocurre en los niños más pequeños, deben estar motivados externamente.

6) Hágalo desafiante: coloque pequeños cuestionarios u hojas de trabajo sobre el tema. Invente rompecabezas y anime a su hijo a pensar y aplicar lo que ha aprendido. Esto lo hará divertido y también le mostrará a su hijo cómo la teoría se convierte en práctica.

7) Sin castigos: si el niño no cumple con las expectativas establecidas, simplemente pierde la recompensa. Por favor, no castigue ni grite al niño. Estudiar / aprender debería ser una experiencia positiva, no estresante.

8) Ponga el ejemplo: si le encanta aprender y mostrarlo, NO hay una mejor motivación para el niño. Si desea que su hijo lea, debe mostrar cuánto le gusta leer. ¡No tiene sentido gritarle a su hijo para que salga a los libros, mientras mira televisión durante horas!

Answer 2

Creo que te serviría mejor fomentando el aprendizaje, en lugar de estudiar. Y tenga en cuenta que, en su mayor parte, es inefectivo “hacer” que alguien haga algo. Esto es especialmente cierto cuando se trata de un hábito de por vida que desea fomentar. Algunos seres son lo suficientemente tercos como para querer demostrar lo contrario.

Para mí, estudiar es aprobar un examen, que es muy diferente a comprender e incorporar realmente el material, por lo que es válido para toda la vida.

Modelo de buenos hábitos de aprendizaje. Preguntar. No tenga miedo de mostrarle a su hijo que no sabe y todavía está aprendiendo. Alentar las preguntas.

Discuta eventos actuales, hable sobre el clima, etc. Hablar de manera efectiva y ser capaz de estructurar una conversación, una historia o un argumento son habilidades importantes para la vida.

Lea a su hijo, lea por sí mismo.

Cuando su hijo le pregunta algo a lo que no sabe la respuesta, la respuesta debe ser “Vamos a buscar eso”. Enseñe a cómo obtener información. Decir “No lo sé” y dejarlo ahí enseña que no es importante encontrar respuestas por su cuenta.

Haz cosas con tu hijo. La mayoría de las cosas son más divertidas juntas. Construye una pajarera, planta y quita las malezas de un jardín, estudia el cielo nocturno después de construir tu sitio para acampar, enseña a cuidar a tus mascotas y da instrucciones para cocinar y hornear. El aprendizaje implica algo más que el éxito académico, debe abarcar una vida y una actitud.

Busque oportunidades que enseñen, pero que no sean lecciones. Los juegos de cartas y de mesa enseñan el conteo y la estrategia, así como lecciones sobre cómo ser un buen perdedor o un gran ganador. La cooperación y la formación de equipos son habilidades extremadamente importantes en el lugar de trabajo.

Fomentar una perspectiva bien redondeada. La gran mayoría de las personas no son Mozart o Napoleón. Pocos tienen un genio especial que debe ser perfeccionado y enfocado. La mayoría necesitará una perspectiva mucho más amplia.

Cómo hacer divertido el aprendizaje

Answer 3

COMIENZA A OLVIDAR DE ESTUDIAR.

No especificó el género ni la edad de su hijo, pero supongamos que es un él y que es muy joven.

Tómese el tiempo para mostrar y descubrir el mundo con él.

Toma cada pregunta que te haga en serio.

Fomente su curiosidad y nunca desestime un vagabundo suyo.

Responde honestamente, incluso admitir cuando no sabes la respuesta.

Y cuando no sepa la respuesta, aproveche la oportunidad para mostrarle lo que uno hace cuando eso sucede: búsquelo, en lugar de encogerse de hombros y decir “eh, quién sabe”.

En mi caso, busco imágenes o videos en mi teléfono, cualquier cosa que quiera que vean mis hijas de 4 años para responder sus preguntas.

Cuando preguntan por la cabeza, les muestro un cerebro, cuando preguntan sobre su pecho, les muestro un corazón y el sistema circulatorio. Lo he hecho desde que tenían 2 años y saben que saben que si no lo saben, se lo diré y les mostraré, y si no lo sé, lo descubriremos juntos, sin importar qué suceda.

Han visto todo tipo de animales, videos de cirugía a corazón abierto, insectos muertos, constelaciones, átomos, cohetes, diferentes razas de personas, moléculas, niños extremadamente pobres, la luna, eclipses, tormentas, océanos, niños obesos, guerra, enfermos Personas … porque preguntaban y querían saber.

Nunca mencioné la palabra “estudio” y, sin embargo, ya están dominando los principios de la investigación. Lo más importante es que están aprendiendo POR QUÉ investigamos: porque somos criaturas curiosas, se siente bien aprender algo nuevo, es divertido y es útil saber cosas.

Eventualmente, “estudiar” solo será lo que ellos hacen para lograr lo que quieren de la vida.

Espero que eso ayude.

Si su hijo está en edad escolar, creo que se aplican los mismos principios, pero debe adaptarse a sus áreas específicas de interés. Los niños de hoy tienen demasiadas distracciones, por lo que puede ser necesaria una estrategia de estudio integral.

Answer 4

Trate de crear interés en el tema y explíquele a su hijo el uso práctico de ese tema. Los videos de Youtube pueden ayudar mucho a mostrar cómo estos conceptos han resultado en innovación. Deje que su hijo aprenda a resolver problemas. Una vez que su hijo pruebe el placer que uno obtiene de la resolución de problemas, su hijo realmente querrá resolver más y más problemas para tener siempre el placer de resolverlos. El problema con la teoría pura es que apenas podemos entender la aplicación. Entonces, cuando explicamos la aplicación y proporcionamos la teoría para respaldar eso, los estudios pueden llegar a ser realmente interesantes. Exponga a su hijo a diferentes tipos de problemas en los estudios para que pueda aprender a ver patrones. Se trata de patrones y de lo bien que estamos capacitados para reconocerlos. Cuando vemos un patrón que no reconocemos, decimos que esto es difícil. Así que todo se trata de la exposición. Asegúrese de que su hijo no se deprima cuando no pueda resolver un problema. Deje que lo intenten y cuando no puedan darles pistas y enséñeles cómo abordar el problema sin proporcionar una solución al instante. Cualquier solución provista instantáneamente puede arruinar el placer o la infelicidad que se obtiene durante la parte del esfuerzo de resolución de problemas. Enseñe a su hijo a disfrutar de la parte del esfuerzo de los estudios y deje que él o ella no se preocupe por los resultados todo el tiempo. Enseñe a su hijo a administrar el tiempo y cómo equilibrar todo. Exámenes simulados con tiempo estricto es una necesidad. Prepare a su hijo para ser fuerte. Aumente gradualmente la tenacidad del problema.

Answer 5

Estoy de acuerdo con otros que han mencionado que estudiar es muy específico para el género, la edad y la madurez del niño. Aquí están mis conocimientos adquiridos por un niño de secundaria que luchó por estudiar, pero ahora está motivado a estudiar, no porque le guste, sino porque es necesario para lograr sus objetivos. Aprendió que estudiar es un medio para un fin. A nadie le “gusta” estudiar, pero aquellos que entienden la necesidad lo harán. Este chico es un geek típico de STEM; Las matemáticas le son fáciles, los principios científicos son una segunda naturaleza, y él puede sumergirse tan completamente en la lectura como para olvidar comer. Pero odiaba la tarea, evitaba estudiar y se olvida de entregar sus tareas. Estaba demasiado confiado, complaciente y, francamente, creía que era demasiado inteligente para el material. Esta situación fue agotadora para los padres que lo intentaron todo, sin ningún efecto. Después de mucha investigación sobre el tema, la solución fue una escuela militar para niños (Academia de St. Catherine), donde cada acción se mide en méritos / deméritos y todo lo evaluado por sus compañeros.

La escuela militar aprovecha al máximo la presión de los compañeros para ayudar a los cadetes a mejorar (los cadetes son promovidos y clasificados como oficiales). Las primeras semanas luchó porque seguía recibiendo deméritos por la tarea perdida, la camisa sin el pantalón, las reglas olvidadas, etc. Pero eventualmente aprendió de sus compañeros y se dio cuenta. Dos años más tarde, él es un oficial del batallón, un mentor para cadetes más jóvenes y listo para la escuela secundaria. Él está amando su tiempo en la escuela militar. Los maestros y administradores han sido increíbles, firmes pero atentos, y realmente entienden a los niños. He referido a otros niños con dificultades con resultados positivos similares. Mi observación sobre la escuela militar en general es la siguiente:

1. Dominio a través de la estructura. Los niños son responsables de dominar el material de una manera muy estructurada, llena de incentivos y elementos disuasorios de una manera estricta que atraiga a los niños (además de mi hijo, todos los niños allí adoran la escuela). Esta estructura es algo que los padres no tienen la experiencia, la paciencia o el tiempo para administrar. La escuela militar hizo que la estructura formara parte de la vida de un niño, desde limpiar sus zapatos hasta mantener y mantener su uniforme: todo fue revisado e inspeccionado diariamente. Completar la tarea era solo una pequeña parte de toda la estructura. La estructura muestra cuidado, los niños sienten que todo lo que hacen tiene un significado. Los padres pueden hacer lo que hacen mejor, mostrar amor y apoyo, mientras que la escuela puede administrar la estructura y la disciplina a través de un método probado y transparente de promoción y degradación. Nunca he visto a los niños llorar tan abiertamente porque perdieron rango frente a sus amigos; en ese momento me di cuenta de lo poderoso que puede ser el sistema militar de recompensa.
2. Compromiso entre compañeros. Hay un fuerte enfoque en la responsabilidad y asistencia entre pares. Mi hijo nunca siente que está solo con el material. Con una proporción de estudiante / maestro de no más de 16: 1, todos los niños tienen la oportunidad de comprometerse verdaderamente con el maestro y luego entre ellos. Esto hace que estudiar sea menos una tarea y más una actividad social. Sí, él, por supuesto, debe estudiar de forma independiente, pero gran parte de su aprendizaje también proviene del compromiso colectivo con el material en la escuela. Igualmente importante es que cada niño es parte de un escuadrón o compañía más grande, y se espera que todos apoyen al estudiante individual. El trabajo en equipo y la responsabilidad de los compañeros son una parte tan importante de la tradición militar en estas escuelas.
3. Incentivos y recompensas. Los estudiantes son reconocidos regularmente por sus pequeños logros, desde la asistencia hasta la finalización de la tarea, los puntajes de las pruebas hasta la ciudadanía. Hay una cinta / medalla para todo, desde los desfiles hasta la banda y el voluntariado. Funciona, muy bien para los niños: los estudiantes están muy comprometidos con su escuela y todo lo relacionado con la escuela.

La escuela militar es un regalo para los niños de 10 a 11 años porque enseña autodisciplina y responsabilidad de una manera que la mayoría de los padres nunca pueden entender. Originalmente, esperaba que fuera una escuela para “jóvenes con problemas”, y lo que encontré fue todo lo contrario. Todos los muchachos se portaron bien, pero como estaban emocionalmente estropeados y les faltaba algo de madurez (¿debido a la sobreprotección de los padres?), Era esta estructura poderosa lo que necesitaban.

Answer 6

Bueno, no puedes hacer (forzar) a otra persona para que le guste cualquier cosa específica; gusto-disfrutar- una actividad es personal e individual. A mi marido le gustan las montañas rusas, yo no. Él no puede hacer que me gusten.

A la mayoría de los niños no les gusta estudiar, especialmente después de un día entero en la escuela, aquellos a los que no les importa estudiar son muy estudiosos y están motivados para comenzar, lo cual es un rasgo de personalidad que los padres pueden transformar en un niño, pero a un costo , o es un tema que el niño disfruta, o, al menos, lo hace lo suficientemente bien como para no sentir que estudiar es “trabajo duro”.

Entonces, como padre preocupado, cariñoso y responsable, la acción más inteligente que debe tomar es enseñarle a su hijo el papel de la responsabilidad en su vida, y es responsabilidad del niño estudiar para su propio trabajo escolar.

Primero, establezca una rutina: todo el estudio se realiza antes de la cena / TV / juegos / usando la computadora / lo que sea. Personalmente, me parece que estudiar directamente después de que terminen las clases es un empujón: mis hijos estaban cansados ​​de la escuela, así que tuvimos un tiempo libre de una hora cuando llegaron a casa, pero desde el final de esa hora hasta la cena fue la hora de la tarea / estudio. Independientemente de lo que decida, conviértalo en una rutina: así es como se hacen las cosas.

En segundo lugar, el niño debe tener la edad suficiente para comprender el vínculo entre el estudio y las buenas calificaciones; un niño de cinco años, un niño de siete años, podría no tener ese vínculo. A esa edad, son buenos para una cosa o, al menos, para sus mentes. Los niños mayores entienden las calificaciones, y realmente no veo nada malo en recompensar las buenas calificaciones; No conozco su situación financiera, pero una tarjeta de calificaciones de todo A probablemente recibe veinte dólares de la abuela para mi nieto de sexto grado, lo suficiente como para que valga la pena, pero no tanto es tentador engañar O una gran decepción si una sola B se cuela in. En gramática. O la ortografía.

Usted podría dar 5 dólares por cada A, 2 dólares por un B, sea cual sea el sistema de recompensa al que piense que el niño responderá bien. Simplemente no lo hagas inútil o exorbitante; encuentra que vale la pena, un término medio.

No quieres sobornar, quieres alentar y recompensar.

Después de eso, todo se trata de consistencia y su atención de apoyo. Lee esas dos palabras de nuevo: Atención de apoyo. Usted apoya al niño en los hábitos de estudio prestando atención a las fortalezas y debilidades del niño en el aprendizaje. Si es bueno para leer pero no para geografía, ayúdelo con la geografía y deje que él mismo se encargue de la lectura. Si encuentra que las matemáticas son fáciles pero que los estudios sociales son difíciles, ayúdele con estudios sociales y déjele disfrutar de las matemáticas. Atención de apoyo.

Es posible que a su hijo no le guste “estudiar”, pero hay mucha vida que debe ser analizada, nos guste o no; Le está dando a su hijo herramientas no solo para tener éxito en la escuela, sino en la vida.

Answer 7

¿Cómo podría tu cónyuge hacer que te gustara limpiar el piso del garaje?

Nadie puede hacer que a alguien le guste algo en lo que no ve ningún valor. Tu valor en el estudio no hace que algo universalmente valioso o valioso para otra persona.

Como otros sugieren, enfócate en aprender. Conozca a su hijo. ¿Qué les interesa? Valora eso y ayúdalos a construir sobre eso. Conecte los estudios a lo que ellos valoran y les interesa más que al revés. Haga la prioridad de apoyar lo que su hijo quiere aprender sobre el mundo.

¿Qué es lo que no les gusta de la escuela? ¿Cómo puede ayudarles a cambiar las cosas para que sea más atractivo?

Cuanto más se centre en tratar de hacer que su hijo ignore sus propios sentimientos y valores, más se aferrarán a ellos y más se atreverán a decir lo que usted dice. Primero debes escuchar antes de que alguien pueda encontrar lo que dices que vale la pena escuchar.

Answer 8

¿Quieres hacer que a tu hijo le guste estudiar? Una tarea hercúlea si alguna vez hubo una …

A algunos niños nunca les va a gustar. No está en su naturaleza.

Pero si tienes un niño que conserva algún tipo de curiosidad (y no cree que lo sepa todo todavía), una buena manera de animar eso es hacer que estudiar sea divertido. Haz que el aprendizaje sea divertido con la mayor frecuencia posible.

Algunas cosas que tienes que hacer de memoria, las fórmulas matemáticas básicas y las reglas gramaticales similares están memorizadas.

Pero no dejes a tu hijo en una habitación con un libro. Siempre que pueda mostrarle a un niño cómo se aplica algún conocimiento en el mundo real, hágalo. Practica la multiplicación y las matemáticas mientras compras en el supermercado. Practicar la ciencia cocinando y examinando plantas y animales en los paseos. Practicar el lenguaje en poemas, canciones e historias. Llévelos a museos: muestre patrones y colores en arte y música. Si parecen interesados ​​y capaces, incluso puedes practicar habilidades de lógica en la codificación.

A veces, una gran parte de los niños que se retiran del estudio es que creen que la información es inútil o que no tienen idea de por qué deberían preocuparse por lo que intentas meter en su cabeza.

Explica y muestra por qué importa.

Conecta las cosas con las que tu hijo lucha con las cosas que disfrutan si puedes. Esto ayuda mucho.

Answer 9

Honestamente, en mi experiencia disfruto estudiando cuando:
yo. El tema en cuestión me interesa.
ii. El tema es entretenido, lo que generalmente resulta de la comprensión (un poco de una paradoja, lo sé).
iii. Tengo algún tipo de objetivo en mente, es decir. “Necesito aprender esto para una prueba”, o “Si aprendo y, me dará las habilidades que necesito para aprender x”. Luego aplique restricciones de tiempo realistas.

Pero para que sus hijos disfruten más estudiando, asegúrese de que tengan un balance de otras actividades. No empuje los temas creativos o las actividades al aire libre fuera de su horario, y asegúrese de que tengan equilibrio en su vida. Tomar descansos, lo peor, según mi experiencia, lo que puede hacer antes de una prueba es ocupar horas antes, solo para regurgitar ese conocimiento más tarde, y luego olvidarlo de inmediato.

Answer 10

Al insistir en que si no lo hace, solo hay algunas opciones para él en la vida, como limpiar calles y demás. Esa es la única manera en que mi padre me motivó, y fue suficiente. Sabía que tendría que ganarme la vida algún día, y tenía que asegurarme de que hago lo mejor que pueda, por mí mismo. Necesita comprender que lo que hace es por sí mismo, no por ti, no por la escuela, ni por nadie más.

Answer 11

Usted no Déjalos fallar. Entonces la próxima vez sabrán, oh mierda, tengo que estudiar.

La mayoría de las clases que tenemos que tomar en la escuela no nos interesan, y eso está bien. Solo necesitan estar interesados ​​en pasar y hacerlo bien.